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1、学校秋季工作会议及其学生感想学校秋季工作会议及其学生感想 7 7篇篇 1.在学校、研究生院、学院的组织下，和珠海校区各院系的班干部们在珠海校区多功能体育馆一同观看了本学期题为“学习全国教育大会精神、推进院系办校工作”的“*大学 2018 年秋季工作会议”。会议中，*校长做出了题为聚力内涵发展，推进院系办校，共创一流大学建设新局面的主题报告，报告中，校长提到，我校已从多校区分散各自发展逐渐向“三校区、五校园”统筹发展转型。珠海校区也即将从后花园转变为服务国家战略的完整校区，各校区各学院共同进步、共同努力，文理医工融合发展，争取完成由“岭南学术重镇”向“世界一流大学”转型的战略目标。*校长提到我校
2、教学体制、学生素质、教师队伍要进一步加强，我的感慨尤为深刻。在入学一年多的时间里，身在珠海校区的我荣幸地亲眼见证了我院学院楼的层层拔高，国内外高端人才的逐步引进，以及学生规模的不断扩大，科研任务与社会贡献的相互融合，对此发展，也受到*校长的点名表扬，身为大气人，我们感到十分骄傲。在每学期的开始，学校都一如既往的召开工作会议，不得不说，这样集总结和规划于一身的大型会议让我们不仅能近距离地与书记、校长面对面接触，并且还能更全面深刻地了解学校的改革和发展、人才的培养以及科学研究的方针与政策。通过工作会议还能凝聚学校发展的共识和智慧，统一各学院的思想和行动，为学校抓住历史机遇实现跨越式发展奠定重要基础
3、。2.作为文体委员，今天有幸参加学校秋季工作会议，通过罗校长的讲话，了解中大近几年的发展，其中的进步与不足，未来的发展方向，以及对领导干部的期望。秉承十三五的战略方针，*大学成功地进行了转型，在许多方面有着较大的提升。*大学有着全新的定位，不仅仅放眼于华南，做华南第一，更树立了“要做世界一流的大学”宏伟目标；三校区五校园的新格局，能够让文理医工全面发展；全新的办学理念，能够让学习更加关注学生的全面发展，让更多的学生有着更多的深造机会，培养科研型人才，而不仅仅是“上大学只是为了毕业找个好工作”。要实现这些目标，就要解决现存的问题。要成为世界一流的学校，就要有世界一流的专业作为支撑，然而中大依旧没
4、有能够排进世界前 40 的专业，同时国内评估 A+学科也较少。中大现在依旧是文理科具有优势，医科全国领先，但是工科较弱，因此大力发展前沿高水平、具有引领作用的工科势在必行。在教学方面，中大师生比过高；水课，水师存在，学生没有真正掌握所学知识；对于中大目前现状，要做到至少一个专业支撑一个一级学科，要做到学科与专业、德育与智育、第一课堂与第二课堂、本科生和研究生培养的五个融合。作为大气科学学院的一名学生，我对学院近几年由于学校的支持而有的发展感到自豪和骄傲。九月的台风山竹，我们学院的海气区域耦合模式对台风的路径进行了精准的预报，其预报精度也是全国领先，这足以证明大气科学这个专业在单独成立了学院后显
5、著的发展和成就。未来的日子里，机遇和挑战并存，希望*大学能够有一个更美好的明天。3.作为班长，今天下午我有幸聆听了*校长作的秋季工作会议报告，感慨颇多，受益匪浅！报告中，*校长首先肯定了我们学校的发展，指出我校已经成功转型，站在了新的起点，迈进了新的发展时期！是的，作为一名*大学大气科学学院的学生，在大学四年里，我亲身经历了母校变化和创新。2015 年，大气科学学院成立，从中我可以感受到母校对我们专业的重视和爱护，也看到了母校对于重新整合，全新出发的决心和计划，这不仅仅是一个口号，而是已经落实在了具体的措施。此外，据我了解，并非只有我们专业进行了整改，其他院系也有所行动，我相信这都是学校精心考
6、虑，认真谋划后的结果。当然，一个学校的成长，不应该只是看到了他的变革创新，更应该从了解自身存在问题以及尝试解决问题中取得进步！罗校长有两点说到了我的心坎里。首先是关于“水师”的问题。诚然，能加入*大学的老师自身的科研能力绝对十分出众的，但是在教学方面，也会存在一定的问题。比如重科研轻教学，仅仅以完成教学任务为目的这类问题。不可否认，这些现象是存在的，我个人了解到学校的一个解决措施是让老师们跨学院听课，虽然可能跨学院老师在专业知识上没办法给出建议，但是更能看出课堂教学的弊端，跨学院老师也可以直接说出自己的想法，不用担心同学院老师出现的某些“尴尬”。我认为学校应该加大这方面的管理力度，希望有更有效
7、的措施出台。其次是关于提升我校工科的实力问题。其实不管是哪个领域，只要是我们的弱项，我们就应该提升起来，这体现了我们增强综合实力的决心，也是一所综合性大学所应该做的。我们不能仅仅满足于某些领域的领先地位，全面繁荣发展才是我们愿意看到的。真的希望有一天，进入中大的学子，不会因为自己的学科的是所谓的“弱势科目”而感到失望，而是自信满满，底气十足的进行学习！在报告的最后，罗校长提出了新要求，也表达了对*大学未来的信心！作为中大学子，我诚心希望母校能不断进步，越来越好！4.*大学秋季工作会议在珠海校区召开。*校长在工作会议中以前瞻的发展战略、客观的数据分析、风趣的语言风格，为我校学科发展与办学建设擘画
