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1、锤炼思想 学习写得有文采,1运用多种修辞手法，使得文句有意蕴。 2挖掘思想内涵，写出富有文采的文章。,烛之武退秦师 知识点总结,通假字 1、无能为也已（矣） 2、共其乏困（供） 3、秦伯说，与郑人盟（悦） 4、失其所与，不知（智） 5、何厌之有（餍） 6、若不阙秦（缺）,二、古今异义（古/今）,1、贰于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写） 2、以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人） 3、行李之往来（出使的人/指外出的人携带的随身物品） 4、今有急而求子（您，多指男子/儿子） 5、越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下） 6、以烦执事（婉指秦穆公/掌管某事的人） 7、亦去之（离开、距离/到达）
2、8、微夫人之力（那个人/尊称人的妻子）,三、词类活用,（一）名词作动词 1、晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 2、越国以鄙远（意动，以为边邑） 3、与郑人盟（订了盟约；建立同盟） 4、唯君图之（计划，考虑） 5、既东封郑（使成为疆界） 6、阙秦以利晋（使得利）,（二）名词作状语 1、既东封郑，又欲肆其西封（在东边；在西边） 2、夜缒而出（在晚上，当晚） 3、朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）,（三）动词作名词 1、君亦无所害（害处） 2、且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处） （四）形容词作名词 1、臣之壮也（壮年） 2、越国以鄙远（远方，边远的地方） 3、共其乏困（缺少的东西）,写作表达交流,技法指导
3、,尝试写作,范文赏析,一、“锤炼词语”的内涵词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。,（五）形容词作动词 1、因人之利而敝之（损害） 2、肆其西封（扩张、延伸） （六）一般动词的使动 1、烛之武退秦师（使.退却） 2、若不阙秦，将焉取之？（使亏损） 3、若亡郑而有益于君（使灭亡）,四、文言句式,（一）省略句 1、（烛之武）许之（主语） 2、（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语） 3、(惠公）许君焦、瑕
4、（主语） 4、夜缒（烛之武）而出（宾语） 5、敢以（之）烦执事（宾语） 6、晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）,（二）倒装句,1、以其无礼于晋（于晋无礼介宾短语后置或状语后置） 2、且贰于楚也（于楚从属 同上） 3、佚之狐言于郑伯（于郑伯言 同上） 4、若亡郑而有益于君（于君同上） 5、何厌之有（有何厌 宾语前置）,（三）判断句 1、邻之厚，君之薄也。（也表判断） 2、以乱易整，不武。（否定判断句） （四）固定句 1、焉用亡郑以陪邻（为什么要，何必） 2、夫晋，何厌之有？（.怎么.）,二、“锤炼词语”的方法(一)锤炼动词,2典型示例史铁生的我与地坛描写地坛：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐
5、头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由坦荡。”3作用品析“剥蚀”、“淡褪”、“坍圮”本来都是不及物动词，不能带宾语，而作者在此却突破常规，使它们都带上了宾语，精确而又形象地描述了作者当年在“最狂妄的年龄上”忽地残废了双腿时的失魂落魄的精神状态。,(二)锤炼叠音词1内涵解说运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。2典型示例朱自清的荷塘月色描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”3作用品析如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静
6、静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。,(三)锤炼色彩词1内涵解说色彩词能增强语言的意境美、绘画美。2典型示例朱自清的春描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”3作用品析作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。,一、“句式灵活”的内涵句子有各种各样的表现形式，按结构分，有单句和复句；按功能分，有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等等。此外，还有主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句
7、、变式句等等。所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样，能使语段更为和谐流畅，从而达到文采飞扬。,二、“句式灵活”的方法(一)灵活运用长句与短句1内涵解说长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。在一般情况下，记叙性文章多用短句，修饰成分较少，追求简洁明快的风格；议论性文章多用长句，有
8、较多的修饰、限制成分，常常靠虚词来连接，追求严密周到的风格。,2典型示例鲁迅在记念刘和珍君开头就用这样一个长句：“中华民国十五年三月二十五日，就是国立女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊。”,3作用品析这句话初看上去有些啰嗦，把它重新组织一下，用简称改成几个短句读起来不是更顺畅一些吗？其实不然，如果改用简洁的短句来叙述，那就表达不出鲁迅先生此时此刻此情此景中那种沉郁、悲痛、激愤的感情和气势了。这是一篇祭文，烈士牺牲，刻骨铭心。日期、校名、遇害处所都一一用全称标示，以示痛切之感，隆重之情；之所以用紧凑、缜密的长句，既是以庄严示悲哀，同时也有
