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1、本科毕业设计本科毕业设计 pptppt 模板模板 篇一:ppt 本科生毕业论文指导手册(适用于网上写作 的学习中心) 网络教育本科生毕业论文(设计) 指 导 手 册 继 续 教 育 学 院 热线电话:400 655 6088 2 0 0 9. 11 校训: 团结 进取 求实 学风: 勤奋 严谨 求实 创新 创新 大连理工大学网络高等教育 本科生毕业论文(设计) 指导手册 目录 ? 本科生毕业论文(设计)工作条 例 1 ? 本科生毕业论文(设计) 工作的参考日程 6 ? 附件 1.本科生毕 业论文(设计)文本格式要求 7 ? 附件 2. 本科生毕业论文(设计)的评分依据11 大连理工大学网络高等
2、教育 本科生毕业论文(设计) 工作条例 毕业论文(设计)是本科生培养过程中最后一个教 学环节,即每位本科生在毕业之前必须完成并提交一份合 格的毕业论文或毕业设计,它是学生在学期间一次较为系 统的综合训练。为做好毕业论文(设计)工作,达到综合 训练和全面提高教学质量的目的,特制定本条例。 一、目的与要求 第 1 条 毕业论文(设计)的基本教学目的是培养学 生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高 分析、解决实际问题的能力,以及培养科技写作的能力。 因此,要求学生在做毕业论文(设计)的过程中要有意识 地从以下几方面培养自己的能力: 1调查研究、查阅文献资料的能力。 2方案论证、 分析比较
3、的能力。 3设计、计算、绘图与标准规范的正确选择的能力。 4本专业常用手段、设备的应用及相关实验数据的 获取及分析处理能力。 5外文阅读能力,计算机应用能 力。 6撰写设计说明书或论文报告的能力。 7语言表达、思辩能力,阐述观点准确、清楚回答 问题的能力。 毕业论文(设计)要按照各专业的教学计划 要求进行,并按期完成。 二、工作程序 第 2 条 毕业论文(设计)资格审查 学生学完本专业教学计划所规定的全部课程毕业论 文(设计)除外,并全部获得学分,或学完本专业教学计 划所规定的绝大部分课程毕业论文(设计)除外,通常 未取得学分小于 8 学分(含 8 学分,具体规定见当年通知) , 方能取得做毕
4、业论文(设计)的资格。学院及各学习中心 要对应届毕业生进行毕业论文(设计)资格审查。审查合 格者,才能参加做毕业论文(设计) 。 第 3 条 毕业论文(设计)选题 学院在平台中为每个专业设置相应的备选题目及其写 作内容说明,每位学生结合工作实际选择一个题目,其选 题必须与所学专业有关。指导教师按要求填写毕业论文 (设计)任务 书,并按学院教学部要求及时下达给学生。 第 4 条 毕业论文(设计)动员 毕业论文(设计)开始前,各学习中心要通过会议或 网络进行毕业论文(设计)动员,组织学生学习本条例及 大连理工大学继续教育学院本科生毕业论文(设计)指 导手册 ,明确职责及要求。安排必要的毕业论文(设
5、计) 指导培训或毕业论文(设计)专题讲座。 第 5 条 毕业论文(设计)检查 毕业论文(设计)进行过程中,各学习中心应完成以 下工作: 1.学习中心须提前通知学生网上选题的具体时间并教 授其奥鹏平台选题操作方法。 2. 学习中心须通知学生在 毕业论文(设计)写作的各个阶段应做的相关事宜(具体时间 安排详见当年通知) 。 3.学习中心在学生论文定稿后及时统计申请答辩学生 资料并填写相应表格。 第 6 条 毕业论文(设计)答辩及 成绩评定 毕业论文(设计)答辩及成绩评定是毕业论文(设计) 工作的最后一个环节。答辩及评定成绩的具体事宜详见第 1118 条。 第 7 条 总结及资料保存 在毕业论文(设
