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1、学校教学工作总结学校教学工作总结 1212 篇篇学校教学工作总结 学校教学工作总结（一）：学校教学工作总结蓦然回首，过去的一年，我校教职员工在市教育局及中心小学的正确领导和关怀下，始终坚持以德育工作为核心，以全面提高教育教学质量为根本，不断强化学校常规管理，锐意进取，开拓创新，各项工作均取得了显著的成绩，顺利透过“桐城市标准化学校”建设的检查和验收。一、切实抓好德育工作，提升教师的素养，构成良好的校风、学风。以人为本，努力打造一支精良务实的教师队伍。“民族振兴在教育，教育振兴在教师。 ”教师不仅仅要传道、授业、解惑，更要“学高为师，身正为范” ， “循循善诱，诲人不倦” ，以人格魅力和师德风范
2、成为学生的良师益友。为此，我校在年初就成立了德育工作领导小组，制定德育工作计划。开展“爱岗敬岗、乐于奉献、工作自励、道德自律”的职业道德教育活动，不断增强教师教书育人的社会职责感和历史使命感。同时，间周组织教职工集中进行政治或业务学习，深入领会邓小平理论、科学发展观及习总书记提出的“中国梦”等政治理论的精神实质；用心推荐教师参加市、镇级教育主管部门组织的教育理论、教育科研和教育业务等方面的培训。此刻，在全校教职工中，拜金者少了，爱岗敬业者多了；怨天尤人者少了，默默奉献者多了。如：王厚明老主任在退休前，用心承担了六年级语文的教学任务兼班主任，工作勤勤恳恳，一丝不苟；汪庭社老校长虽身体不好，但他任
3、然坚持承担两个年级的数学教学任务并兼任班主任，其他教师也是一心扑在教学上，任劳任怨，深入研究教学和进行业务进修。学生思想政治教育常抓不懈。学生思想教育是育人的核心。我校在加强对教职工思想政治学习的同时，不忘对学生进行全方位、多角度的思想教育。l、利用晨会、班会、队会、黑板报等，集中对学生进行全面的思想教育，促进其正确世界观和人生观的构成。2、结合“清明节” 、 “六、一”儿童节、 “端午节” 、“中秋节” 、 “国庆节”等传统节日开展一系列活动，丰富学生的精神生活，进行爱国主义教育、革命传统教育、理想教育。3、每学期期末进行一次评优评先，树立起学生学习的榜样，构成了人人争优秀、班班争先进的喜人
4、局面，涌现出一批优秀个人和先进班群众。4、加强与家庭、社会等各方面的联系，构成教育合力。定期组织教师进行全面家访，与学生及家长应对面交流、沟通。透过德育工作的开展，我校师生的思想觉悟均有所提高。虽然身份不同，但彼此之间互敬互爱、互帮互学，可谓亲密无问，使我校良好社会形象得到确立。二、抓常规管理，建立健全各项制度，提高办学水平。1、建章立制，做到有规可循、有章可依。管理要科学、规范，制度是保障。学期初我校即透过校务会议讨论，对以往学校的各项制度予以修改和完善，进一步明确了各岗位的职责，建立起一套适应学校发展的、行之有效的规章制度，为学校各项工作的顺利开展带给了保证。在岗教师各司其职、各负其责、各
5、尽其能，为学校的发展添砖加瓦；教导处月检、通报，有力地督促教学工作扎实进行；财经管理坚持开源节流原则，实行民主理财，做到学校经费开支日清月结，帐务公开透明，将有限的资金用在刀刃上。这些新制度的施行，给学校整体工作带来了生机和活力。2、弘扬人文精神，营造宽松、协作进取的人文环境。“橘生淮南为橘，橘生淮北为桔。 ”环境至关重要。学校工作光靠规章约束、经济奖惩等手段是很难到达最佳效果的，构建每个人都能主动和谐发展的人文环境，不断激发学生的学习用心性，不断焕发职工的生命力才是学校获得长久发展的关键所在。因此，我校在工作中就个性注重“人文关怀 ：校内事务，无论大小都与教师有商有量，尊重他们的意见民主参与
6、的气氛浓了；教学上，深入到教师中去，查、看、听、谈，与其交流教学思想、策略、方法教学研究的信心足了；生活上，用心倾听教师的心声，与其交友、谈心，为他们带给多方面、多角度热情周到的服务教学工作的热情高了。从而构成了此刻这种团结合作、用心向上、崇尚一流、开放融洽的校园氛围。三、坚持以教学为中心，全面提高教学质量。教学工作是学校工作的中心环节，质量是学校的生命线、生存线和发展线，学校一切教学活动都要围绕全面提高教学质量来进行。为此，结合新课程改革，我校充分发挥教导处的用心作用，切实抓好教学管理。小学课改的主阵地是课堂教学。我校把教改的突破口就放在课堂教学上，严格规范课堂教学，减轻学生的课业负担，向课
7、堂 40 分钟要质量，不搞重复训练、课后补习班等，损害学生身心健康的手段，来单纯地提高学生的学习成绩。实现向以提高学生创新精神和实践潜力为教学目标的合作、探究式学习的转变。同时，透过组织教师进行业务学习，不断提高教师的业务素质，加强教师课堂组织和驾驭潜力，避免课堂教学的“随意放任” 。学校开全科目，开足课时，促进学生德、智、体、美全面发展。加强教学工作检查。教导处采取“月检”与“抽查”相结合的方法，对各授课教师的教学计划、备课、作业批改及辅导、教学效果等环节进行检查与评估，肯定成绩，指出缺点，提出改善意见，促进其教学水平的提高。四、安全工作，警钟长鸣。“学校的安全工作是保障校园安宁，保护师生安
8、全尤其是学生安全的主要工作，是维护教育教学秩序正常进行的必要前提，学校安全职责重于泰山。 ”我校在充分认识到安全工作重要性的同时，作了具体、细致的工作。1、成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，制定强有力的安全工作措施，并同班主任及学生家长签订了“安全职责书“，向学生发放“安全告知书” ，明确各自的安全职责和义务。2、加大安全知识宣传力度，从思想源头上杜绝安全事故。要求各班每周须举行一次以安全为主题的班会，利用晨会、班级黑板报、楼梯道口等一切可利用的宣传媒介，进行安全知识宣传，使在校师生人人讲安全，人人懂安全，从而消除一切可能出现的不安全因素。3、结合本地本校实际及季节特点，制定“一月一主
9、题”安全教育制度，经常进行安全教育和宣传活动，并切实做好防范措施，培养学生安全意识。4、定期、不定期检查校舍，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。5、做好安全月报工作。正因为如此，我校今年是一个“平安年” ，未发生一齐重大安全事故。然而，安全工作任重道远，是一项需要长久关注的“课题“。我们只有坚持“安全第一，预防为主“的原则，时刻持续高度警惕，努力营造安全的氛围，促进学生在我们的呵护下安全、健康成长。总之，过去一年里，我校工作诸多方面虽取得了些许成绩，但我们不能沾沾自喜，因为我们的工作还存在着一些问题和不足：1、教师编制偏少，教师教学任务繁重，必须程度上影响了教学质量的提高。
