特级教师王大绩-xx年北京市高考新题型汇编(一)

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1、特级教师王大绩特级教师王大绩:XX:XX 年北京市高考新题年北京市高考新题 型汇编型汇编( (一一) )篇一：特级教师王大绩：XX 年北京市高考新题型汇编(一)(1)特级教师王大绩：XX 年北京市高考新题型汇编（一） 特级教师王大绩：XX 年北京市高考新题型汇编（一）饶水知音 XX 年北京市高考新题型汇编（一） 王大绩 北京市高考最新命题工作布置会提出 XX 年高考命题的原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性

2、和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要鼓励不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构（宿构？）和模式化写作的倾向。 工作目标：1.调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方向拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生活与与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。2.提升命题精确化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。3.将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。 调整重点

3、：1.将 60 分的在作文分为两题。第一题为微作文，第二题为作文题。 2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。改造古诗文默写、设置情景，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。 3.设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区分度。 4.分层设问，以提升试卷的区分能力。 语言应用 例 1某百货商店开业，老板的朋友送来四副贺联，但其中只有一副适合百货商店。这副是

4、。其余三副适合的场合分别是 A. 茅店月明鸡唱早，板桥霜滑马行迟。 B. 五夜早朝声入梦，一江春水暖先知。 C. 生意可人春潮涌，财源似水秋果香。 D. 一楼风月当歌饮，万里溪山带醉看。 参考答案C（A.客店，B.热水袋专卖，D.旅游地） 例 2补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日有关可以不考虑平仄。 端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 中秋下联：明月千里寄相思 参考答案示例品糯粽尤思屈子忠魂 桂香一缕传遥忆 例 3依次填入文字横线处的成语或俗语，恰当的一项是 有时候,我们可以用俗语和成语来表达相同的意思，如：“打开窗户说亮话”和“开诚布公” ， “ ”和“弄巧成拙” ， “捡了芝麻,丢了

5、西瓜”和“ ” ，“ ”和“分道扬镳”等。不过，俗语多流行于人民群众的口头上,保持着通俗的特点；成语则多用作书面语，趋向典雅。 A鸡蛋里挑骨头 因小失大 重打锣鼓另开张 B偷鸡不成蚀把米 因小失大 你走你的阳关道，我走我的独木桥 C鸡蛋里挑骨头 舍本逐末 你走你的阳关道，我走我的独木桥 D偷鸡不成蚀把米 舍本逐末重打锣鼓另开张 参考答案B 例 4根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。 庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？” 参考答案示例打破沙锅纹（问）到底，刨根问底 例 5阅读下

6、面文字，回答-题。 登高远眺，俯瞰京城：一边是，红墙内皇宫内院，金碧辉煌，气势恢宏；一边是，一望无际、大大小小的民居院落，在绿树荫里掩应。若在雨中观看，其意境更深，诚是“云里帝城双凤阙， ” 。 1.文中划线词语有错别字的一项是 A远眺 B. 金碧辉煌 C气势恢宏 D. 掩应 2.下列各句填入文中横线处，对仗最为工整的一项是 A雨中丛树万人家 B雨中绿树隐千家 C坊间丛树掩万家 D坊间绿树有人家 参考答案， 篇二：特级教师王大绩：XX 年北京市高考新题型汇编(一)特级教师王大绩：XX 年北京市高考新题型汇编（一） 特级教师王大绩：XX 年北京市高考新题型汇编（一）饶水知音 XX 年北京市高考新

7、题型汇编（一） 王大绩 北京市高考最新命题工作布置会提出 XX 年高考命题的原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要鼓励不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构（宿构？）和模式化写作的倾向。 工作

8、目标：1.调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方向拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生活与与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。2.提升命题精确化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。3.将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。 调整重点：1.将 60 分的在作文分为两题。第一题为微作文，第二题为作文题。 2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加

9、强对传统文化的考查。改造古诗文默写、设置情景，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。 3.设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区分度。 4.分层设问，以提升试卷的区分能力。 语言应用 例 1某百货商店开业，老板的朋友送来四副贺联，但其中只有一副适合百货商店。这副是 。其余三副适合的场合分别是 A. 茅店月明鸡唱早，板桥霜滑马行迟。 B. 五夜早朝声入梦，一江春水暖先知。 C. 生意可人春潮涌，财源似水秋果香。 D. 一楼风月当歌饮，万里溪山带醉看。 参考答案C（A.客店，B.热水袋专卖，D.旅游地） 例 2补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日有关可以

10、不考虑平仄。 端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 中秋下联：明月千里寄相思 参考答案示例品糯粽尤思屈子忠魂 桂香一缕传遥忆 例 3依次填入文字横线处的成语或俗语，恰当的一项是 有时候,我们可以用俗语和成语来表达相同的意思，如：“打开窗户说亮话”和“开诚布公” ， “ ”和“弄巧成拙” ， “捡了芝麻,丢了西瓜”和“ ” ，“ ”和“分道扬镳”等。不过，俗语多流行于人民群众的口头上,保持着通俗的特点；成语则多用作书面语，趋向典雅。 A鸡蛋里挑骨头 因小失大 重打锣鼓另开张 B偷鸡不成蚀把米 因小失大 你走你的阳关道，我走我的独木桥 C鸡蛋里挑骨头 舍本逐末 你走你的阳关道，我走我的独木桥 D偷鸡不成

