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1、小学科学小学科学节约能源与开发新能源节约能源与开发新能源板板 书设计书设计篇一：六年级科学下册 节约能源与开发新能源教案 2 苏教版（苏教版）六年级科学下册教案 节约能源与开发新能源 一、教学目的： 1.认识新能源。 2.知道如何节约能源。 3.理解白炽灯与节能灯哪个效率高。 二、教学过程： （一）引导关注日常生活中节约能源的举措 1.引言：你们听说过暖冬、酸雨和臭氧空洞吗？这些环境问题在某种程度上都是由于我们依赖不可再生性能源而引起的。我们每天都在消耗大量的能量，然而地球存储的能源是有限的。 2.小组讨论：日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？（学生讨论、汇报，除了教材第 60 页上列举的以外
2、，还可以补充一些） 3.谈话：这些生活方式把原来有限的能源都浪费掉了。其实，我们只要改变一些习惯，节省下的能源将相当惊人。比如说，我们每次冲厕所大约需要 10 升水，如果你在厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶，每次放水就可节约1 升左右的水；空调温度设定适当即可，空调在制冷时，温度设定高 2，就能节电 20%? 4. 测试：日常生活中选择哪一种灯照明发光率高、能节约能源呢？我们准备了实验装置，来看白炽灯和荧光灯哪个效率高。 （测试过程中教师要引导学生适时记录各自的温度。） 5. 提问：哪种类型灯效率高一些？有什么启示？ （二）分析要充分利用自然能源 1.谈话：人类为了更好地生活，除了要节约能
3、源以外，还要充分利用大自然给予我们的能源。 （出示教材第 61 页的图）这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能技术。 2.讨论：大家先说说它是怎样有效利用自然能源的，然后教师再讲解图中每个序号都是怎样有效利用自然能源的。 3.提问：为什么说太阳是“能源之母” 。 4.阅读教材第 61 页的资料。 （三）介绍开发新能源的前景 1.阅读教材第 62 页的资料，组内交流对几种新能源的认识。 2.小结：能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响，为了子孙后代，为了地球的明天，我们 要有可持续发展的战略眼光。篇二：15 节约能源教学设计第 11 册 科学 学
4、科第 三 单元节约能源教学设计 总第 20 课时 主备教师 张志青 第 11 册 科学 学科第 三 单元节约能源 教学设计 第 11 册 科学 学科第 三 单元节约能源教学设计篇三：六年级科学下册 节约能源与开发新能源 2 教案 苏教版 （苏教版）六年级科学下册教案 节约能源与开发新能源 一、教学目的： 1.认识新能源。 2.知道如何节约能源。 3.理解白炽灯与节能灯哪个效率高。 二、教学过程： （一）引导关注日常生活中节约能源的举措 1.引言：你们听说过暖冬、酸雨和臭氧空洞吗？这些环境问题在某种程度上都是由于我们依赖不可再生性能源而引起的。我们每天都在消耗大量的能量，然而地球存储的能源是有限
5、的。 2.小组讨论：日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？（学生讨论、汇报，除了教材第 60 页上列举的以外，还可以补充一些） 3.谈话：这些生活方式把原来有限的能源都浪费掉了。其实，我们只要改变一些习惯，节省下的能源将相当惊人。比如说，我们每次冲厕所大约需要 10 升水，如果你在厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶，每次放水就可节约1 升左右的水；空调温度设定适当即可，空调在制冷时，温度设定高 2，就能节电 20%? 4. 测试：日常生活中选择哪一种灯照明发光率高、能节约能源呢？我们准备了实验装置，来看白炽灯和荧光灯哪个效率高。 （测试过程中教师要引导学生适时记录各自的温度。） 5. 提问：哪
6、种类型灯效率高一些？有什么启示？ （二）分析要充分利用自然能源 1.谈话：人类为了更好地生活，除了要节约能源以外，还要充分利用大自然给予我们的能源。 （出示教材第 61 页的图）这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能技术。 2.讨论：大家先说说它是怎样有效利用自然能源的，然后教师再讲解图中每个序号都是怎样有效利用自然能源的。 3.提问：为什么说太阳是“能源之母” 。 4.阅读教材第 61 页的资料。 （三）介绍开发新能源的前景 1.阅读教材第 62 页的资料，组内交流对几种新能源的认识。 2.小结：能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响，为了子孙后代，为了地球的明天，我们要有可持续发展的战略眼光。