6、计)写作环节结束后,学习中心将纸 介版毕业论文(设计)在规定时间内寄至学院教学部,同时 通过电子邮件将毕业论文(设计)答辩申请汇总表上报至 学院教学部,由学院教学部安排专人统一归档保存。 三、毕业论文写作要求 第 8 条 毕业论文的文体 1学生可撰写“工作研究型”或“技术开发型”的 毕业论文,即运用学习过的专业理论、知识去解释、解决 社会现实生活或本人从事的技术或管理工作中的实际问题 等,侧重于理论应用或技术开发与应用。 2如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣和研究 条件,所选题目确有价值,或本人正在从事某项课题研究, 则可撰写“学术研究型”的毕业论文,即对有一定价值的 研究课题进行有一定深度
7、的探讨、质疑、释疑、论证等, 侧重于学术研究或理论探讨。 3不论哪一类型的毕业论文,原则上都应归属于科 技论文的范畴之内。毕业论文应该做到有理论、有根据、 有见解、有结论,是将材料经过科学的、逻辑的加工,形成 有论点的论文,切不可将毕业论文写成“调查报告型” 、 “试 验报告型” 、 “工作汇报型” 、 “个人总结型”等主要反映实 际工作,而缺乏作者技术(或学术)思想观点和论理深度, 与所学专业知识又无有机联系的非学业的一般性文字材料。 第 9 条 毕业论文的文风 篇二:毕业论文模板 本科生毕业论文(设计)册 学院 专业 班级 学生 指导教师 本科毕业论文(设计)任务书 编 号: 论文(设计)
8、题目:D 类功率放大器原理初探 学 院: 专业:班级: 学生姓名: 学号:指导教师: 职称: 1、论文(设计)研究目标及主要任务 填满。 2、论文(设计)的主要内容 填满。 3、论文(设计)的基础条件及研究路线 填满。 4、主要参考文献 【1】 “什么是 D 类功放” ,杨宇全 著, 无线电 , XX 年 9 月(总第 552 期) 【2】 “D 类功放的设计与分析” , 陈新国 程耕国 著, 电子元件与材料 ,XX 年 2 月 【3】 “D 类功放的原理” , 电子元器件网 ,XX 年 12 月 6 日 【4】 模拟电子技术基础 , 童诗白、华成英 主编, 高等教育出版社,XX 年 1 月
9、指 导 教师: XX 年 12 月 13 日 教研室主任:XX 年 12 月 14 日 本科生毕业论文(设计)开题报告书 本科生毕业论文(设计)文献综述 篇三:本科毕业论文范文 摘 要 随着大学的扩招,大学生这个群体的医疗保障问题 日益受到关注。大学生的医疗费用不断上升,尤其是学生 群中出现不少重大疾病个案,给实行公费医疗的学校带来 了沉重的财政负担。本文通过调查华南农业大学过去一个 学年实行“学生平安保险” (下文简称“学平险” )的现状, 了解大学生医疗费用的消耗情况,分析“学平险”给学校 带来的影响。并通过对大学生医疗保障情况调查,提出相 应的完善建议,促进高校医疗改革的良好发展。 本课
10、题通过对华南农业大学 XXXX 学年学生医疗费 用及医疗保障调查分析与研究得出以下结论:总的来说, 学生的整体患病率、住院率相对较低,但是随着高校的扩 招,学生数量剧增,高校的医疗财政补贴跟不上医疗费用 的上涨,导致了医疗水平难以提高。该校学生大病、重病 的患病率在上升。贫困生的数目也越来越多,对疾病的风 险承担能力较低,贫困生的心理问题不容忽视,亟需解决; 目前高校学生中有不良生活行为的比例较高,成为影响身 体健康的重要因素。结合高校学生对目前学生医疗保障措 施的满意度的调查,最后建议针对该校学生采取多方运行 的医疗保障措施;健全该校的卫生服务中心,从根本上抓 好学生身体健康教育;并提出要广
11、开渠道,筹集资金,并 且开展个案工作,保障贫困生的心理与生理健康;有针对 性地鼓励学生购买特种病保险,保障患重大疾病学生的基 本权益。 关键词 大学生平安保险 医疗保障制度 高校社区 医 疗保险 目 录 1 前言 . . 1 2 研究方法 . . 1 3 实行“学平险”前学生医疗保障概况 1 4 实行“学平险”后学生医疗保障概况及问题分析 2 XXXX 学年该校实行“学平险”后的公费医疗规定 2 采取新规定后学生的医疗保障待遇 3 学生医疗保障状况中存在的问题 4 5 改善大学生医疗保障状况的建议 4 学校与保险公司加强合作,强化“学平险”功能 5 加强保险知识宣传教育,提高学生买保险意识 5
