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1、分数的意义,北京版五年级数学下册,教学目标,1.使大家全面认识单位“1”，理解并掌握分数的意义，分子、分母、分数单位的具体含义。 2.体会分数意义中部分与整体的关系。 3.通过操作，理解并形成概念，培养大家观察能力，促进思维发展。,复习,把一块饼平均分成2份，每份是它的二分之一。,把一张正方形纸平均分成4份，每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。,把一条线段平均分成5份，每份是它的五分之一，四份是它的五分之四。,把四个苹果看作一个整体，平均分成四份，一个苹果就是这个整体的四份之一。,把六只熊猫玩具看作一个整体，平均分成三份，每份的两只熊猫是这个整体的三份之一。,一个物体、一个计量单位或是许多
2、物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示、通常我们把它叫做单位“1”。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,习题： 2、用阴影部分表示下面各分数,2,5,3,4,习题：,（1）把15只猴子平均分成3份，每份是这些猴子的几分之几？,（2）把全班30名学生平均分成3组，一组的人数是全班人数的几分之几？,（3）把一堆粮食平均装进3个缸里，每个缸里装了这堆粮食的几分之几？,（4）把6米长的铁丝平均截成3段，每段是全长的几分之几？,分子（表示有这样的多少份）,分数线,分母（表示把单位“1”平均分成多少份）,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。,表
3、示有_个,表示有_个,3,4,7,填空:1. 的分数单位是（ ）,再加上 ( )个这样的分数单位就等于最小质数. 2.一箱苹果有36个,吃掉13个,还剩总数的( ). 3.把5米长的绳子平均分成6份,每份是全长的( ).,8,练一练,一、填空,1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。,2、 是把单位“ 1” 平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。,3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1” 是( ),每份是5米的( ),4、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）分,5、2个 是（ ）， 里有（ ）个（ ）,它的分数单位是（ ）,6、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1,二、判断 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( ),2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( ),3、 1 和 单位 “1” 相等( ),4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 ( ),5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）,三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？,（ ）,（ ）,
