旅游管理毕业设计,活动策划

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1、旅游管理毕业设计旅游管理毕业设计, ,活动策划活动策划篇一：XX 级旅游管理专业毕业设计方案XX 级旅游管理专业毕业设计方案 毕业设计是高职教育培养学生综合应用所学知识和技能、解决实际问题能力的重要教学与实践环节。通过这一环节，学生将更加明确本专业的培养目标和具体要求，在实践中运用所学知识，能够加深对所学知识的理解，进一步提高实际解决问题的能力。同时毕业设计实践环节对检查学生的学习效果，培养学生进行初步的项目设计研究，加强学以致用，有着重要的意义和作用。根据学院有关毕业设计的具体要求和意见，特制定如下方案： 一、毕业设计的范围 旅游管理专业学生毕业设计可以依据以下两个研究方向，确定毕业设计的范

2、围： 1、旅行社管理方向 在本方向，尽可能围绕有关旅游企业有关的问题展开设计准备。比如旅游路线设计、旅游商品设计、旅游项目策划、旅行社竞争优势的获得、核心竞争力的构建、旅行社人力资源管理、旅行社市场营销、导游人员管理等问题都可以选择进行展开。 2、酒店管理方向 在本方向，主要围绕实习实训相关内容开展，包括 xx酒店 xx 活动策划书、酒店管理设计、酒店餐饮、客房服务设计等。 二、毕业设计的形式 结合学生学习的情况，考虑实际的效果，毕业设计可以以下两个部分组成： 1、撰写旅游策划方案 旅行社管理方向：学生可以根据所在地的特色旅游商品或实习单位具体开展的某项活动，提出自己的设想，或设计旅游线路，撰

3、写成一篇主题突出、特色鲜明的策划方案，借以推销该旅游商品、旅游活动或旅游线路。 酒店管理方向：学生可以根据实习单位或某个酒店具体开展的某项活动，提出自己的设想，或对酒店的管理进行设计，撰写成一篇主题突出、特色鲜明的策划方案，借以推销该酒店的商品、活动等。具体要求见附录一。 2、撰写旅游市场调研报告学生可以根据所在实习单位的具体情况，撰写一篇较为完整的、具有一定实际意义的调研报告作为自己的毕业设计的前期准备工作。具体要求见附录二。 三、毕业设计指导的安排与要求 本次旅游管理专业毕业设计的指导工作由旅游管理专业老师来完成，具体指导老师的安排情况另见安排表。要求所有学生主动与各自的指导老师联系，进一

4、步确定自己的毕业设计的形式及其相关内容，做好离校前毕业设计的准备工作。具体要求如下： 1每个学生应主动记下指导老师的联系方式（电话号码、邮箱号码或 QQ 号码） ；主动跟老师联系；与指导老师进行沟通，明确毕业设计的思路和方向。一旦选题确定，原则上不能改动； 2每个学生在离校前，尽可能将毕业设计的主题或提纲以文字的形式提交上来，进行备案； 3离校后，学生应积极主动与指导老师联系，定期通过电话、邮件等形式来汇报自己的写作情况，指导教师和学生至少要有 3 次的接触，集中指导阶段必须与学生交流，以便指导老师掌握情况，及时指导。 4学生应重视毕业设计工作，明确其目的和意义，虚心接受毕业设计指导教师的指导

5、和帮助，严格遵守纪律。应独立按时完成毕业设计工作，严禁抄袭他人成果。 5毕业设计必须进行答辩。未在规定时间内完成毕业设计或无故不按时参加答辩者，其成绩按不及格处理。 毕业设计指导组成员： 负责人：王稼才 成 员：朱颖、姚启芳、李佳佳、程孝虎、王文俊 四、毕业设计的形式要求 封面； 标题：题目简要、明确，一般不宜过长； 本专业的毕业设计不少于 4000 字；设计格式依顺序包括：题名、作者姓名、中文摘要、关键词、正文、参考文献； 设计字体格式：统一用 A4 纸打印，目录、标题：小三宋体，正文：小四号宋体，参考文献：五号宋体； 毕业设计使用统一封面。并按封面、正文的顺序装订（左侧）成册。 五、成绩评

6、定 毕业设计成绩的评定，以学生完成工作的情况（如业务水平、工作态度、设计说明书的撰写和图纸、作品的质量等）和答辩情况为依据。必须坚持标准，严格要求。 毕业设计成绩采用 5 级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格） 。 190-100 分（优）： 答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，综合运用专业知识、专业理论能力较强。联系实际解决问题，有自己的见解和创新点。 280-90 分（良）： 答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，专业知识、专业理论运用基本正确。基本能够联系实际解决问题。 370-80（中）： 答辩过程思路基本清楚，观点正确，基本上能够运用专业知

7、识、专业理论回答问题。联系实际解决问题的能力明显不足。 460-70（及格）： 答辩过程思路不够清楚，观点不够明确，在运用专业知识、专业理论回答问题方面表现出分析问题的能力明显不足。表达能力尚可。 560 分以下（不及格）： 答辩过程思路不清楚，观点不明确，在回答问题时表现出对专业知识、专业理论的理解较差，甚至对自己的设计内容不熟悉，有明显的借鉴和抄袭现象。 六、毕业设计的答辩方式与时间 1答辩方式。每个学生原则上都要通过现场口头答辩。2本次毕业设计一律制成 WORD 文档，同时交电子稿和打印稿。 3本次毕业设计上交时间为 XX 年 5 月。初稿完成日期为 XX 年 3 月 1 日，XX 年

