理化生教研组第一学期工作计划

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1、理化生教研组第一学期工作计划理化生教研组第一学期工作计划篇一：XX-XX 学年度第一学期理化生教研组工作计划XX-XX 学年度第一学期理化生教研组 工作计划 金牛学校 XX-XX 学年度第一学期理化生教研组工作计划 一、指导思想 以“新课改”精神为指针，本着教育科研以解决理化生教学工作中的实际问题为主要任务，以提升理化生教师自身素质为主要目的，以课堂为教育科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，争优创先，为提高我校理化生教学质量而不懈努力。 二、工作目标 1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保理化生教学工作达标率、优秀率的提升

2、。 2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率和信息交流面，改变低效课堂、低效作业、低效自习的现状。 3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及人教版实验教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高中青年教师的业务素质和教研能力。 4、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。 三、主要工作本学期我校理化生教研组工作，将继续以上级教学精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，以魅力课堂为依托，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点： (一)、加强教育教学理论学习，提高教师

3、理论素养 1.认真学习新的基础教育课程改革纲要 、 物理课程标准 、 学科标准解读和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。 (二)、按课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1设立新课程标准教学研究，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规调研，

4、做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进教学经验，借鉴先进的三级备课“做法和“先学后教，当堂训练“课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 3组织每位教师上好一节示范课、教学研究课，魅力课、共同 探索提高课堂教学效率的方法和途径。(三)、加强管理，做好学校的各项工作 1、加强教师教学过程中的教学反思，教学经验，教学心得的收集工作，写成自己的体会，每位教师一学期至少要有一次经验性文章。并在青年教师培训中交流和学习。2、开展教学经验交流 配合教务处组织教师走出校内，到兄弟学校开展、参加教研活动，提高教师的水平和自身的业务素质。 四、加强毕业

5、班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式等高效课堂教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动。 附：本学期主要工作安排： 金牛学校 XX-XX 学年度一学期 理化生教研组工作安排 篇二：XX-XX 第一学期理化生教研组工作计划 XX-XX 年度第一学期 理 化 生 教 研 组 工 作 计 划 民权县老颜集乡初级中学 XX 年 9 月 XX-XX 年度第一学期理化生教研组工作计划 本学期，理化生教研组工作继续结合理化生教研组实际情况,

6、制定如下计划： 一、精心组织组内活动 落实学校教学安排 1.对本期组内活动做如下安排： (1)每周集体备课时，组内由一位教师分享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情采取的教学方法的效果。 (2)每周由每位教师推荐一篇好文章，组内教师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源。 (3)每周组内每位教师至少听三节课，选出其中一节精品课分享听课收获。 (4)按要求及时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。2.为迎接学校四个专项比赛（即教学能手评比活动；教师钢笔粉笔字大比拼活动；“说课-讲

7、课-评课”活动；优秀教育论文评选活动） ，组内教师进行如下练兵准备： (1)每天朗读一篇文章，使语音语调更加优美，增强教师的语言魅力。 (2)每周每位教师分享一份优秀板书设计，做到重难点突出，体现知识内部系统联系，美观大方。 (3)每周阅读一边优秀相关学科文献（除一篇稿文章外） ，为做出优秀论文打好基础。 (4)每周至少听评组内教师一节课，指出不足、吸取成功经验，在进入“说-讲-评”活动前自我磨练，实现共同提高。 (5)充分利用好学校提供的各项资源，积极参加各种教科研活动和培训活动，提高自身教科研水平，达到科研兴教的目标。 二、发挥学科综合优势 提高学生科学素养 1.充分利用理化生实验室的优质

8、资源，开好每一科实验课，完善实验用品统计表，上好每一节实验课，提前一周准备好所需实验用品，实验课后要有实验反思，让学生再动手过程中提高能力，为中考实验打下良好的基础。 2.在集体备课过程中，注重理化生学科间渗透，全面提高学生科学素养。 三、积极准备 备战中考 1.在集体备课过程中根据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意 图；理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求；做到“一结合、两发挥、三确定” 。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人。2.优化作业练习的设计。严格按照新海中学布置作业的要求