10、2、由于没有正式的英语教师，英语教学质量与兄弟学校还存在必须差距。20xx 年工作思路20xx 年，我校将以桐城市建立“县域义务教育阶段学校均衡发展”为契机，着重做好以下几方面工作：1、进一步规范学校管理，细化制度，落到实处。2、在规范办学行为的前提下，进一步提高教学质量。3、 “以人为本” ，进一步加强安全教育。4、坚持德育创新，努力提升德育实效。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ”成绩只代表过去，新的一年，就应有新的气象。应对漫长的教学路，我们只有戒骄戒躁、扬长避短、不懈努力，实现新的跨越。学校教学工作总结（二）：紧张忙碌的一学期这天最后能够结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充
11、实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，务必要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：1、规范群众备课。主
12、管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢” ，本学期我们继续采用互动式群众备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视群众备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本资料及其内在联系。一篇要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科
13、跨年段群众备课，主要以用心发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧，优化课堂教学结构。9 月 20 日张霞主任组织 1-6 年级品德与社会的全体教师进行群众备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，能够在群众商讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮忙教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在群众备课中收到良好的效果。群众备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定资料、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据
14、自己班的状况进行教前修改，都能做到二次备课。2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计必须要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以到达“轻负高效”的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科教师用心钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，用心关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。透过听课，我们发现很多教师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭潜力，课堂教
15、学各环节严谨，扎实，对教学资料的重难点把握得十分好;任碧君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王燕、薛玉、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖碧芳老师具有灵活驾驭课堂的潜力，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的用心性。3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平时” 、 “比三率” 、 “看起点比提高”的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将学科成绩统计分析表发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个
16、班级，每一个后进生的具体状况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的掌握状况，交流各自改善的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的状况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于 2 节、每周主管年级的群众备课务必参加、其他教学常规检查每周不少于 2 次，每周监督检查结果都要公示于众。透过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计 65 节，听课共计 107 节;每位教导主任听课 50 余节、备课指导 31 节、先后进行了 2次教案抽查，3 次作业检查、1 次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计 2 次、成长足迹检查 1 次、共组织教研活动 8 次，用心关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况并组织质量分析共 6 次，每次活动结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性发展。二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，
