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1、关于母爱,关于孝敬,游子吟,目录,一、走进课堂 二、关于感恩母爱的名言 三、了解诗人 四、朗读全诗 五、走进诗歌，解读诗歌 六、情感扩展 七、作业布置，课外实践,走进课堂，想想猜猜,她赠予我成千上万的爱 。 她正在慢慢衰老 。 她为我留下的泪水 。 她那颗纯净关爱的心 。 她充满慈爱的双眼 。 她始终是正确的。？ 她是谁：,名人解读母爱,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。 中国谚语 父恩比山高，母恩比海深。 日本谚语 人生首要之事莫过于尽孝，所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，故 行孝当及时，错过机会，将是终生的遗憾。,关于诗人,孟郊（75
2、1814），唐代诗人。字东野。湖州武康（今浙江德清）人，早年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡试不第。贞元（785-805）中张建封镇徐州时，郊曾往谒。46岁始登进士第。后东归，旅游汴州（今河南开封）、越州（今浙江绍兴）。贞元中任为溧阳尉。在任不事曹务，常以作诗为乐，被罚半俸。元和（806-820）初，河南尹郑余庆奏为河南水陆转运从事，试协律郎，定居洛阳。60岁时，因母死去官。郑余庆镇兴元，又奏为参谋、试大理评事。郊应邀前往，到阌乡（今河南灵宝），暴病去世。张籍私谥为贞曜先生。一生困顿，性情耿介，诗多描写民间疾苦和炎凉世态。语言力戒平庸，追求瘦硬奇僻的风格。诗与韩愈并称“韩孟”
3、。有孟东野集。,走进诗歌，作品创作背景,孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。 诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。慈母的一片深情，是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中表现出来的。担心儿子迟迟难归，所以针针线线，
4、细细密密，将爱心与牵挂一针一线缝在游子的衣衫之上。,词语注释 【1】游子吟：题下原注：“迎母溧上作。”当时作者居官溧阳县尉时所作。吟：吟诵，诵读。 【2】游子：出门远游的人。即作者自己。 【3】临：将要。 【4】意恐迟迟归：恐怕儿子在外迟迟不回家。意恐：担心。归：回来，回家。 【5】言：说。 6 寸草：小草；萱草。这里比喻子女。萱草（花）是中国传统的母亲 花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心与 关爱。 心：语义双关。既指草木的茎干，也指子女的心意。 【7】报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。 8 三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春
5、；晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。,作品译文,慈祥的母亲手里把着针线, 为即将远游的孩子赶制新衣。 临行时她忙着缝儿子远征的衣服， 又担心孩子此去难得回归。 谁能说像萱草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？,萱草,寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。 三春晖：指慈母之恩。 三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春； 晖：阳光；形容母爱如春天 温暖、和煦的阳光照耀着我们。,赏析文章,开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。,行前的此时此刻，老母一针一线，
6、针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢！慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。,“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁言”有些堪比作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。诗人出以反问，意味尤为深长。 这两句是前四句的升华， 通俗形象的比兴，加以悬绝的对比， 寄托了赤子炽烈的情意： 对于春天阳光般厚博的母爱， 小小的萱草花
7、表达的孝心怎么报答得了呢。 真有“欲报之德，昊天罔极”之意， 感情是那样淳厚真挚。,这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏轼读孟郊诗）。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。全诗最后用一双关句，写出儿子对母亲的深情。,整体解读,全诗无华丽的辞藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。此诗写在溧阳，到了清代，有两位溧阳人又吟出这样的诗句： “父书空满筐，母线尚萦襦”（史骐生写怀） “向来多少泪，都染手缝
8、衣”（彭桂建初弟来都省亲喜极有感）。 其实，游子吟留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。,情感扩展,一、母亲节是哪一天？每年5月的第二个星期日 二、同学们是否记得爸爸妈妈的生日？ 三、说一说你想为爸爸妈妈做些什么呢？不只是母亲,这个世界上还有很多人是爱我们的,他们就是你的爸爸,你的爷爷奶奶,你的亲人朋友,回家后,为那些爱你的人做些事,用我们的实际行动来回报他们的爱。,作业布置,一、课外实践：每个同学回家为爸爸妈妈做一件感恩父 母的事。 二、以游子吟为题材，查找父爱母爱的资料，写一篇记叙文，记叙生活中父母感动自己的细节点，并写下感想。,谢谢欣赏,学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 -巴尔扎克,