8、了一幅壮美蓝图。*大学把握新机会、新格局、新观念，从“广州校区挖潜力，珠海校区提增量，深圳校区管未来”多校区一体错位协同统筹，到文理医工“入主流、立潮头、走出去”融合发展，到“内涵式”人才培养与办学结构成功转型，再到对标党中央的新精神新要求，推进院系办校工作，无不体现中大过去三年解弦更张的改革发展，以及未来三年追求卓越、迈向一流的谋篇布局。当然在文化建设、管理制度、社会服务等方面，我校仍任重道远，未来需要进一步强化完善，完整统一为根本，发展规划是前提，不忘初心，栉风沐雨，砥砺前行。作为学校主人翁的我们，作为一名大气学子，正在经历学校和学科飞跃式发展的阶段，尤其是我院的科研创新团队不断扩大、成果
9、丰硕显著，更是倍感骄傲。我们应以更强的责任感和使命感，与党、国家和学校的事业发展同心同德同向同行，认真学习、努力奋斗，为社会主义伟大事业建设、我校中国特色世界一流高校目标，贡献自己的一份力量！5.会议一开始，校长首先介绍了我校的发展历程，我们学校从一个原来的综合性大学到把众多学科分出去各自成立学校，时至今日，我校的战略部署，从原来两校区四校园的布局即将在未来几年内转化为三校区五校园格局，这个战略关键期，不仅仅需要学校领导的指挥，各个单位统一听从调配，更需要全校的师生一同努力去做好建设。未来两三年间，将会是我校在建设一级学科，进入国家一流高等院校方阵的决胜期，抓紧科研建设是重中之重，但同时我们也
10、需要杜绝“水课”“水师”的现象，课程安排需要更加合理高效，让学生在课堂上学到真正有效有用的知识。在过去几年中，我们学校的升学率不断上升，这意味着我们学校的更多学子愿意投身于科学研究当中，校长同时对于我院有着深切的期盼，在会议过程中提到我们大气科学应该加大力度，加快建设，在几年之后成为国内大气科学的领头羊和主力军。校长希望全校师生可以始终不忘初心，要“立潮头，走出去”，为我校科研建设贡献力量。在会议的最后，*校长对于未来的院系办校战略的实施充满信心，同时也对全体师生提出了要求，在这个建设的“三校区五校园”的关键时期，全校的基建工程会相应比较多，但我们的师生需要熬过这段“艰难”的时光，那么我们不仅
11、仅是今日还在建设的珠海校区，深圳校区乃至于整个中大，都将走向辉煌！6.听了*校长关于以“聚力内涵发展，推进院系办校，共创一流大学新局面”主题的秋季会议报告，感想颇多。我尤其对罗校长关于加强科研，培养学生对科学的兴趣，提高学生科研能力的这一块内容深有感触，近期我院风云学术中心开展研究性学习活动，旨在让同学们早些接触科研的一些思路与方法，对未来的学习能有一定认识，提高自主学习能力，这一活动对罗校长所期望的中大能为国家发展输送研究型、创新型人才这一目标有着积极的作用。另外，对中大立足于为未来粤港澳大湾区发展这一角度，我联想到我院一些老师带领着师兄师姐们所做的有关空气污染、台风预报及广东省气候变化与自
12、然灾害研究重点实验室，这一些项目与民生联系密切，让我为自己是一名大气学子而感到骄傲。会议最后，书记对学生、教师与学校之间的关系做出了一番阐释，令人动容。我们应该把学校当成“家”，在发生矛盾的时候，第一时间应该找到合理的诉求渠道，而不是做“键盘侠”在网络上肆意攻击。学生与学校应该加强双向的沟通、联系，多多交流。通过这次会议，我了解了学校目前的发展情况，也知晓了未来的一些发展方向与目标，对中大的发展有了更多信心，相信学校可以越办越好，自己也能为学校的发展贡献力量！7.今天下午，聆听了*校长在秋季工作会议上作的报告，本次会议旨在学习全国教育大会精神，推进院系办校工作。会议初始，罗校长回顾与总结了*大
13、学成功转型的历史进程，并确立了建设世界一流大学的新定位、文理医工融合发展的新格局和新时期教学发展的新观念。*大学历史悠久，办学结构从多校区分散发展到“三校区五校园“统筹发展转型，并进行了新一轮办学布局调整，以广州校区“挖潜力”、珠海校区“提增量”、深圳校区“管未来”的发展战略共同支撑*大学建设成为世界一流大学。随后，罗校长向我们提出了新的目标与任务，包括人才培养缺乏帅才，文化建设待完善，社会服务待加强等；各级党组织要坚决落实基层党建工作，进一步健全和完善基层党组织设置；人才培养、科学研究、发展保障等方面也亟须加强与发展。新时期，新时代，*大学以独有的特色与路径砥砺前行。学校根据总体规划要求，对每个院系发展需求呈战略性定位来推进院系办校，提升学校的总体实力。完整统一是根本，发展规划是前提，权责划分是重点，资源配置是关键，对院系考核是核心，这是罗校长对大家提出的几条重要原则。在会议的最后，罗校长提出了对干部的期望，要具备忠诚、干净、敢于担当的基本素养，眼界胸怀开阔的领袖气质和熟悉、掌握、开创局面的领导能力。
