【人教版】2017年七下:第5单元-第20课《古代诗歌五首》练习课件(含答案)

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1、20.古代诗歌五首JITTeTTULUUL给下面加点的字注音忻然(,)海下C1E箩敲(C)鸡豚(C)印门C)2.解释加点的词语。念天地之悠焕:造化钟袖秀,自缘身在最面尿:招杖无时夜卯门:3划分下列句子的朗读节奏。会当冶绝顶,一览众山小。(划两次|不留浮云遨望眼,自缘身在最高层。(划四次山重_水复疑无路,柳暗花明又一村。(划四次)4原文默写。CL)前不见古人,(z)(登_州台歌)中希重鞭敷粗目却壮志窿酬篇然汨下的名句是】(3)(望岳3中叙写作者伟大抱负的名句是4登飞来峰中蕴含人生哲理的名句是。(5)游山一衬j呸疫家人热情好宪的务句是,。蕴含自然哲理与人生皖理的名旬是。(6)渡浏离愁白日斜,(9)

2、迢体的老师仍然元页芬一葛亡邦井面守学生,我们可用(已妍杂Ll诗)的“根资扬。154=一)熟读(望岳3后做题。5.诗中的*何宗“指的是“五岳之首“的。“会当姬绝顶,一览众山小“蒋含的人生唐理是-6.“阮阳制春晓“中“阮阳“是指、“阮阳剂昏晓“一句写出了泰山高文、问独炎。7.“齐鲁青未了“一句表现了泰山的,“造化钟神秀“一句描写丁泰山的“欧眈人归鸟“一句蕴藏了诗人之情。8.下面对这首诗理解错误的一项是(。)A.“齐鲁青未了“句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色,用趾离之远来烘托泰山之高,别出心裂地写出自己的体验。B.“造化钟神秀“中“钟“字写出泰山将天地间一切秀丽的景色耿集在一起的神奇作用。C

3、.“会当商绝顶“中,“会当“的意恩是“一定要“,从中可以看出诗人不怕困难,办于攀登顶峰的雕心和气概。D,作者用*俑宗丶*扭琴山比拟为一个顶大立地的大丈夫。9请用简沽生动的语言描绘“造化钟神秀,阮阳制昏晓“一句所展现的画面。10.请概括诗人游山西村时的所见所闻。11.“山重水复疏无路,柳暗花明又一村“是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用它?为什么?13.尾联表达了诗人怎样的感情?“14.赏析有误的一项是C)A全诗紧扣一个“游“字,措绘了优美的农村风光,充漪了浓鄄的生活气息。卫.一、二句写出了丰收的年景和农民热情好客的淳朴品性。C五.六句描绘乡村春社前夕的热闹情景,“古风存“盛赞了村民们

4、性格的淳厚质朴。D.七.人句写主观心境:山西村夜晚中的智色更美,我若有时间,定在晚上乘月色出游。B邂m。递未人(长沙中欺改螭)李颉中洪?欲蔚见湖烟9,岚苇无穷接楠由“。|去雁远冲云梦雪,离人独上洱庭船。风波尽日依山转,星汉通霄向水悉0。需落梅花过殊腑,故国归去又新年。【注释湖;持洞庭湖。)中流:指江心。湘烟:指霁霭。楚田:指田野。云梦雪:指洞庭湖以北地区下起了茫苴飞雪。风波尽日依山转:写出了洞庭湖波浪翻酶奔腭不息的样子。星汉通宵吊水悬:写出了星河雅璧、天色湖水连成一片的景象。【写作背明话人在况江流入洞庭湖的凌口送别友人,目写下了这首送别诗。15.首联中写了郧些物象?古E.“离人独上洞庭船“一句中的“独“字用得好,请作简要赏析。17.这首诗表达了作者什么样的感情?18.学习了这五首古诗,七年级(2)班同学开展了“漫步古诗苑“饱览秀丽山水田园“感悟先圣爱国情|,怀“的语文学习活动,请你一起完成任务。(1)写出这些称呼作者的真名。

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