12、 建立机制,增加“学平险”资金运作的透明度 6 发展社区服务中心,使学生获得更好的医疗保障服 务 7 调整资源,加大对社区服务中心投入 8 从两方面入手,关注贫困生医疗保障问题 8 积极开展健康教育和健康促进 9 6 小结 . . 10 致 谢 . . 11 参考文献 . . 12 英文摘要 . . 13 毕业论文成绩评定表 . . 14 1 前言 近年来全国高等教育发展迅速,高等学校学生数大大 增加, XX 年扩招了 100 万人,在校大学生数达到了 1300 万人,到了 XX 年本专科再扩招 475 万人,研究生扩招剧增 至万人,已经远超过了当初计划 XX 年全国高校在校生总规 模达到 1
13、600 万人的目标1 。 大学生的健康状况一直是社会关心的话题。既往我国 对此研究多从体质角度入手,大学生的医疗保障也仅限于 公费医疗予以一定比例的医疗保障。自 20 世纪中期以来, 由于社会经济的发展,世界各国的疾病模式先后发生了变 化:传染病发病率下降,慢性病发病率上升。正如敷贾永 所言:“医学模式也由生物医学模式转变为生理-心理-社 会医学模式”。人们对健康的要求也不再是不生疾病, 而是生理、心理、社会的完美状态。因此,国内外许多研 究者开始探讨学生的心理、社会适应等方面的状况,普遍 认为大学生的体质在改善,但心理、精神问题越来越多。 与此相应,大学生的医疗保障需从多方入手。 目前,我国
14、城镇职工医疗保险制度正在进行积极改革, 高等学校学生作为特殊社会群体未被纳入,按规定享受原 公费医疗待遇。然而,各高等学校学生公费医疗有限,外 加高校后勤社会化,高校医疗机构监管力度下降,高校学 生的医疗保障出现新的困难,而针对高校学生医疗保障措 施研究的较少。本研究从华南农业大学在校学生医疗费用 情况、参加医疗保险前后医疗费用开支的对比以及在校学 生医疗保障水平和意愿入手,了解目前高等学校学生医疗 保障中存在的不足,探讨保障学生身心健康的综合性措施, 希望能为改革高等学校学生医疗保障制度提供经验材料和 依据。 2 研究方法 本研究以华南农业大学部分学生为研究样本,资料的 收集主要采用以下的方
15、法: 学生参加医疗保险的制度规定、 参保与理赔费用数据,通过文献法获得。从华南农业大学 校医院、校办搜集学生参加团体医疗保险有关文件,了解 学生参加团体住院医疗保险的具体规定,从校医院搜集了 有关参加医疗保险的保险合同资料以及学生投保费用。 学生医疗保障的水平和意愿,采用问卷调查收集。大 学生医疗保障调查表是在征求老师意见的基础上,结合学 生实际情况自制的。调查表共分四方面内容:一是个人基 本情况,二是家庭情况,三是个人卫生状况,四是对目前 医疗保障的态度以及对学生医疗保障的需求和建议。 因时间和人力等关系,调查未能在全校学生中展开。 考虑到华南农业大学也是在 XXXX 学年全面推行“学平险”
16、 ,故主要从 XXXX 学年入学的大一学生中以方 便抽样方法抽取 72 名学生作为调查的对象。通过发送 调查表、网上电子邮件等方式进行调查,共收回合格表 62 份作为研究材料。 3 实行“学平险”前学生医疗保障概况 XXXX 学年前,华农大学生的门诊和住院医疗费用是 由华农大公费医疗支付 95%,其余的 5%由学生自理。学校 的公费医疗费用来自省教育厅的医疗财政拨款,拨款标准 是根据 1998 年该校的在校生规模和每人 60 元的水平来确 定的,当年学生人数为 4000 多人,全校医疗拨款总计约 24 万元。从 1999 年开始,该校连年扩招,到 XX 年底在校生 已达到一万多人的规模,因此该校的公费医疗需求也随之 不断增长,但该医疗拨款不变,再加上在防疫、公共卫生 和校园责任险方面的投入,于是平均每个学生就只有 20 多 元了2。特别是近几年来,校内学生群中出现不少重大疾 病患者,学校更为此垫付了数十万元,平摊到学生手上的 补助更是寥寥可数。 医疗