9、申斥敌人、气如长虹的奔放之势。这显然是鲁迅先生经过精心选择的句式，如何能改！,(二)灵活运用常式句与变式句1内涵解说变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后、前因后果、先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然但是”的倒装，“尽管也”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。,2典型示例孙犁的荷花淀写水生嫂的问话：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，怎么了，你？”3作用品析写水生嫂的问话，不用
10、常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。当然，如非特殊需要，尽量少用变式句。为了使句子生动，变式句偶尔用一用还可以，不能多用，毕竟我们说话和听话还是以常式句为主。用一句现在流行的说法，变式句也是一把双刃剑，用好了，确实能产生语言新鲜生动的效果；用不好，就会伤了自己。,(三)灵活运用整句与散句1内涵解说运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于抒情和议论为主的文章。有时文章老是用整句，也会显得呆板而毫无生气，这时就得运用整散结合句，形成一种整齐错落有致之美。,2典型示例
11、家的开头：“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。”3作用品析用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而极富吸引力。,(四)灵活运用疑问句和感叹句1内涵解说议论文、散文中常要用到疑问句和感叹句。在议论文中，疑问句可以提出问题，把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣；在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。相对于议论文的重说理，散文则重在抒情。散文中用好疑问句和感叹句，能使心理描写更加细腻
12、，感情抒发更为强烈。,2典型示例湖南高考卷优秀作文彼岸花中的两段文字：“距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的河流，为何我所看见的彼岸是姹紫嫣红，是火树银花，是曼妙芳华？”“我想说，或许距离是那盏神灯，或是那句芝麻开门。距离，它开启了许多童话和美好。”3作用品析先是连用疑问句发问，进而推出“或许距离是那盏神灯，或是那句芝麻开门”，观点鲜明，情趣顿生。,一、“修辞”的内涵修辞，就是修饰词句的意思。对于语言表达来说，语法是解决通不通的问题，逻辑是解决对不对的问题，修辞是解决好不好的问题。考试说明中要求学生掌握的常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。充分运用各种修辞
13、，是增加文采、提高文章品位的重要手段。修辞手法运用得恰当，不仅使语言表达准确生动，而且可以化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇，使语言表达生动传情，极富神韵。,二、常用“修辞”方法(一)比喻1内涵解说描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来比喻。能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在叙事抒情的文段中，用来刻画人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，给人以深刻的印象。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。,2典型示例如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；
14、青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由自在地飞翔。(二)排比1内涵解说排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。用排比点题，可以把中心阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。,2典型示例请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。(三)对比1内涵解说把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情，感情更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。,2典型示例你不
15、似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“随风潜入夜，润物细无声”的轻巧和缠绵；你不似疏疏朗朗的秋雨，你没有那种“雨打梧桐响清秋”的冷凄；你不似那霏霏连绵的梅雨，整日整日地滴答个不停，叫人感到窒息和气闷；你不似那令人心烦的毛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前，把一切美好的景物全给遮没你是独具个性啊。,(四)引用1内涵解说(1)直接引用。写作时借用别人的语言来表达自己的意图的修辞手法就是引用。引用能使表达言简意赅，生动活泼，丰富多彩，从而增强表达效果。引用可以充实内容，突出主题，锦上添花。,(2)化用古诗词。这是一种不直接引用诗词的方法，相当于“暗引”。在诗词的引用中，暗引是将原来句子化用到自己的作文中，属于引用的
16、高级形式。把古诗词化用到考试作文中，能营造优美的意境，使文章充满诗情画意，给阅卷老师以美的享受，而且能很好地显示你深厚的文学功底，从而赢得阅卷老师的青睐。,2典型示例(1)“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽。“浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香的。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。,(2)还记得那枝梅吗？凌霜傲立，却引得群英嫉妒，她不怨；同样是她，即使是零落成泥碾作尘，她也不恨。因为她的骨子里流着一股血，透着一种精神；因为有一团火在芳香中燃烧，那是她的全部啊！是的，她用她的全部啊！是的，她用她的全部在诠释着一如既往的香味因为执著。,
