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1、课题：营养含量课题：营养含量 预习单见纸质：预习单见纸质：营养含量营养含量教学设计教学设计教学内容：教学内容：六年级数学上册 P44-45 内容教学目标：教学目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。教学重点：教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题教学难点：教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。教具准备：教具准备：PPT 课件教学过程教学过程一、检查预习一、检查预习师：这节课我们来学习 营养含量营养含量，板书课题：你知道这节课要学习哪些内容吗？说生说：主
2、要是学习百分数和分数的互化，以及求一个数的百分之几是多少的问题。让学生互相补充说一说。师：我们结合一个例子来说明。二、结合情景，自主学习，汇报交流二、结合情景，自主学习，汇报交流1、黄豆中营养很丰富，其中蛋白质含量约占 36%，脂肪含量约占 18%，碳水化合物约占 25%画图说题（1）从图中你了解到黄豆有哪些成分？板书课题：蛋白质含量（2）250 克黄豆中，蛋白质约有多少克？讨论：250 克黄豆中，蛋白质约有多少克？实际是求 250 克的36%是多少 ？根据求一个数的几分之几，用乘法，得出求一个数（单位 1）的百分之几是多少用乘法说一说，你是怎么想的（3） 列式解决问题带百分数的算式怎样计算？
3、能否用以前学过知识解决这个问题？（4）指名回答板书，学生黑板上展示算法：方法一 25036%25036/10090（克）方法二 25036%2500.3690（克）答：2、250 克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？你能用几种方法解决问题？3、想一想，百分数怎样化成小数或百分数指名回答百分数怎样化成小数和分数？。把百分数化成小数，先把_去掉，同时把小数点向_移动_位；也可以先把百分数化成分母是_的分数，再写成小数把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。三、巩固练习三、巩固练习1、课本 45 页练一练第一题。2、算一算，填 一填 百分数、分数和小的互化练习，完成 45
4、 页的表格。3、用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少？4、补充练习：（1）把下列百分数化成小数。38（ ） 73（ ） 82.5（ ） 0.9（ ） 115（ ） 0.75（ ） （2）某厂男工 320 人，女工 200人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？四、课堂小结四、课堂小结这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？板书设计：板书设计：营养含量营养含量25036%25036% 25036%25036%25036/10025036/100 2500.362500.369090（克（克 9090（克）（克）答：蛋白质约答：蛋白质约 9090 克，克，
