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1、松 鼠,北师大版三年级语文下册第四单元,学习目标,1.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发同学们对小动物的喜爱之情。 2.理解课文，积累词汇；有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。,布丰（17071788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。,布 丰,整体感知,合作学习,思维拓展,揣摩运用,1.你能读准下列生字词吗？,xn,jio,zh,tin xin,你认为本文的结构层次该怎样划分？ 作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”？,2.思考.,返回,总括特点,具体介绍,补充说明,第1段,第25段,第6段,层次结构：,
2、由总到分,返回,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,（第2段）,（第3段）,（第45段）,松鼠的特征,返回,假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？,（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）,看看作者是怎样介绍的？,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,吃相,坐姿,先介绍松鼠“漂亮”,再说松鼠“驯良”,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子、 榉实和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说松鼠“乖巧”,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,返回,说明文的语言要求
3、是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确的语言,例：1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2.它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,拓展延伸,观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。,谢 谢,