11、蚀把米 舍本逐末重打锣鼓另开张 参考答案B 例 4根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。 庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？” 参考答案示例打破沙锅纹（问）到底，刨根问底 例 5阅读下面文字，回答-题。 登高远眺，俯瞰京城：一边是，红墙内皇宫内院，金碧辉煌，气势恢宏；一边是，一望无际、大大小小的民居院落，在绿树荫里掩应。若在雨中观看，其意境更深，诚是“云里帝城双凤阙， ” 。 1.文中划线词语有错别字的一项是 A远眺 B. 金碧辉煌 C气势恢宏 D. 掩应 2.下列各句填入文中

12、横线处，对仗最为工整的一项是 A雨中丛树万人家 B雨中绿树隐千家 C坊间丛树掩万家 D坊间绿树有人家 参考答案， 篇三：汇编浅析特级教师王大绩点拨高考语文复 年全国高考模拟参考部分 特级教师王大绩点拨高考语文复习 中学语文教学资源网 XX-07-30 问：王老师，如何在规定时间内完成好作文？ 王大绩：我觉得每个同学经过备考的准备，应该对自己的写作速度有一个起码的估计。现在前面题目的数量已经固定到比较少的数量，前面的题目，第一大题的题目和文言文的题目都相应降低了难度，实际上就是为了给后面同学们写作文留出比较宽裕的时间，因为在作文里是最能充分发挥创作思维的领域，为了鼓励同学们展示自己的作文才能，就

13、留出宽裕的时间。 我觉得，前面的题目应该用一小时十分钟到一小时二十分钟左右完成，实际作文的时间应该是六十分钟到八十分钟的样子。一般同学写完八百字的作文，想好到书写有半小时的时间，应该有一定的构思时间，不要留到写完作文之后的空余的时间，而一定要在作文之前。 问：王老师，请问文言文的学习技巧是什么？我的文言文一直不太好，怎么样才能尽快特点？ 王大绩：对于考试来说就是渐进的问题了，学习好文言文，很重要的方面就是实词的积累，因为文言文要素里，虚词、实词，包括语法，实词是最常见的，语义现象、古今活用的现象，有比较好的积累和扎实的掌握，对理解文言文就有了基础。学习文言文，一方面要积累，另一方面要有推断能力

14、，根据上下文的文意进行推断，高考好的文言文，也是在一定基础上进行推断。 另外是需要一定数量的文言文的阅读，我们对现代文很容易读懂，是因为我们熟悉它的语言模式，文言文读不懂，主要是不熟悉语言模式，文言文当中是用什么样的语言来说，对这个不熟悉。如果这方面能够达到一定的熟悉程度，读文言文也比较容易。三个方面，实词的积累，根据上下文的推断，还有对于语言的熟知，这是学好文言文的重要的三个方面。 问：老师好，做社科文的阅读技巧是什么？ 王大绩：在这一点上，今年高考中很可能，以前的科技文，就是现在的一些文章，第三大题会被社科文，今年考试说的社会科学文章所代替，但是今年大家再见到的社会科学文章，不会是以前的那

15、种社科文，以前的社科文强调的是文化性和文学性，今年的社会科学的文章是强调时代性、知识性和趣味性，类似于新闻的题材。 社科文考察的也是在一定的背景知识的积累的基础上，准确获取新鲜信息的能力，因此在阅读中做题的时候，如果陷入一种纯技巧的思考，效果是不好的，考生应该随时调动自己的知识储备，和自己的知识积累建立联系，这样通过现场的解读，才能收到比 较好的效果。问：高考的阅读应该怎么样把握时间？ 王大绩：我觉得，阅读题在前面的第三大题，就是选择题，以前考科技文，现在考自然科学文章，社会科学文章的题目，同学们应该抓住它的要点，不一定非得把全文都读得特别透彻，关键是人家要求你准确理解的新鲜信息，这个新鲜信息

16、是对考生的知识积累而言的，这种新鲜的东西，对它的把握怎么样，所以同学们可以比较快地进入实质性的问题，这样的话，这道题目应该很快就可以解决的。具体说时间，还要根据每个同学的实际情况不一样，但是一般能力的同学，应该是十分钟左右所能够解决的。后面第四大题的社会科学文章，或者说是散文、文学作品，这道题目包括新鲜信息的容量是相对比较少的，要考鉴赏和分析的能力可能性大，如果同学们有相应的答题技巧，抓住这种题目，应该解答三个要点，用的是什么手法，这个手法有什么效果，再有，它怎么样在表达全文的中心意思上发挥了什么样的作用，并且在略作分析，光是这几个要点，这个题目也不会占太多的时间，也应该是在十分钟或者十五分钟就能解决。 问：请问解答文学鉴赏题有什么技巧？ 王大绩：你说的鉴赏题可能包括两个方面，一个是以前高考经常考的诗歌鉴赏题，名义上是考鉴赏，但是实际上鉴赏是没法考的，因为所谓鉴赏是阅读者的主观和作品的客观结合的产物，也就是我们经常说的一千个读者有一千