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1、英语教案英语教案Unit6LetseatUnit6Letseat 第五课时第五课时重点：单词：water， milk， juice， Coke， coffee， tea。 难点：饮料句称的区别；Lets do 内容的理解和动作的模仿。 教具准备： l教师准备 water， milk，juice，Coke， coffee， tea 的实物、图片、单词卡片。 2教师准备 Lets do 的动作图卡、A 部分单词的词卡和图卡。 3学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea 的实物。 教学过程： 1热身复习（ Warmup Revision） （1）日常口语会话活动。 （
2、2）教师播放歌曲“Lets have a picnic today” ，学生一起拍手演唱。 （3）游戏：找一找，拍一拍 教师将本课 A、B 部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。 （4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据 A、B 部分的 Lets talk 进行自由会话。 2新课展示（Presentation） （1）本课时 Let s learn 中的单词认读教学，可继续采用 A 部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新
3、单词。 （2）让学生听 Lets learn 的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到” 。 （3）用一组连贯的动作教 Lets do中的动词 Pour，smell，taste，drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！Im pouring the tea。 Pour the tea （边倒茶，边说两遍） 。接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Now smell the tea （两遍）接着说：OKNow taste the tea （说两遍，边说边做尝味道的动作）最后，教师说： MmGood Drink the tea。
4、教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。 （4）让学生一边听 Lets do 的录音，一边跟读并做动作。 3趣味操练（Practice） （l）选词竞赛 将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。 （2）游戏：什么不见了（Whats missing？） 教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生 1020 秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。 （3）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的活动。 （4）教师将 Lets
5、do 图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。 4课堂评价（ Assessment） 做活动手册本单元第 5 部分练习。方法和步骤参考第一单元。 5课外活动（Addactivities） （l）听录音，仿读句子。 （2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。 板书设计： Unit 5 Lets eat water milk juice 图片 图片 图片 coke coffee tea 图片 图片 图片 教案点评： 本课时围绕 6 个饮料单词：water， milk， juice， coke， coffee， tea 展开教学。单词教学教师采用了 A 部分第二课时的教学方法，利用课件，学生一步一步认读，然后通过趣味操练来巩固新学的单词。本课时教师将教学重点放在了 Lets do 部分，采取多种形式开展活动和游戏，引导学生练习和运用所学的单词，吸引了学生的注意力，避免为学单词而学单词的枯燥。 教学形式活泼多样，学生玩中学，学中用，有助于教学目标的实现。
