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1、体育课课堂常规,教师： 严康英学校：赣教院系科：体艺系 组别：公体组班级：09文史4,体育课课堂常规,课题导入 1课前常规 1课中常规 1课后常规 1体育课的选择 1小常识 1师生交流,体育课课堂常规,1课题导入 课前常规 1、学生应该做好的准备 2、教师应该做好的准备 1课中常规 1课后常规 1体育课的选择 1小常识 1师生交流,体育课课堂常规,1课题导入 1课前常规 课中常规 1、上课仪式 2、课中的要求 3、课的结束 1课后常规 1体育课的选择 1小常识 1师生交流,体育课课堂常规,1课题导入 1课前常规 1课中常规 课后常规 1、器材的整理和归还 2、课的小结 1体育课的选择 1小常识
2、 1师生交流,体育课课堂常规 1课题导入 1课前常规 1课中常规 1课后常规 体育课的选择 1田径 2体操 3小球类 4游戏 5大球类（篮球、排球、足球） 6体育舞蹈 7武术 1小常识 1师生交流,体育课课堂常规,课题导入 课前常规 课中常规 课后常规 体育课的选择 小常识 师生交流,课题导入,度过了龙年的寒假，我们又回到了熟悉的校园! 新的一学期开始了，我也制定了我自己的目标：多学多问多看，不断积累经验！第一堂课体育课我和大家交流一下体育课的课题常规。因为我觉得现在小学的小孩子对于体育课常规方面的知识相当模糊，而且我们大家在实习中发生了也不知道怎么去处理，所以我特意花时间做了一个课件，介绍一
3、些关于体育课的常规给大家。因为我希望通过我的课能让学生们不光是上课学到一些有用的技能，而且是以后有机会进行体育教学的时候也有意识去提高自己、培养其他人。,课前常规,1学生应该做好的准备 1、衣物准备 2、小生活准备 1教师应该做好的准备 1、备好课 2、场地器材的准备,衣物准备,学生应做好的课前准备学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、牛仔裤、皮鞋、高跟鞋、拖鞋，不准戴头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。,小生活准备,学生应做好的课前准备学生天热时易渴，天冷时易上厕所。学生在上课前应处理好“小生活”，并养成习惯保证体育课的良好次序。对于低年级，特别是初入学的孩子，以及生病的学生、高年级
4、女生(例假），还要灵活掌握。,课前常规,教师课前应做好的准备根据上课内容备好课。每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，全学期中，缺课1/3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15分钟，作旷课论处。,课前常规,教师课前应做好的准备 教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。 体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 。,课中常规,1、上课仪式体育委员整好队伍，下达“立正”“报数”等口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许
5、后方可入列。 2、课中的要求。学生因病（包括女生例假）、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。见习生在见习时不得聊天，复习功课或离开现场。课中同学们应积极主动进行练习，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。,课中常规续上,3、课的结束 教师要集合全班学生，进行放松。对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，,课后常规,1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证
6、下节课教学的正常进行。 2、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。3、 教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。,体育课的选择,1、田径 2、体操 3、小球类 4、游戏 5、大球类 6、体育舞蹈 7、队列队形,小常识,健身之后的六个禁忌“强度适宜、方法得当、安排合理”的健身运动有益健康，已被当今越来越多的健身者所认可、接受。然而，有些人同样运动适时定量，方式得法，但始终未获得健身之益，反而被一些疾病缠身。追其原因，这多与健身运动后违背科学的做法有关。因此，健身运动后人们应注意到以下六个方面： 一忌蹲坐休息：健身运动后若立即蹲坐下来休息，会阻碍下
