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1、初中化学错题资源有效利用研修计划准初中化学错题资源有效利用研修计划准 备阶段备阶段 篇一：初中化学个人研修计划- 篇二：初三化学个人研修计划 个人研修计划 通过研修学习和教学实践，反思个人教学中信息技术 应用的问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份 个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、 预期研修成果等。 要求： 1.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。 2.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人 研修计划；字数不少于 300 字。 3.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 4.温馨提示：本作业计入考核。 附件：个人研修计划模板 篇三：错题研究计划 课题“错题本
2、学生的成功宝典”研究计划 孙爱香 一研究的问题： 1指导学生建立错题集，研究错题的记录形式。 2针对错题，分析成因，充分利用错题变学习错误 为促进学生发展的资源。 3培养学生自觉及时整理错题的习惯，学会充分利 用。 二研究目标与内容： 目标： 通过研究使学生学会建立错题集，养成及时整理错题 的习惯，并利用好错题集改善教与学，使学生能够经常巩 固复习，使教师及时发现学生的问题所在并及时解决教学 中的问题。 (转载于: 小 龙文档 网:初中化学错题资源有效利用研修 计划准备阶段) 研究内容： 1使学生认识到建立错题集的必要性，建立错题集 有哪些好处，使他们乐于做这件事情。 2研究如何建立错题集，包
3、括用什么样的本子，如 何收录整理错题，用什么样的表现形式。 3研究如何有效利用好错题集改善教与学，发挥错 题集的作用。 三课题研究的阶段划分及各阶段研究措施： （一）准备阶段（第一、二周）制定研究方案，明确 研究思路。 具体包括填写研究手册，建立研究档案，制定 研究计划等。 （二）启动阶段（第三周） 这个阶段也可以说是后续准备阶段，是实施研究前的 一个过渡。 我将做好以下准备工作： 1.搜集有关资料，了解国内有关小学数学错题集的研 究状况。在进行每一项研究之前，都要了解权威部门或其 他同行对该问题研究的情况，研究的成果，使我们做到心 中有数，不盲目也不盲从。 2.调查分析所执教的班级学生对于错
4、题的态度，建立 错题集的情况。对研究对象进行前测。这项活动也是为了 后期在总结阶段呈现研究成果，便于对比实验前后学生的 变化，所以对实验对象也就是学生，进行一个摸底调查， 记录他们真实的情况。 3.围绕如何建立有效的错题集开展有效研究。万事俱 备，只欠东风，准备工作就绪，接下来就进入到实施阶段。 （三）实施阶段（第四-十五周） 1.首先让学生明确建立错题集的必要性，建立错题集 有哪些好处，使他们愿意参与这件事情，让学生做好思想 准备。 2.寻找能够有效建立和使用错题集的方法和策略。具 体研究如何建立错题集，包括用什么样的本子，如何收录 整理错题，用什么样的表现形式。可以对学生进行调查， 通过对
5、比实验，分析比较，找到理想的策略。 3研究如何利用好错题集改善教与学，发挥错题集 的作用。通过教师监督、家长配合检查的方式帮助学生完 成这项繁琐的记录错题的任务，再通过检查错题集，集中 发现学生学习中存在的问题，了解学生学习的漏洞，及时 反思自己的教学过程，及时调整教学内容进行弥补 另外，还要定期测验考核学生错题集上收录的错题。 如果学生能经常复习这些错题，并会做这些错题，我想他 们的学习效率也会逐渐提高。这项活动做起来并没有说起 来这么容易，所以，在课题研究过程中我将不断进行反思 总结，不断改进方法，最终培养学生自觉及时整理错题的 习惯，学会充分利用错题集。 （四）总结阶段（第十六周） 课题
6、总结，展示研究成果。 我将以论文、实验报告的方式进行研究成果展示。所 以，在研究阶段，我要做好记录，整理资料，及时填充研 究档案，积累研究素材，为圆满完成小课题研究做好细致 的工作。 四成员分工 1.主持人负责搜集有关资料，了解国内有关小学数学 错题本的研究状况，通过这项工作使我们了解权威部门或 其他同行对该问题研究的情况，研究的成果，使我们做到 心中有数，不盲目也不盲从。 2. 各成员调查分析所执教的班级学生对于建立错题 本的态度，让学生明确建立错题本的必要性，建立错题本 有哪些好处，使他们愿意参与这件事情，让学生做好思想 准备。 3. 各成员寻找能够有效建立和使用错题集的方法和 策略。具体研究如何建立错题集，包括用什么样的本子， 如何收录整理错题，用什么样的表现形式。 4. 各成员集体研究如何利用好错题集改善教与学， 发挥错题集的作用，及时反思自己的教学过程，及时调整 教学内容进行弥补另外，还 要定期测验考核学生错题集上收录的错题。
