数学评课主持词

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1、数学评课主持词数学评课主持词篇一：小学数学教研主持词小学数学教研主持词 恩施市第三实验小学 数学学科联校校本教研活动主持词 开场白： 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!今天，我们再次相聚在这里，首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们! 本次活动，我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师，市教研室数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师，咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们，让我们为客人们送上热情的掌声! 本次活动，是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的主题是“小学数学课堂教学教学有效性的研究

2、” 。 首先，进行活动第一项观看课例。 第一节：三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元比的认识第一课时生活中的比 第二节：鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中星期日的安排 一、展示课 1、2 两节课已展示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10 继续进行我们的活动议程。 二、罗校长讲话： 下面继续我们的活动议程：有请我们的罗淑华校长讲话。 三、执教老师说课： 首先，感谢两位老师为大家提供了研讨课例。下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。 四、主题发言 为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下面就由我代表数学组老师作主题发言。 五、研讨互动： 听了两位老师

3、的说课和主题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言! 这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。由于时间关系，我校老师下去再进行探讨交流。 常说“当局者迷，旁观者清” 。今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究提出宝贵的意见和建议。 六、专家点评： 在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度” ，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。今天借这个难得的机会，欢迎前来参与本次活动的数学

4、专家与教研员为我们指点迷津，给与现场指导。 七、活动结束： 感谢专家们给予了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。 随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式， “简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。 “课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本” 。这一教学理念将转化成为我校老师们的自觉 行为。最后，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师!谢谢大家! 三年级数学教研组第一次活动

5、活动时间：9 月 4 日 活动内容：制定教研组活动计划 参与人员：张丽霞、王勤峰 今天在学校的统一安排下，我们组在三年级办公室里进行了教研活动，活动围绕学习学校教导处的主要活动内容，展开讨论，就本学期教学的重点内容进行了研究。 另外，我们还对新接手的班级的大致情况进行了交流，特别是对现有班级中的特殊学生展开了讨论，就如何在新的一个学期里，能使这些孩子在行为习惯（听课、作业）上有一个新的开始；讨论后还特别邀请了原任的两位数学老师给我们分析了每个班级的数学学习情况，为新学期的教学准备了第一手资料。 （附：教研组活动计划） 三年级数学教研组活动计划 指导思想： 认真贯彻市教学工作精神，围绕学校整体目

6、标，以新教育实验、课堂教学研究为抓手，坚持以素质教育为目标，以新课程实验为核心，以素质教育为目标，深化基础教育课程改革，扎实推进新教育实验工作，实施课堂教学质量工程，强化教学常规的学习、落实与管理，加强开展常态课堂教学的研究，扎实进行学生评价改革，不断提高教育教学质量，努力实施新课程理念,上好让家长满意的课。 教研重点 1、继续坚定不移地开展新课程实验，努力“构建有效教学 追寻幸福课堂”大力推进学科文化建设，培植学生的学习幸福感。 2、继续打造教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。 3、认真学习平湖市小学学科教学常规

7、，并在实际教学中加以落实，继续改进教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程，扎实进行学生评价改革，增进学生的学习成就幸福感，提升教学质量。 4、继续以新教育实验为抓手，大力营造书香校园，使学生养成一生受用的学习、生活习惯。 5、学习新课程，贯彻数学教学新理念，促进课堂教学在已有经验的基础上的进一步深入。 6、加强常态课堂教学的深入研究，关注学生数学思维能力和实际运用能力的提高。 7、实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。 8、加强新课程教学的反思探究，在新的一年里使新课程实践（教训和经验）更加合理和有效。 具体工作安排： 八月份： 1、 新课程教材研讨活动。 2、 做好开

8、学准备工作。 3、 深入学习新课程标准。 九月份 1、召开教研组会议，布置、讨论本学期教学工作安排，初步阅读教材，交流阅读后的一些感想。 2、制定数学争夺英雄章的规则。 3、围绕学校的教学工作精神，根据本学科、本年级的特点制定详细具体、操作性强的教研组工作计划。初步拟定学科主题活动计划。4、聆听名师送课：听名师顾智能送教课，参与王勤峰老师的交流课的研究，聆听斯苗儿专家的现场指导。 5、小组内认真进行小学各学科教学常规的学习、剖析，对照学科进行解读，深入学习，扬长补短。 十月份 1、数学“课堂”评价标准的执行和检查。学校教学常规检查组进行 2、走入同组教师的常态课堂进行探讨交流。 3、积极配合学

9、校的月度主题工作，做好教学常规的自查和互查。 十一月份 1、数学特级教师现场指导学习暨附小数学研讨活动，教研组内积极筹备，认真参予展示活动，提升自己的数学教学和研讨能力。 2、数学周活动，组织学生参加校数学周活动。 十二月份 1、依托学校“教研案例策划”展示评比活动的平台，要求组内成员积极参与，努力撰写，争取在活动中能获得好的成绩。 2、认真制定复习计划，合理开展复习。 3、围绕教材教学的阶段性反馈情况，在教研组内展开深入探讨，写出详细的反思性总结。 一月份 认真制定复习计划，合理开展复习。 做好学科质量的统计与分析工作，进行反思，商定调整策略。 单 位 平师附小 教研组名称 三年级数学教研组

10、 本学期教研重点新课程理念下探求有效教学的操作策略 教研活时间 参加对象及人数 教研活动内容 教研活动形式 九月 本组人员 制定教学和教研计划 研讨 本组人员 讨论第二单元的重点难点，讨论教学中的一些疑惑（王勤峰） 讨论、交流 本组人员 本组人员 邀请学校的数学教师共同研讨王勤峰老师执教的课。 会议 解读教材第一单元（张丽霞）讲解，讨论、交流 本组人员 阶段性教学的回顾与反思 讨论、交流 十月 本组人员 讨论第三单元的重点、难点（王勤峰）交流、学习 本组人员 本组人员 第四单元的文本解读（王勤峰） 讲解，讨论、交流 准备中段教研组一起活动，探讨教育教学的得失。 学习、交流 十一月 本组人员 组

11、内学习理论 学习、交流 本组人员 （初定）参予新课程教学展示活动的研讨过程，共同努力，细心聆听专家的指导。 （参与） 学习、交流 本组人员 第五单元文本解读（张丽霞） 讲解，组内讨论 本组人员 期中检测质量分析 分析、反思 十二月 本组人员 “教研案例策划”展示评比活动的准备，撰写文章。 本组人员 教学抽测的质量分析与反思。 学习、提升 数学广角的单元文本解读。 讨论 本组人员 接受学校教学常规检查。 交流、反思 一月本组人员 讨论制定复习计划 讨论 交流 本组人员 本组人员 认真实施复习计划，交流实施情况。 教研活动总结 学期总结 小学语文教研活动主持词 活动一：课前说明 8:55 尊敬的各

12、位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。 活动二：课后学生离场 9:40 刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动

13、组织发言顺序： 1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。 2、 “当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束研讨活动。9:50 因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 活动一：课前

14、说明 9:55 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。 活动二：课后学生离场 10:40 刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对

15、刘老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序： 1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。2、 “当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束评课、议课活动 10:5011:00 因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所有教师进入教学楼 2 栋 3 楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。 校本教研活动主持词 各位领导、各位老师： 大家上午好！欢迎参加我们大社学

16、校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请杨帆老师把二年级第 27 课清澈的湖水一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。 下面，有请杨帆老师。 （杨帆说课） 主持人：老师们，对杨帆老师关于清澈的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 （与会教师发表意见） 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 第二个环节：公开课和课堂观察。 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更