9、在分层次留作业，作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时注意严格按照中考要求，是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好准备。 3.培优、补差做到思想重视，情感投入，加强班级教学管理，以 100%及格率，较高的优秀率为目标，抓好每一个学生，全面提高教学质量。 4.优化复习检测环节。基础性复习要全面打好基础；专题复习要加强横向联系，深化知识理解，构建知识网络，掌握思维方法；综合复习要巩固前两轮复习效果，提升应用技巧和能力。搞好校内月考、期中、期末各年级、各学科质量检测，认真对待每次检测的命题、监考、

10、评卷等工作。在每次考试后认真做好“三比较” ， “两查找” ， “一分析” ， “一确定” 。 “三比较”即：横向与“竞争对手”比较，纵向与原始基础成绩和近期检测成绩比较，还要与既定目标比较。 “两查找”即：查找进步，查找差距。 “一分析”即：分析得失成因。 “一确定”即：确定阶段目标和工作思路。 5.与本学科优秀教师多交流，吸取宝贵经验，高度重视中考信息的收集、整理与传递，提高复习工作的质量和效益。理化生组将在认真落实计划每一项的过程中，实现教师自身素质的不断提高，学生能力的不断发展，为实现“夯实校本管理 打造精业教师 聚焦课堂教学 提升教学成绩”的目标不断努力。 具体工作安排： 九月份：

11、1.制定教研组工作计划，教学工作计划、教学进度； 2.做好学生开学初检测监考、阅卷工作； 3.规范学生作业和练习的项目及批改检查要求； 4.提前备课（物理、化学 3 节课，生物 2 节课） 5.提前做好实验教学准备工作 十月份： 1.按时完成“十个一”活动的每周、月任务； 2.组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录； 3.积极准备“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动； 4.开展小课题选题工作； 5.做好月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。 十一月份： 1.积极配合学校开展第二届教学节； 2.积极开展“青蓝工程”师徒结对活动； 3.开展实验课开放日特色活动； 4.小课题

12、调研、材料积累； 5.按时完成“十个一”活动的每周、月任务； 6.组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录； 7.继续进行“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动； 8.做好期中检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。十二月份： 1.小课题进入结题阶段； 2.每位教师上交一个典型个案； 3.按时完成“十个一”活动的每周、月任务； 4.继续进行“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动； 5.做好第二次月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。 元月份： 1.制定期末复习计划； 2.按时完成“十个一”活动的每周、月任务； 3.本学期理化生习题集分别汇总； 4.做好期末检测的出题、监考、

13、阅卷、成绩分析工作；5.进行教师工作总结，教研组工作总结。 理化生教研组 XX 年 9 月 篇三：XX-XX 学年第一学期理化生教研组工作计划XX-XX 学年度第一学期理化生教研组工作计划 一、指导思想：本组共有成员 6 名，其中物理 3 人、化学 2 人、生物 1 人。本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还学生时间与空间，使教师认识

14、到教师既是教学工作者，又是教学行为的研究者。 二、工作目标: 加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，熟练掌握和运用信息技 术，作为每位教师的必修课。以研究为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教研的能力。加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把实验教 学作为本组的研究课题。 加强备课组的活动，加强对青年教师的培养。 加强教学环节的监督和检查。加强集体备课。同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。加强互相听课、评课。认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。 三、活动内容： 1定期召开教研组会议， 以自主探究学习方式的评价为

15、主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课改的教学。 2在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 3结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 4定期进行教学经验的交流（案例交流，大组评课，教学经验交流等） 。 5. 每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案） 。 6配合教务处组织理化生知识竞赛活动。组织教学论文、体会交流活动。做好作业、教案抽查，检查工作。 7开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。8. 督促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和总结。争取每人至少在市级以上刊物发表论文一篇。 四活动安排：