学区工作总结

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1、学区工作总结学区工作总结篇一：学区工作总结鲁家沟学区 XX 年度责任书考核汇报材料 本年度，我学区各项工作在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的具体指导下，以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育路线、方针政策，本着以为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，全面完成了目标责任书的各项指标任务，实现了各项工作整体推进、均衡发展的格局，教育教学呈现出健康、稳定、和谐发展的良好局面。 一、基本情况 全学区共有各类学校 10 所，其中初级中学 2 所，完全小学 5 所，教学点 2 所，幼儿园 1 所。现有教师 155 人，其

2、中专任教师 154 人（女 56 人） ，区聘 1 人（女） 。 现有学生 842 人(女 389 人)，其中初中生 305 人（女139 人） ，小学生 392 人（女 181 人） ，学前幼儿共 145 人（女 69 人） 。共有教学班 43 个，其中初中 9 个，小学 29个，学前班、幼儿园共 5 个。 全镇共有小学适龄人口总数 420 人，入学率 100%，辍学率为 0。15 周岁人口初等教育完成率为%。初中阶段适龄人口总数 436 人，在校学生数 305 人，毛入学率为%，净入学率为%，17 周岁人口初等教育完成率为%。全镇 1550 周岁青壮年 6734 人，其中非文盲 6320

3、人，非文盲率达%。 上学期，九年级参加考试人数为 131 人，中考七合率为%，重点中学上线率%，普通中学上线率%，巩固 率和中职入学率 100%，综合评比；六年级参加考试人数为 90 人，三合率为%，双合率%，综合评比。二、责任书落实情况 （一）强化政治理论学习，全面推进依法治教 各学校（园）通过师德师风建设周、专题学习、教师例会、政治学习等途径，政治理论学习各学校都做到了“四有一统一”：学习有安排、有时间规定、有学习内容、有签阅，笔记本统一。每位教师均摘抄学习笔记 2 万余字。普遍重视法律法规和有关文件的贯彻落实，聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长，定期举办法制讲座，在将学校

4、法制工作纳入教育教学主阵地的基础上，开展国防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动，全面推进依法治教工作。 （二）加强班子自身建设，促进学校管理再上新水平 本年度，我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充，把工作积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位，组建了一支强有力的学校班子队伍，极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前，各学校（园）班子配备齐全，分工明确，班子成员求真务实、团结协作，并能够经常深入教育教学第一线，团结和带领广大教师积极投身教育教学改革，形成了良好的教风、学风和校风。 （三）狠抓师德师风建设，努力提

5、升教师队伍素质 为全面提高教师队伍素质，我学区师德师风建设工作实行 “四抓” ，即完善制度抓师德、学习培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工，靠实责任的基础上，新建了“全员参与制” 、 “会议签到制” 、 “阶段督查制” 、 “师德反馈制” 、 “师德一票否决制”等五项制度，严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中学习教育活动” ，组织全体教师学习了教师法 、 教育法 、 未成年人保护法 、中小学教师职业道德规范及安定区教职工管理办法等法律法规和学校的各项规章制度，重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施” 。另外

6、，学区将每周星期二定为“师德师风学习日” ，各校（园）都做到了“五有”(有计划、有安排、有记录、有检查、有总结)、 “三落实”（内容落实、人员落实、时间落实） ，杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为，提升了广大教师的师德水平和学校的规范化管理水平，塑造了我镇教师的良好形象。各学校（园）都制定了教师培训和青年教师培训计划，全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务，并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等学习资料，并能按资料认真学习，撰写学习笔记和心得体会。 （四）完善制度，逐步形成精细实的管理体制 学区班子在深入调研、广泛征求意见的基

7、础上，完善了鲁家沟学区教职工管理办法 、 教学常规管理制度 、教学成绩奖励办法 ，制定了鲁家沟学区督查工作制度、 鲁家沟学区学校工作督查考核方案和教学质量分析制度 。各学校也结合实际，补充完善了现有制度，新出台了师生一日规范 ，补充了教师考核细则 ，实行教师签到签退制，御中实行课堂登记制，真正实现了学校管理有章可循，有据可查，初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训，如鲁家沟初中 的“崇德励志，尚学笃行” 、鲁家沟中心小学的“以人为本，求实创新” 、幼儿园的“幸福幼儿，成就教师”等。（五）完善评价体系，全面实施素质教育。 严格落实安定区中小学考核实施细则 、 中小学评价改

8、革指导意见 、 关于进一步规范和加强义务教育阶段考试评价工作的通知等文件精神，规范成长记录袋，完善评价方案，并结合实际制订了鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则 。同时，各学校认真落实中小学生日常行为规范 ，对学生的管理，在“勤”字上下功夫，在“严”字上把关口，在“细”字上做文章，对于学生的学习过程、学业水平、综合素质等进行过程性、阶段性与终结性相结合的评价，建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。 （六）严格学籍管理，规范办学行为。 严格落实安定区义务教育阶段学籍管理规定等学籍管理相关规定与文件精神，严格学籍管理，强化责任，创新方法，把学生流动、休学管理和义务教育监测系统管理相结合，

9、对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节工作实行动态管理，加强控辍保学工作。及时更新义务教育监测信息库，摸清义务教育阶段底数，强化控辍保学，健全学籍档案，真正做到了底子清、对象清、工作任务清，档案整建齐全、规范。 （七）关注社会热点问题，确保教育和谐稳定发展。 1、经费管理。年初，学区与各校（园）签订了教育收费治理工作责任书 ，把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育工作目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际，对各学校收费情况进行了重点检查。经查，各学 校都能严格执行收费政策，落实经费管理制度，实行“亮牌收费”及收费公示，按时足额发放寄宿生生活补助，无虚报、套取、挪用

