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1、,搭石,自由读课文读通读顺课文,1、认识生字、生词。2、难读的句子可以划出来，多读几遍。,懒惰 俗语 谴责 伏下协调有序 人影绰绰 清波漾漾 理所当然,du,s,qin,f,xi,chu,x,yng,一行人,xn,懒惰 俗语 谴责 伏下协调有序 人影绰绰 清波漾漾 理所当然,拖鞋挽裤,把长条形的东西盘绕 起来打成结 卷,wn,自由的读课文思考两个问题：,1、什么是“搭石”?2、“搭石”给你留下了怎样的印象?,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪
2、呢？谁也能用课文中的句子来说一说。,一次又一次的脱鞋挽裤啊，你体会到了什么？,山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤 。,不便、麻烦、甚至很辛苦,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,搭石，构成了家乡的一道风景。,默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。,绰（chu）: A. 号外号，诨名 B.宽裕；富裕 C.形容姿态柔美,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x)！前面的抬起脚来，后面
3、的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。,绰绰有余,xng hng,人很多，影子映在水里，很美,清 波 漾 漾,人 影 绰 绰,清 波 漾 漾,人 影 绰 绰,每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。,朗读：,洪,暴,稳,惰,裤,涨,猛,俗,衡,序,伏,第二课时,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu ）绰
4、，给人画一般的美感。,你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,谈谈你对这幅画面的感受吧？,互相谦让,两人相遇，招手礼让：,遇见老人， 背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,哪个词语打动了你？,当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 （ ） 当这位年轻人老了的时候， 也一定会有（ ） 因为（ ）,年轻人伏下身子背他过去,人们把这看成是理所当然的事,伏下身子背其他的老人,理所当然：,课文中“理所当然的事 ”指什么？,年轻人伏下身子
5、背老人过搭石,透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？,尊老敬老的心灵美！,说说文中还有哪些是 “理所当然的事 ”？,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,摆搭石,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,摆搭石,人们还有什么样的态度？,秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qin）责这里的人懒惰（du）。,摆搭石,一排排搭石，任人
6、走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了,家乡的一道风景,风景美,心灵更美,A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（ ）B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（ ）C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。（ ）,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,(中心句),生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是 美在身边，美是_。,小练笔,布置作业必做：摘抄文中自己喜欢的句子选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流写写自己发现的平凡事物中的美。,
