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1、苏教版语文七年级上册苏教版语文七年级上册为你打开一扇为你打开一扇 门门教学设计教学设计( (网友来稿网友来稿) )ywXX 学习目标：通读课文，能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述。 课前学习：阅读为你打开一扇门 ，解决生字词，做好批注。 课堂学习： 第一块：整体感知课文，精读课文 教学步骤教师组织学生活动备注 1 情境创设：门，是很神奇的东西，是封闭世界通向外界的出口，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文，想一想，作者为我们打开的是一扇什么样的门？ 自由阅读、思考 2
2、组织交流、评价发表见解 3 情境创设：阅读文章，在作者看来，打开了这扇门会有什么样的收获？你有过类似的收获吗？你能举些发生在你身上的例子吗？阅读、勾画 4 组织活动、评价思考、交流 5 学习评价：你的收获与作者相比，与其他同学相比有差异吗？你如何看待这样的差异？思考、发表见解 6 组织活动、评价思考、交流 课后学习：准备向同学推荐一部文学作品，让同学对你推荐的文学作品感兴趣，并很希望阅读。 第 3 课时 为你打开一扇门 （二） 学习目标：能领悟课文的内涵，从中获得有益的人生启示。体会文章语言的优美，在诵读中积累。 课前学习：有感情阅读文章 6-10 小节，体会每小节所包含的内容。 课堂学习：
3、第一块：整体感知，精读课文 教学步骤教师组织学生活动备注 1 导入：作者对文学是那么的热爱，不由为它进行了一番真情的赞叹，请你选择 6-10 小节中你感受最深的一小节，进行有感情的朗读，并谈谈你对它的体会。学生有感情的朗读，谈体会提醒学生多方面来赏析这些文字，语言、内涵、修辞等等 2 组织学生评价讨论、评价 3 情境创设：你已经充分感受了文学的魅力，那你怎样才能打开这扇门呢？ 4 组织活动、评价个人思考、交流 第二块：语文活动：好作品，大家读 教学步骤教师组织学生活动备注 1 组织、参与活动学生将自己喜欢的书籍向其他同学推荐 2 评价交流：你准备看什么样的书了？ 课后学习： 1、背诵你最欣赏的语段，并摘抄到你的读书笔记上。 2、制定一个读书计划，养成进行做读书笔记的习惯。 作者邮箱： emailprotected。com