10、教育资金现象，无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象，更无违规收费，私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。2、安全工作。我学区始终把学校安全工作放在首位来抓，牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的意识，建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核，层层签定安全责任书。 一是建立了责任制度。学区与各学校（园）都成立了校（园）长为组长，相关人员为组员的安全工作领导小组，学校也层层签定了安全工作责任书，严格执行安全责任追究制度。 二是加强了宣传教育。各学校（园）都开设了安全教育课程，备写安全教案，把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位，采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式，广泛深入地向

11、学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育，共开辟宣传板报 50 余板，横幅 8 条，张贴标语 30 余条，举行安全知识竞赛、演讲比赛 20 余场，受教育人数达 XX 余人次。同时，各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练 19 场，切实提高了师生应对突发事件的能力，增强了学生的自我保护能力和遵纪守法意识。 三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度” ，各学校（园）每学期都要开展四次以上的安全隐患排查，从用火、用电到危墙、危房监控，不留死角，对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患 9 处，已整改 8 处，杨家山小学存在大面积危房，无力整改，学区采取

12、部分停用、全面监控的 篇二：学区年度工作总结永宁学区 XX-XX 学年度工作总结 一年来，在县委县政府和教育局的正确领导下，学区紧紧围绕“教育思想现代化，学校管理精细化，办学条件标准化，学生素质优良化”的指导思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，学区教育事业获得了长足发展，教育教学质量不断攀升，在 XX 年全县小学生毕业水平测试中，我学区取得了数学单科成绩排名类 1 县 11、语文单科排名类 2 县 14 的可喜成绩；学区大力加强基础设施建设，辖区内各小学校容校貌得到大力改观，师生办公和学习条件得到较大改善；积极推进和实施学校布局调整工作，辖区内学校布局渐趋合理，教育资源得到优化；积极

13、实施校安工程和学校信息管理工程，办学行为进一步规范；积极开展干部作风集中整顿和学习实践科学发展观活动，在加强校长和教师队伍建设，推进新课程改革，加强校园文化建设，提高学校管理水平和教育质量等方面都做了大量深入细致的工作，取得了一定的成绩。现将永宁学区一年来的工作情况总结汇报如下： 一、积极推行精细化管理，教育教学常规管理抓细节重过程。 自 XX 年春学期开始，永宁学区积极探索和实践“以管理促发展”的工作思路，大力推行精细化管理模式，一年半来，学区内各小学常规管理逐步走向制度化和规范化，教学质量稳中有升，办学水平明显提高。 学区对学校的日常管理提出了“严、精、细、实”的四字要求。从抓课堂管理、教

14、案批阅、作业检查上、在考试管理入手，重视走动管理，每学期都要亲临学校督促，每到一校，必须先看作业、教案，察看制度，看校容校貌，看会议记录，进教室听课，和教师座谈交流。本学年，学区深入各校听课共计 80 余节。有时还走访村主任、村支书，倾听群众呼声，侧面了解师生情况，有针对性地指导学校工作。学区规定，教师全部写教案，由校长或教导主任按时批阅，备教案时要备教材、备学生，写教学附记。对学生作业次数和批阅规则都作了明确 要求，经过督促，在下乡检查时，绝大多数学校卫生干净，教学秩序良好，教案齐全，学生作业书写整齐，批阅及时认真，社会影响较好。二、深入督导，强化学校常规管理实效 没有深入细致的督导就很难确

15、保学校常规管理的实效性，很难及时发现和解决基层学校管理中出现的这样那样的问题。XX 年秋学期初，学区出台了永宁学区督导工作办法 ，成立了由学区领导、部分小学校长和学区兼职调研员组成的督导工作小组，督导各小学教育教学工作。督导工作小组深入基层学校督导各校常规管理工作，查早读、查教案、查作业、查课外活动，听评课，检查校园文化建设。每到一处，督导小组首先听取了该校校长关于学校常规管理工作的汇报，检查学校校园美化、绿化和校园文化建设情况；随堂听取任课教师的课堂教学；教案检查一改过去大致翻看的办法，从教学计划是否符合大纲要求，教学进度是否合理，教学目标是否明确、具体，教学方法和措施是否具有针对性和可行性

16、，是否符合学生年龄、生理、心理特征，教学设计结构是否完整，环节是否齐全，是否渗透了新课改的理念，是否有教学反思、心得等方面详细审阅；作业检查内容则涵盖作业量是否足额完成，批改是否规范，批阅是否及时等方面；检查学校教师听课、教改光盘观看情况，仔细翻阅教师教研笔记，多媒体教学记录等档案资料。 这种细致入微的检查帮助学校和教师发现工作中存在的问题和不足，树立了教育教学工作的榜样和典型，受到了广大教师的欢迎和赞扬。 三、办好“两件实事” ，改善农村小学办学条件 农村义务阶段公用经费保障机制的实施，极大地缓解了农村中小学经费紧张的压力，同时也为改变由于农村经济基础薄弱，经费短缺导致的学校教育教学配套设施得不到及时添置和更新的现状提供了可能，为改善农村中小学办学条件，优化学校育人环境提供了保证。面 对我学区教育基础设施建设薄弱的现状，学区确定了坚持教育教学质量、办学条件两手抓、两手都要硬的发展方针，有计划、有步骤地改善办学条件。为了管好用好农村义务阶段公用经费，最大限度地发挥其应有的作用，学区又将这一方针具体为“