《巴金短文两篇ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巴金短文两篇ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、短文两篇 巴金,日,月,巴金：原名李尧棠，字芾甘。现、当代作 家。 1904年生于四川成都一个官宦家庭，1920 年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法 国巴黎求学，发表处女作长篇小说灭亡时， 始用巴金的笔名。1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的荣 誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外 籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副 主席、主席，上海文联主席，上海文学、收获等杂志主编。 年月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、曹”现代文学史上的6位文学大师如今只剩巴金，他成了硕果仅存的国
2、宝。2003年11月25日是老人99岁生日，按照中国民间习俗为百岁寿辰。,自传：我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭， 在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓 “下等人”中间 度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫 们的悲惨生活，在伪 善、自私的长辈们的压力下，我听 到年轻生命的痛苦呻吟。 我感觉到我们的社会出了毛病， 我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大 家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没 有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一 时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我
3、二十三岁从上海跑到人地生疏 的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己， 倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海 中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去,代表作品：学术界公认巴金的创作有两个高 峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了 诸如灭亡、“激流三部曲” 家、 春、秋“爱情三部曲”雾、 雨、电。长篇小说寒夜及短篇 小说神、鬼等20多部中长短篇小说。 这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了 巴金在现代文学中不可动摇的地位。巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后，他 用了8年时间写了150篇
4、随想录，计有42 万字。巴金说：“五集随想录主要是我一 生的总结，一生的收支总账。”学术界认为这 是一部“力透纸背，情透纸背，热透纸背”的 “讲真话的大书”，是一部代表当代文学最高 成就的散文作品，它的价值和影响，远远超 出了作品的本身和文学范畴。,写作背景：当时，二战进一步升级，太平洋战争全面爆发，日本帝国主义更加疯狂地、大规模地侵略中国，大片国土沦为敌战区，抗日战争进入艰难的相持阶段。而国内的政治局势也变得十分复杂，国、共、日、汪之间构成了错综复杂的关系。中国的抗战前途，在许多人看来，波诡云谲，变幻莫测，悲观失望的论调甚嚣尘上。但同时，依然有千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，
5、不惜牺牲。 抗日战争激发了巴金的爱国主义热情，他义无反顾地投身于抗日运动之中，在8年抗战中，巴金辗转于上海、广州、汉口、昆明、成都、重庆、贵阳、桂林之间，和人民同患难共命运，自觉地用笔为抗日民族解放战争服务，写下了大量反映抗战生活的小说和散文。 巴金是一个热血青年，是一个把个人命运融入民族解放斗争的革命作家。他在1942年出版的废园外后记中写道：“这些天里，笼罩在太平洋上的暗云紧紧压住我的心，一定是它做了火种，我听够了叹息和疑虑的询问，我看够了报纸上那些可怕的标题，我的心反抗着，我的信念坚执着，我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？不，这不可能。我的心始终在反抗。因此
6、它燃烧起来了。”,整体感知,人们常说“飞蛾扑火自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞赏？ “夸夫逐日，渴死炀场”，作者为什么却异常的“怀恋”？ 明确： 从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命，赞美飞蛾，怀念夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神,飞蛾追求光 夸父追求热,敢于追求 勇于牺牲 一往无前,赞美精神 主观抒怀,飞蛾、夸父为什么值得赞美？,共同研讨,在文中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，却对飞蛾，夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法？ 太阳是光和热的象征，飞蛾，夸父的
7、行为是为了追求光明，不惜牺牲自我的一种伟大行为，写飞蛾和夸父是为后文“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”做铺垫,在月中，月亮给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？,冰冷 寒夜对镜，只觉冷光扑面；面对凉月；我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子；月光冷得很；月的光是死的光等。,月光冷死的光,嫦娥奔月,改变,“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？你认为作者想说嫦娥奔月的原因是什么？,飞蛾 夸父 嫦娥,象征,希望和信念,人生,生活,探索者 殉道者 仁人志士 抗日军民,象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。,文中三次出现“某某人”“什么人”，请结合两文和历史背景分析，“某某人”究竟是指什么人？,把握：指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人,延伸,收集有关“日”“月”的诗文佳句！,在月中，月亮给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？,“月的光是死的光”，既如此，作者末尾为何引用“嫦娥奔月”的传说？ 把握：“冷光”“死的光”应是对当时现实的影射，“嫦娥奔月”应是作者所不屑的孤寂凄冷的生不如轰轰烈烈的死（对照两文可看出），但结尾处作者用“难道吗？或许.”用疑问的语气寄托了理想，表达了作者对生者的期望使这个已死的星球再生,
