《八年级科学下册 4.4.1 指南针为什么能指方向第1课时课件 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学下册 4.4.1 指南针为什么能指方向第1课时课件 浙教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4章 第1节 指南针为什么能指方向,表演：热水中取回形针！,我国最早的指南针司南（战国）,罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。,回顾历史：,指南针,北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。,回顾历史：,你已了解哪些有关磁体的知识:,1、磁体能吸引铁； 2、磁体的磁性； 3、磁体的指向 4、磁体间有相互作用； 5、磁体也能将铁钉变成磁体。 6、有关磁体的应用,探究1：,让磁铁去接近： 大头针、 1 元硬币块、5角硬币、 塑料、 1角硬币、 纸片、 回形针,现象：能被磁铁吸引的物体有 。,磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,磁体：具
2、有磁性的物体,探究磁体能吸引的物体, ,探究2：,你的实验现象：,磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱,磁极：磁体上磁性最强的部分,探究磁体各部位磁性的强弱,你的探究思路：,你的探究结果：,科学规定：,用磁体去吸铁屑,探究3：,将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1、不要让磁体靠近它。2、多做几次你能发现什么规律？,现象：,小磁针静止后的位置总是指向南北方向,指向南面的一端叫南极（S极 ）,指向北面的一端叫北极（N极）,探究磁体的自然指向,科学规定：,指南针,应用：,战国时期的“司南”，就是世界上最早的指南针,探究4：,把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？,吸引,吸引,排斥
3、,排斥,磁极间的相互作用规律：,同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引,磁体间有相互作用,讨论：,如果一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？,你的猜想：,S,N,N,S,S,N,一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。,探究5：,铁棒能否也具有磁性,磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程,铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为 软磁体 ； 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为 硬磁体或永磁体,你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？,研究发现：,几种人造永磁体,氧化磁铁主要是由氧化铁、碳酸钡、碳酸锶金属粉末成形,合金磁铁是由铝、镍、钴组成. 适合用于发电机、喇叭、麦克风、电话
4、、电压计、测量仪器.等.,磁性的应用：,上海磁悬浮列车,1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_ 具有这一性质的物体叫做_ 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_,这个部分叫_，分别叫_极和_极 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_方向，条形磁铁的N极指_，S极指_,检验一下你学习的知识？,磁性,磁体,两端,磁极,南,北,南北,北面,南面,4、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把 A端吸引过来，则物体的A端 （ ） A、一定的S极 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定是N极 5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小 磁针的N极和S极时都能吸
5、引，则这物体的这端（ ） A、可能是无磁性的 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定有磁性,C,A,回顾一下你这节课有哪些收获？,磁体,磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,磁体：具有磁性的物体,磁极：指南面的一极-南极（S极）指北面的一极-北极（N极）,磁体相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引,磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程,应用：电磁起重机、磁盘、喇叭、磁悬浮列车,你能发现影片中的磁知识吗？,欣赏,课后思考:,1、有两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，你将如何鉴别它们？,2、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？,3、怎样判断磁体磁性的强弱呢?,谢谢,
