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1、数学教案数学教案7 7 的乘法口诀的乘法口诀教学内容：教材 74-76 页例 1， “ 算算填填” ，练习十八 14 题。教学要求：1。使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义，熟记 7 的乘 法口诀，并能正确运用 7 的乘法口诀求积。2。结合教学，培养学生动手操作，观察比较和初步的推理能力。教学重点：让学生熟记 7 的乘法口诀，能运用 7 的乘法口诀求积。教学难点：让学生理解 7 的乘法口诀的意义，灵活运用 7 的乘法口诀求积。教学方法：讲解法，练习法。媒体使用：幻灯机教具学具准备：教师准备小船图片一张，折叠卡片，幻灯片，学生准备三角形学具。教学过程：一。复习准备1。幻灯出示口算题。23 52
2、 3344 36 14师：你们为什么算得这么快啊！（生：想乘法口诀。 ）乘法口诀的作用这么大，今天我们就继续来学习乘法口诀。（板书： 乘法口诀）。出示准备题。每次加 7，把得数填在空格里。7师：请小朋友看表格（读要求） ，教师提问，学生齐答，教师板书。题目中第一个数字是 7，1 个 7 就是 7（板书：对准 7 写 1 个 7） 。7 加 7 得多少?（生：14）14 加了几个7？（生：加了 2 个 7）教师依次板书。71421283542491 2 3 4 5 6 7个 个 个 个 个 个 个7 7 7 7 7 7 7师提问：1 个 7 是多少？2 个 7 是多少？3 个 7 是多少？4 个
3、 7，5 个 7 ，6 个 7 ，7 个 7 呢？二。教学新课导入：我们知道七巧板可以拼出 很多形状不同的图形，小朋友想不想试试看？1。编口诀。（1）师：请小朋友拿出准备好的 7 个三角形。你能用这 7 个三角形拼成一条小船吗？（让学生自由拼）点名让学生上来拼。学生完成后提问：“这只小船是由几个三角形拼成的？摆一只小船用的 三角形的个数是几个 7？” （板书：1 个 7）1 个 7 是多少用乘法算式怎样表示？（ 717 ）1 个 7 是 7，编成口诀是怎样的？（一七得七）（2）再问：摆两只这样的小船用的三角形个数是几个7？（板书：2 个 7）求 2 个 7 是多少，乘法算式怎样表示？（ 721
4、4 ）谁能编一句乘法口诀？（二七十四）（3）教师边叙述边出示：如果摆 3 只这样的小船用的三角形个数是几个 7？4 只呢？5 只，6 只，7 只呢？（依次板书：3 个 7，4 个 7，5 个 7，6 个 7，7 个 7）（4）除了这两句口诀，我们还可以根据求 3 个 7 是多少 的乘法算式编出口诀，4 个 7，5 个 7 等等，请小朋友打开书 74 页自己试着编完以下的口诀。 （教师巡回指导）指名汇报，教师板书。2。记口诀。（1）提问：这里一共有几句口诀？你读了这 7 句口诀，发现了什么？生：第一个数字是一，二，三，四，五，六，七。师：很好，这是按顺序写的。生：第二个数字都是 7。师：这说明我
5、们今天学的是几的乘法口诀？（补充板书）生：它们的积一个比一个大 7。师：你说得真棒！提问：3 个 7 比 4 个 7 怎样？3 个 7比 2 个 7 怎样？（3 个 7 比 4 个 7 少 7，比 2 个 7 多 7 ）（2）下面就请小朋友试着背诵 7 的 口诀。分组背，男女生比赛背，集体背，点名背。（3）提问：在这 7 句口诀中，你觉得哪句口诀最难背？（生：五七三十五）谁来帮帮他，怎样记这句口诀？生：可以想四七二十八这句口诀，二十八再加一个七就是五个七，二十八加七是三十五，所以五七三十五。还可以想六七四十二这句口诀。我们再来背一背 7 的乘法口诀。（4）师生对口令，教师出示卡片。一七得（ ）
6、 二七（ ） 三七（ ）四七（ ） 五七（ ） 六七（ ）七七（ ）三 巩固练习。（！）小朋友有没有记住 7 的乘法口诀呢？下面老师就来考考大家（折叠卡片出示）737 747 75774 75 7647 57 67教师引导：7 乘 3 表示 3 个 7，3 个 7 是 21，再加 1 个7 是 4 个 7，21 加 7 是 28，4 个 7 是 28。7 乘 4 表示 4 个 7，四七二十八。4 乘 7 还可用口诀四七二十八。第二。三组让学生自己说。（2） 。师：我们知道一句口诀可以写几道乘法算式。（两道）幻灯出示：72 75 四七（ ）27 57 74二七（ ） 五七（ ） 47前两组先出示
7、乘法算式，再让学生说口诀。后两组先出示口诀，再让学生根据口诀说两道乘法算式。（3）做游戏。出示转盘。教师转动转盘，每停一次让学生说出两道乘法算式。当停在数字 3 时，生：7321。师：你能说出另外一道乘法算式吗？（3721）（4）教师出示 1 个月的 日历表，提问：小朋友知道一个星期有几天吗？（7 天）你知道两个星期是几天吗？（14 天）三个星期，四个星期，五个星期呢？你是怎么算的？生：用 7 的 乘法口诀，两个星期是两个七，想二七十四。（5）思考题。师：星期天 7 个小矮人去摘果子，小朋友们猜猜看，他们会摘多少果子？生：14 个，25 个，30 个，42 个，7 个。 。 。 。 。 。 。 。教师提问回答 7 个的小朋友，为什么他们摘 7 个?(生:如果他们每人摘 1 个的话，他们就会摘 7 个。 ）师：还会摘多少个？（生：如果每人摘 2 个，他们会摘 14 个。 ）点名让学生说。你是怎么算的？（生：用 7 的乘法口诀）四课堂总结。今天我们学习了什么？（7 的乘法口诀） ，让学生齐背7 的乘法口诀。五布置作业。练习十八第 3 题。
