《苏教版语文”练习5“教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版语文”练习5“教学设计(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版语文苏教版语文”练习练习 5“5“教学设计教学设计教学目标:1按笔顺正确书写汉字。2懂得 4 个常用标点的用法。3熟记 4 条成语和我国传统的十二生肖。4.训练学生的听力和语言表达的能力。教学重、难点:训练学生的听力和语言表达的能力。教学时间:三课时教学过程:第一课时课时目标:1按笔顺正确书写汉字。2懂得 4 个常用标点的用法。教具准备:字典 生字卡片一、教学第一题1审题。2指导。(1)出示生字卡片,依次认读汉字。(2)利用生字卡片,比赛认读汉字。(3)观察每一个字的笔顺,练习书空。(4)重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。(5)用铅笔描红,进一步强化巩固笔顺。二、教学第二题
2、。1审题。2指导。(1)出示标点符号歌 ,自由读,齐读。(2)思考:这首儿歌主要讲了什么?(3)逗号、句号、感叹号各是什么样的?该怎样写?(4)什么情况下使用这些标点?再读儿歌。(5)出示对话,有不认识的字查字典,并在书上标上读音。(6)分角色朗读,说说这组对话讲了一件什么事?(7)结合儿歌给句子加标点。(8)全班讨论交流,教师指出存在的问题。(9)齐读对话。三、作业设计:1画去不是同一类的词语。仙鹤 动物 猴子 棕熊手枪 步枪 机枪 开枪天空 飞机 潜艇 导弹工人 学生 青年 教师2给下面的句子加上合适的标点符号。(1)我是少先队员(2)人们在端午节吃粽子(3)漓江的水真清啊(4)妈妈 这是
3、不是雄伟壮观的长城第二课时课时目标:1认真写好铅笔字。2熟记 4 条成语和十二生肖,了解一些关于十二生肖的民间故事。教具准备:生字卡片一、 教学第三题1审题。2指导(1)出示生字卡片,依次认读,口头说词。(2)教师范写,教学写字技巧。(3)学生描红,写字。二、教学第四题。1看图读成语,要求:读准字音,看图想想成语的意思。2指名读,师生共同评议。指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。3引导理解成语的意思。你懂得哪一条成语的意思?说给大家听一听。摩拳擦掌:形容精神振奋,急于做好某种事情的状态。生龙活虎:比喻精力充沛,生机勃勃。身强力壮:指身体强壮。铜筋铁骨:比喻如铜一样的筋,如铁一样的骨,形容
4、人身体十分壮实。4熟记成语。学生自由背、指名背、比赛背。5认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。6师述:十二地支在古代表示时辰,并以十二属相搭配。7自由练读,指名读,开火车读。8看图练习背诵。9你们知道自己的属相吗?说给大家听一听。讲述一些关于十二生肖的民间故事。三、作业设计:1你曾经看过的体育节目用两三句话写下来,尽量用上本课所学的四条成语。2背诵十二地支和十二属相。第三课时课时目标:口语交际:训练学生的听力和语言表达能力。教具准备:教学挂图教学过程:一、审题。二、指导。1 看图,图上的小朋友在干什么?2 图上有哪些游戏?3图上这些游戏你玩过吗?怎么玩?4学生自由练习说,同桌互相说,指名说,师生评议。5除了书上画的,你还玩过哪些游戏?请你教大家玩一玩,注意说清游戏的名称和玩的方法。看谁能把大家教会,其他同学仔细听。课后可以与其他同学做游戏,回家说给父母听。四、作业设计:1比一比,再组词。室( ) 腿( ) 哨( ) 班( )到( ) 退( ) 梢( ) 斑( )2.选词填空。(1)江明会讲不少( )故事。 (神话、祖先、祝福)(2)太阳出来了,屋子里格外( ) 。 (晴朗、明朗、朦胧)(3) ( )在大海上高高地飞翔。 (乌鸦、海鸥、杜鹃)3选择一个有趣的游戏,教爸爸、妈妈一起玩。注意说清楚游戏的名称和玩的方法。教后反思: