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1、新闽教版小学英语第四册教案新闽教版小学英语第四册教案篇一：闽教版小学英语第四册全册教案Unit 1 Transportation Lesson1 教学目标： 1、能听懂会说单词：bus, bike , motorcycle, car。 2、能听懂会说句型：How do they/you go to school? They go to school by? How does he/she go to school? He/She goes to school by? 3、能用所学知识谈论交通工具及交通方式。 4、教育学生要养成遵守时间，遵守交通规则的好习惯。 教学重点：1、单词：bus, bi
2、ke , motorcycle, car。 2、句型：How do they/you go to school? They go to school by? How does he/she go to school? He/She goes to school by? 教学准备：图片，卡片，录音机，磁带。 教学过程： 一、热身活动 1、歌曲：The morning song。 2、Greetings。 3、提示并板书课题：Lesson 1. 二、复习导入： 复习句子：What time is it? Its ? 三、教学新课： 1、教学单词 hurry 及 We must hurry. 2、教
3、学 by bus , by motorcycle, by bike , by car , on foot 利用图片引出词组，并将词组呈现在黑板上，做操练活动。 3、句型教学： 1）出示图片提问：How do they go to school?并引导学生回答：They go to school by bike/car?. 2）提问学生：How do you come to school?引导学生回答：I come to school by bus.再问其余学生：How does he /she come to school? 并引导回答： He/She goes to school?3)播放课
4、文录音，学生认真听，然后说出听懂的单词或句子。 再放录音，让学生边听边跟读课文。 四、巩固提高。 1、游戏：猜一猜。 2、完成课本第 4 页的调查表。 五、课后作业。 1、听录音，熟读课文。 2、完成一册通上本课练习。 3、调查父母和亲戚采用什么交通工具去上班。 Lesson 2 教学目标： 1、能听懂会说单词：plane , train 2、能听懂会说句型：Whos he/she? Hes/Shes ? How do they go to Beijing? They go to Beijing by ? How does he/she go to Beijing? He/She goes t
5、o Beijing by? 3、初步了解字母 w , r 和字母组合 ow 在单词中的读音。 4、能正确运用所学知识夜夜交通工具及交通方式。 教学重点：1、单词：plane , train 2、句型：Whos he/she? Hes/Shes ? How do they go to Beijing? They go to Beijing by ? How does he/she go to Beijing? He/She goes to Beijing by? 教学准备：图片、录音机、磁带。 教学过程： 一、热身活动 二、复习导入 1、使用交通工具的图片，复习上节课所学的交通工具，以及与其相关
6、的介词词组。 2、根据上节课布置的作业，提问几位学生：How does your father go to work? How does your mother go to work? 引导学生作简单的回答：By ? 板书并教学单词：work 3、揭示并板书课题：Lesson 2 三、教学新课 1、教学单词：student , often , aunt 任意叫一位学生站起来问：Whos he?并自己作答：Hes ? Hes a student. He often goes to school by bus.教学单词 student , often。板书：Whos he? Hes ? Hes a
7、 student. 出示一张成年女性的照片，向学生介绍：Whos she? Shes my aunt.教学单词 aunt。 2、教学词组：by train , by plane 。 3、句型教学： 利用图片出示句子：How do they go to Beijing? 引导学生回答 They go to Beijing by train/ plane. 以相同方式呈现句子：How does he/she go to Beijing? He/She goes to Beijing by? 4、课文教学 播放课文录音，学生认真听，然后说出听懂的单词或句子。 再放录音，让学生边听边跟读课文。 四、巩
8、固提高 1、完成第 8 页 Listen and connect. 2、游戏活动。 五、语音教学 1、板书 how , cow, now , flower .教学字母组合ow 的读音及这四个单词的读音。 2、教学字母 w 和 r 的读音。 六、课后作业 1、完成课本第 9 页的自我评价。 2、听录音，熟读课文。3、完成一册通上本课练习。 教学反思： Unit 2 Days or the weekLesson3 教学目标: 1、知识目标: （1）能听、说、认读及拼写单词“Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday; （2）能听
9、懂、会说句型 On Monday/Tuesday I do sth. （3）学唱歌曲:There Are Seven Days 2、能力目标: (1) 能用英语表达一周七天； (2) 能表达一周内所做的事情； 3、情感目标: 了解一周七天名称的由来，养成合理安排作息的好习惯。 三、教学重点: 学习一周七天的表达法； 运用 On+星期几 I do sth.的句型来表达一周所做的事情； 四、教学准备: 单词卡（一周七天） 、一周七天缩写词卡、挂历、录音机。五、教学过程: Step1: Warming up: 1、Greetings. 2、Free talk T： Hello, boys and g
10、irls. How do you come to school? S1：I come to school by?. S2：I come to school on foot. T：How does he/she come to school? S3：He/She comes to school by?. S4：He/She comes to school on foot. Sing a song: There Are Seven Days Step2: Lead in and presentation 1、教师通过刚才播放的一周七天的歌曲导入课题 T：Who can tell me the ma
11、in idea of this song? Ss: 一周七天。 T：Yes. Today we are going to learn about Unit2 Days of the Week Lesson3. 2、板书课题，同时教授词组 days of the week。 Step3: New lesson 1、教学 There are seven days in a week。 (1)T: Look at the calendar.出示日历，教师利用已学过的数字“one、two、three、four、five、six、seven, seven days.导入“There are seven
12、days in a week。 ”的句型。(2)T: Read this sentence one word by one word.教师要求学生按一个单词紧接另一个单词的方式读此句子。(3)T: Boys and girls say this sentence.用男生跟男生读，女生跟女生读的方法来操练此句型。 2、教学“Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.“ (1)T: There are seven days in a week. They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday and Saturday. 篇二：新闽教版 小学四年级上册英语全册教案 第一学期全套教学设计
