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1、我心光明心得体会我心光明心得体会篇一：假如给我三天光明读书心得假如给我三天光明读后感 七年级六班 于嵘 读了海伦?凯勒写的假如给我三天光明这本书之后，我的心被她的故事深深地震撼了！ 海伦?凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在 19 个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性无知、缺乏同情心和爱心是个被宠坏的孩子。直到 7 岁时，她的家人给她请来了莎莉文老师，莎莉文老师带她到大自然中去了解大自然的伟大和美好，让她理解了什么是爱。她在莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇，成为了一个身怀爱心的、博学的、有能力帮助人的人。并且
2、以优异的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为世界上第一位完成大学教育的盲聋人。 虽然海伦?凯勒是个盲聋人，但是她对待生活的态度值得我们学习，尽管她在生活和学习中会遭遇很多的困难，可她还是依然坚持下去，最后创造了奇迹。父母给了我们一个健康的体魄，用嘴巴可以说，用耳朵可以听，连写字都比她方便的多，可是有时在遇到困难的时候，我们还是找各种理由去推脱，比如：不按时完成作业，上课发言不积极，劳动时偷懒等等，我们应该在这么好的条件下努力学习，以凯勒为榜样，用聪慧的大脑和健全的四肢，创造出一个个属于我们的奇迹！ 在这篇文章中还有一段内容让我感到了人性的伟大，那就是莎莉文老师用母亲般的关怀教导海伦什么是爱。 “
3、她紧紧地搂住海伦，并用手 指在海伦的手心里写下了:我爱海伦， ”还用手指着海伦的心说：“爱在这里” 。海伦满脸的疑惑，不理解莎莉文老师的意思，莎莉文老师用童话故事般的语言告诉海伦什么是爱，她说爱有点儿像太阳出来前天空中的云彩，你摸不到，但你能感觉到它，像细细的雨雾拂过脸上一样。要知道经过一天酷暑的煎熬后，植物和大地也能得到雨雾的润泽，会多么高兴啊！爱摸不到，但你能感觉到它的甜蜜。海伦在懵懂中体味着爱的美好和真谛。并在这种精神和力量的感召下用爱心去拥抱世界，以顽强的毅力面对困境，从黑暗中找到了光明，又将光明播撒向全世界。 今天，我们生活得很幸福，应该珍惜这美好的时光，我们要发奋努力去打开知识的大
4、门，不断攀登新的高峰，为社会奉献出自己的力量。家长：读海伦凯勒的自传假如给我三天光明是同女儿在一起，海伦的经历给我触动很大，是对我的心灵深处的一次洗礼。海伦是一个精神强大、超越自己挑战生命极限的女人。她用自己的顽强与坚韧获得世人难以企及的成就，她用自己独有的方式向世人诠释了人存在的价值。 亲子阅读是维系亲子关系的一条纽带，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子读读书、探讨一下里面的内容，增长知识的同时，也增进了父母和孩子的感情，有利于养成融洽的亲子关系。孩子在成长的不同阶段，会遇到不同难题，现在或许年龄太小，不懂如何表。假如父母从小就跟孩子进行亲子阅读，会让父母与孩子自然建立 起亲密关系，有
5、了这种关系，不论孩子年幼年长，我想他都会跟你有无所不谈的话题。篇二：读师道：为师亦有道心得体会读师道：为师亦有道心得体会 读完师道：为师亦有道我心潮澎湃，当了十几年的老师，今天的我似乎才顿悟，才有了拨开云雾豁然开朗之感。读了这些名师的事例，我觉得自己就如海里的一粒沙是如此的渺小与微不足道。但我又从中知道瘦弱的身躯是可以撑起一片蓝天，点亮一片光明，英雄女教师殷秀梅就是指引我们前进的灯。为了学生可以将自己的生命置之度外，这是何其的伟大？这是爱的极致，因为爱那无私的爱，不求回报的爱才使殷秀梅成了英雄教师。相比之下，我们那些侮辱学生，体罚学生的老师应该汗颜。做人应该有骨气，做老师更应该顶天立地，陈延周
6、老师给了我们很好的诠释，做教师就应该做个有爱心有责任心能挺直腰杆的人。没有爱就没有教育，爱学生是教育学生的起点和基础，大作家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 ”爱孩子这是易做却不易坚持的主题，有的老师在教育队伍里久了，对这份工作提不起兴趣，没有了当初的新鲜感与满腔热情，对学生缺乏爱心与耐心，为了不步入此后尘，我时时告诫自己并经常读励志的书籍以保持一份激情。在学生调皮捣蛋不思进取时，我总是以心交心，先保护了学生的自尊心，再引导学生走向光明大道。每当遇到极度极端的孩子，想放弃时，我总会想起全国模范教师霍懋征老师，他能 60 年坚持在小学教育第一线，不计荣辱，为生
