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1、苏教版语文七年级第五单元教学设计苏教版语文七年级第五单元教学设计 ( (二二) )常州市翠竹中学 张远平教学目标： 1、学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。 2、认真阅读语文读本第五单元以及其他的科普读物，了解一些科学知识。3、在阅读中学习记叙和描写相结合的写作方法，了解议论和说明的方法。 4、关注和感受生活，运用自己的知识进行简单的科技小制作。 5、进行采访、调查、制作等实践活动，了解身边的科技发明情况，科学在生活中的应用情况，学习写简单的科普说明文。 课时安排： 14 课时 教学安排： 1、单元整体感知。 （1 课时） 让学生朗读的第五单元，小组内交流自己阅读的初
2、步感受，提出自己的疑问，先在小组内解决，共同的问题由组长记录下来，大组讨论。 2、关注科学，亲近科学，了解科学在实际生活中的应用，并尝试科技制作。 （1 课时） 交流自己知道的科学技术，科技成果，以及身边的科学，交流自己心目中的或所了解的科学家的事迹，畅谈自己曾经做过或有过的科学想法，预想自己以后的打算。 3、学生自主、合作、探究的学习课文。（7 课时） （1） 斜塔上的实验2 课时：反复诵读，了解伽利略前半生的一些重要事迹，感受到他不信权威，不断探求的科学思想和热爱科学、甘心为科学奉献终身的科学精神，学习他用实验来检验理论的科学方法。并学习记叙与描写相结合的写法。 （2） 事物的正确答案不止
3、一个2 课时：指导学生通过一些具体的思维训练，感受到创新思维的可贵性，帮助学生树立科学的思想与创新意识，弄清创新思维的必备的要素，端正学习态度，积极投身到创新的洪流中去。 （3） 叫三声夸克1 课时：引导学生多层次阅读，感受科学家严谨的科学态度，结合自己的学习实际，扬长避短，逐步具有敢于怀疑、敢于大胆想象的精神。 （4） 梦溪笔谈二则课时：指导学生对照注释，查找工具书，质疑等方式，读通课文，读懂课文。结合我国古代一些辉煌的科学、艺术等成就，感受中华民族的灿烂的文化，树立民族自豪感，增强民族自信心与责任感。 、诵读欣赏论语八则课时：反复的诵读，领悟古代先哲给我们留下的精神财富，结合自己的学习实际
4、畅谈自己的感想，并就自己感受最深的一点写一则日记。 、写作：简单的说明小制作：课时。先动手做一件小制作或准备别人的一件小制作。并了解它的制作所需的材料、工具、过程、制作的原理以及注意事项等。然后仔细观察该小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按一定的顺序，尽量的运用比喻较详细的写出该小制作的结构和特点。 、作文修改：1 课时。轻声朗读，培养语感，修改自己的文章。 7、综合实践活动：1 课时。在本单元的学习的同时，充分利用课余时间收集、查找资料，分小组合作，完成自己的小发明、小创造或小实验，并将在这一过程当中的感受、收获写下来。利用黑板报、橱窗、电视等在学校内搞一个科普宣传活动。在课上举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和小组的小实验、小发明和小创造，评价得失，展示优秀成果。最后围绕本次活动写一则日记。
