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1、从生物圈到细胞 习题课,1.单细胞生物的种类,单细胞生物在整个动物界中属最低等最原始的动物。,常见的单细胞生物无核的单细胞生物：某些细菌（大肠杆菌、乳酸菌等）有核的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、酵母菌等。,大肠杆菌放大10000倍,变形虫,练习册 P3 基础过关 T6、T8 能力提升 T13,2.“组织”、 “器官”、“系统”,人体的四大组织：,神经组织、肌肉组织、上皮组织、结缔组织,人体的八大系统：,运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统,人体的器官：,手手脚脚、眼耳口鼻、心肝脾肺肾等等。,植物的器官：,根、茎、叶、花、果实、种子,植物为什
2、么不能形成更高层次的结构层次（“系统”）？【理解】,对于个体来说，所谓的“系统”层次，实质上就是由多个器官来共同作用，从而实现更高级、更复杂的功能。 植物因其仅具有6个器官，所以，不具备形成系统的条件，也没有价值给植物划分系统。,练习册 P1 例1 P3 T5,3.“种群”、“群落”,群体性的概念，是在个体之上的结构层次。,种群：某一地域内的某种生物的所有个体。,同种生物,有繁殖能力,群落：一地域内的所有种群（生物）,并不是生物单纯的数目上的叠加， 而是形成了一种种间关系。 如，捕食、竞争等等。,教材P6 练习T2 练习册P2 例3 P3 T3 T4 T9 T10,4.“生命系统”、系统的宏观
3、概念,生命系统关键词 独立完成生命活动、从细胞到生物圈,判断生命系统的层次,判断一个系统是否是生命系统,对于“系统”这个词，从宏观上来理解，只要是一个整体的都可以看作是一个系统，黑板、粉笔（可见的物质），分子、原子（肉眼看不见的物质）都是系统，人本身也是一个系统。,书P6思考讨论 练习册 P2 例2 P3 T1、2、7、11、12、14、17、15,5.关于病毒,唯一一个不具有细胞结构的生物 是生物，有生命活动（繁殖），必须依赖其他生物的活细胞（寄生）,教材 P6 二 P4 讨论 4,下列各项中，都不具有细胞结构的是： A。细菌和SARS病毒 B。SARS病毒和AIDS病毒 C。3周的人胚胎和草履虫 D。乌龟和病原微生物,B,生物学家认为病毒是生物，主要原因是: A。由蛋白质和核酸构成 B。能够侵染其它生物 C。能够在寄主体内大量繁殖 D。具有细胞结构,C,