7、施爱，我就知道自己不应该放弃任何一个学生，因为每位学生都有权力得到老师的爱，得到老师指点迷津，这也是我们老师最大的责任，教师不单单只是教知识，还应该教会学生做人做事的方法方式。 当然对学生的教育并不只是口头上的教育，还有一种那就是榜样的教育，人格魅力的影响教育，它有润物细无声的巨大作用，怎样才能成为一个有人格魅力的老师呢，湖南省双峰一中师德标兵陈初元老师是我们最好的榜样，从他的身上，我明白了要做到三点才能成为一个有人格魅力的教师。第一，要时时充电学习专业知识，做个知识渊博有教书育人能力的教师。第二，要注重细节，行为举止文明，穿着得体，有健全人格素养。第三，要爱学生，宽容学生，平等对待学生，信任
8、学生，这样才能得到学生的信任，才能成为一个有人格魅力的教师，也才能教育好学生。 多读书，读好书，是我信奉的原则，书是最好的精神食粮，我从此将义无反顾地投入到书海中，在书海中汲取有利于自身健康成长的营养素长口中。 篇三：读书心得读做一个幸福的教师心得体会 崇高师爱是教师所有“爱”的核心，教师对学生“爱”即“爱心、耐心、细心” ， “关爱学生”是教师最基本职业修养。作为教师，你感觉幸福吗？ 请你赶快来读一读 陶继新教授的做一个幸福的教师这本书。他会改变你的教育生活，读他的书会提升你的幸福指数。 一、读书与教师生命相长 苏霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书，教师的素养正取决于此。 ”这里都提到了读书
9、的重要性，那么读什么样的书才会点亮我们的生命呢？冰心说：“读书好，好读书，读好书。 ”陶老师这样说：“读书的原则是取法乎上，才得乎其中。 ”作为教师，既要成为学生心目中的文化代言人和传播者，又应是道德的完善者，而要做到此点，多读书、读好书而无疑是教师存在和发展的必须。现在的孩子，知识面广，思维开阔，早已不是我们所学的那几本子书所能应付得了的！现在的老师不仅要给孩子一桶水，还要做源源不断的溪流，要做浩瀚无边的海洋。丰厚的学养是为师之本。从此我和书结下了不解之缘，学习就像吃饭那么自然的成了我生活的一部分，一天不看书，心里面总觉得空落落的。我感谢学生，是学生的鞭策促使我不断的读书、充实、提高、自己。
10、 二、点亮自己的幸福之灯 陶老师在打点幸福人生的报告里，讲述了不少自己的故事，听来不由得令人肃然起敬。正是因为他为人的宽容，心态的平和与对名利的淡泊，始终保持着内心的和谐，所以收获了幸福的人生。 三、做一个幸福的教师做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性.不管我们个人遭遇如何,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们,从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。我一直记得安南说的一句话“与其诅咒黑暗，不如点燃光明” 。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。今天我们的教
11、育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心； 做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。这里我要讲一个案例:迎接镇初中老师查体玉，他班上有一个叫陈丽的同学，因为读小学时经历了一次挫折，数学成绩从此一直是班上倒数几位，好在其他科目都还是名列前茅。查老师知道陈丽同学的经历后，立即找她谈话“你的数学现在倒数几位
12、，但你的总成绩还能排在全班第 19 名，很了不起啊！这说明你的潜力很大。如果你数学能稍稍提高，你就能进入班上前 10 名。一个人最大的不幸不是不知道自己的不足，而是不知道自己的潜力有多大！”接下来的一次数学考试陈丽依然只得了 58 分，为了帮助她走出心理困境，查老师改卷时让她得了 62 分， 还在试卷上写道：“我终于看到你走向辉煌的第一步！”卷子发下来，陈丽看到查老师写的话眼泪汪汪的，查老师笑了，当时就断定陈丽能走出这段心理障碍！后来，曾经数学倒数几位的陈丽考入了资阳中学。老师会读懂学生，唤醒学生，其间会收获怎样大的幸福啊！一种纸传递千里外耳朵的幸福；做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，
13、学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福； 做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，-+一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融； 做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。做一个幸福的教师， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈子不死的离歌，也是我心灵的牧歌。我虔诚为我们祈祷：做一个幸福的教师。最后送上王湾的两句诗来共勉， “海日生残夜，江春入旧年” 。 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 。