8、4 月 1 日完成二稿修改，XX 年5 月 1 日前三稿修改、定稿。XX 年 5 月下旬答辩，具体时间另定。不进行答辩，不能评定成绩。 篇二：毕业旅游策划书立项调查 广州大学生毕业旅游调查方案调查人员：黄栩羽 梁建琳 张钰莹 调研时间：XX 年 1 月 20 日至 2 月 20 日 一、背景 随着我们的生活水平不断提高，大学生毕业旅游变得越来越热，进行毕业旅游已成为我们大学生涯中必不可少的部分。在旅游群体当中，大学生是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想，这些促成了大学生毕业

9、旅游热。因此，大学生作为一支旅游生力军的地位确实不容忽视。当今全国高校数量众多，在校生人数是一个巨大的数字。而毕业游更是大部分大学生毕业必做的一件事，可见中国的大学生毕业旅游有广阔的市场。 二、调研目的 1.了解大学生毕业旅游爱好。 2.分析大学生毕业旅游意向。 3.培养我们查阅资料，调查，采访，信息处理及相关统计软件的能力。 三、调研对象 调研对象为全广州市大学生，男女皆可 四、调查课题 ：广州大学生毕业旅游爱好情况调查 具体内容 1. 了解大学生毕业旅游这一市场的发展空间和开发状况 2. 了解大学生对毕业旅游路线的偏好和趋向 3. 了解大学生对毕业旅游时乘坐交通的偏好 4. 了解大学生毕业

10、旅游爱好五、调研方法 我们采取网络调查法采用分层抽样和简单随机抽样调查方式，将调查问卷用问卷星制作成网页，通过微信和 QQ等社交软件把调查问卷链接传给被调查者，被调查者填写后保存，最后在问卷星网页上回收问卷。 六、时间安排 七、数据统计与分析 A. 问卷确认和编辑。 （1）随机抽查回访 (转 载于: 小 龙 文档网:旅游管理毕业设计,活动策划) （2）翻阅收回的调查问卷，进行数据的整理。 B. 数据录入 （1）对所有的有效问卷进行编码。 （2）对问卷进行数据的分析与总结。 C. 数据图表化 将分析得到的结果用表格或者图表的方式呈现出来。 关于大学生毕业旅游的问卷调查 1. 请问你今年就读大学几

11、年级? A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 2. 请问你的性别是? A 男 B 女 3. 请问有进行毕业旅游的打算吗? A 有 B 没有 C 还没想好 4. 如果进行毕业旅游,你比较倾向于国内游还是国外游? A 国内 B 国外 5. 毕业旅游的预算是多少? A 1000 左右 B XX 左右 C 3000 或以上 6. 旅游出行比较倾向的交通工具是? A 飞机 B 火车 C 高铁 D 其它 7. 相对来说，你比较喜欢的旅游地方是? A 繁华城市 B 山清水秀的地方 C 海岛地方 8. 在旅游过程中，你比较注重食宿方面还是玩的种类方面? A 食宿 B 玩的方面 9. 你希望毕业旅游的出游方式

12、是? A 所有行程由专业的旅行策划公司安排 B 自己安排策划一切事务C 自己安排路线,其它的交给旅游公司 10. 你觉得交给专业的旅行策划公司的优点有哪些?(多选) A 团体意见多,交给专业团队容易协调 B 专业旅游公司资源路线多,选择性广 C 团体出游旅行公司有较大的优惠 D 出行事务繁琐且多,交给旅行策划公司省心 11. 你这次的旅行目的是?(多选) A 增进同学感情 B 观光 C 娱乐 D 文化教育 12. 你认为毕业旅游最着重的是? A 舒适 B 费用 C 意义 D 安全 13. 你认为毕业旅游行程几天适合? A1-3 天 B3-5 天 C 一个星期或以上 毕业旅游市场调查报告 摘要：

13、随着我们的生活水平不断提高，旅游消费变得越来越热，人们享受旅游消费，出外旅游已成为我们生活中必不可少的部分。在旅游群体当中，大学生是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。大学生旅游成为新的经济亮点，越来越受到旅游企业的关注，通过当地调查的方法对各校学生进行了调查。调查结果显示大学生旅游消费行为特点主动性强、出游时间段选择集中、目的地的选择都是很明显的，偏爱自然景观、经济尚不能独立、多数属于中低层次消费者等。为此，在这种情况下，我们小组展开大学生毕业旅游的因素在我校调查，得出了一些数据和意见。 一、调查情况 （一）此次调查对象中，向广大大学生发放问卷，实际有效问卷 52 份，大一：%、大三；

14、%、大四：%，其中大二占最多：。 篇三：旅游策划 课程标准)旅游策划课程标准 一.前言 （一）课程基本信息 1.课程名称：旅游策划 2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程 3.课程编码：081020 4.学时：共 40 学时，其中讲授 20 学时，实训 20 学时；2 学分。 5.适应专业：旅游管理专业、涉外旅游专业 （二）课程性质 旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。 旅游策划是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设旅游策划课程总的教学目的是培养和训练学生市

15、场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。 （三）课程标准的设计思路 1.课程设置的依据 根据旅游管理专业XX 年人才培养方案制定，通过旅游策划课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。 2.课程改革的基本理念 以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照

16、点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。 。因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面： 一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用； 二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容； 三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。 通过这些改革，使旅游策划真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。3.课程目标、内容制定的依据 本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业 XX 年人才培养方案的要求，结合“工学交替” 、 “顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。 4.课程目标实现的途径 （1）课程实训：根据课程性质，每个模块都有若干小的实训项目或综合性作业。 （2）企业实践：在旅游管理专业的企业实践中，学生通过在各部门各岗位的定岗锻炼，将所学的策划理论与实践充分应用到自己的工作中去。（3）顶岗实习：在旅游企业综合顶岗实习中，尤其是管理工作中