7、肢血液回流。影响血液循环，加深肌体疲劳。严重时产生重力休克。因此，每次运动结束后应调整呼吸节奏，步行甩臂，并做一些放松、调整活动，促使四肢血液回流入心脏，以利还清“氧债”，加快恢复体能、消除疲劳。 二忌贪吃冷饮：运动往往使人大汗淋漓，随着大量水分的消耗，运动后总会有口干舌燥、急需喝水的感觉，然而此时人体消化系统仍处在抑制状态，功能低下。若图一时凉快和解渴而贪吃大量冷饮，极易引起胃肠痉挛、腹痛、腹泻，并诱发肠胃道疾病。 三忌立即吃饭：运动时，特别是激烈运动时，运动神经中枢处于高度兴奋状态。在它的影响下，管理内脏器官活动的副交感神经系统则加强了对消化系统活动的抑制。同时，在运动时，全身血液亦进行重
8、新分配，而且比较集中地供应了运动器官的需要，而腹腔内各器官的供应相对减少。上述因素使得胃肠道的蠕动减弱，各种消化腺的分泌大大减少。它需在运动结束2 0 3 0 分钟后才能恢复。如果急忙吃饭，就会增加消化器官的负担，引起功能紊乱，甚至造成多种疾病。,小常识续上,四 忌骤降体温：运动时肌体表面血管扩张，体温升高，毛孔舒张，排汗增多。倘若运动后立即走进冷气空调房间或在风口纳凉小憩，或图凉快用冷水冲头，均会使皮肤紧缩闭汗而引起体温调节等生理功能失调，免疫功能下降而招致感冒、腹泻、哮喘等病症。 五 忌吸烟：运动后吸烟，吸入肺内的空气混入大量的烟雾，一方面除减少含氧量，不利还清“氧债”，难以消除肌体疲劳；
9、另一方面当人体吸入这样带雾空气，将影响人体肺泡内的气体交换，导致人体在运动后因供氧不足而出现胸闷、气喘、呼吸困难、头晕乏力等。 六 忌“省略”放松整理活动：实践表明，放松性的整理活动不仅可使运动者的大脑皮层兴奋性及较快的心跳、呼吸频率，通过适宜的放松徒手操、步行、放松按摩、呼吸节律放松操等恢复到运动前的安静状态，而且，还有助于恢复肌肉的疲劳感，减轻酸胀不适，并可避免运动健身后头晕、乏力、恶心、呕吐、眼花等不良现象课的结束,师生交流 有感而发想和大家探讨这样一个问题：教育，其实就是一场关乎孩子一生的接力赛。如有不妥之处，欢迎大家批评指正。,师生交流,教育，其实是一场接力赛今天，如果单从学制上来说
10、，一个孩子可能接受的教育大约包括小学、中学和中专、大专、大学，虽然其中免不了有部分学生因为“伤病”而中途黯然离场，但也有部分学生会再往上奔着硕士和博士而去。用一定的比喻来形容我们在不同学段给予孩子的教育，恰似一场充满竞争的接力赛，孩子便是在我们各层次学校老师一次又一次的交接中奋力向前，途中不容有任何闪失，哪怕只是一次“掉棒”都可能导致孩子在竞争中落败。为此，任你属于哪一层次学校的老师，都得以认真负责的态度做好“接棒”和“交棒”工作，即使大学教授们也不例外，他们有责任将孩子成功地送入就业轨道，而不是要求家长签署就业承诺书，承诺在某个时间之前，为子女找到工作，更不能硬逼着学生拿“就业协议书”来换毕
11、业证书。,师生交流,可现实的问题是，不论多高水平的赛事，在接力赛中都可能出现掉棒现象，连实力强劲的美国队也不例外，在多次世界大赛中因此丧失决赛机会。那么，如果将教育比作一场前赴后继的接力赛，就难免会有学生在某一层次学校的学习中黯然离场，所以，不必苛求每一层次的每一所学校都能将每一个孩子塑造成为人中俊杰，否则，便有强人所难之嫌。但是，身为教育这场接力赛中选手的学校和教师，我们却不得认真思考如何尽自己的最大努力，培养更多的孩子走向成功。或许，对于我们来说一个孩子的“掉队”只是几十或数百分之一，但就其家庭而言，却是百分之百的失败。,师生交流,站在一个普通体育教师的角度，我当然无法指挥教育这场接力赛中
12、的所有“队员”听从自己的统一指挥，只能立足于本份的这一棒，认认真真做好三件事：一是接好郑老师交到自己手中的这一棒，即使出现了“交棒”质量不高的情况，出现诸如学生的知识基础偏弱、学习习惯不好等问题，不要将无谓的责难指向同行，多想想人家其实也不愿如此，再者说了，骂街终究无法将孩子的缺失弥补回来；二是在自己这一棒的奔跑中，要竭尽全力对正处于青春期的孩子既教知识又育品德，努力不让哪怕一个孩子因“伤病”而中途离场；三是不能只满足于跑好自己这一棒，也不必太在意孩子的潜能是否发挥到极致，而要适度考虑将自己手中的“接力棒”能否顺利和稳妥地交到社会中，正如我在自己的教育教学中，特别重视学生现在的学习能否与将来的终身锻炼相衔接，反对在学生阶段就将学生的潜力全部消耗殆尽，即使有自作多情的嫌疑，我也仍在坚持。当然，当顺利地将手中“棒”交出之后，我依然会热切地注视学生一直向前的身影。,师生交流,教育，其实就是一场接力赛，置身于不同层次学校或不同学段的教师，在认真做好自己教育教学本份工作的基础上，既不对前者留下的缺憾怨天尤人，也不对后来者“冲刺夺冠”横生妒忌，才是真正的为师之道。如果人人都能想到并做到，我以为，受益最大的一定是我们的学生。,结束语,结束,新学期愉快,希望本学期我们能愉快相处！,
