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1、教师个人学习总结教师个人学习总结一、傅国亮的报告教学方式与学习方式的创新傅国亮,国家级督学, 人民教育杂志主编;报告汇总:(一)教育工作的主题:素质教育的核心:德育育人、培养具有创新精神与创新能力,独立思考能力、学习能力、实践能力、适应社会的能力的建设者和接班人。(二)中国教育的发展1 教育理想:追求教育公平2 教育主题:素质教育3 教育建设的重点:培养高素质的教师队伍(三)新课改下的教学方式:减轻学生负担、质高、负轻教学方式的转变:1 把知识传授思维发展 不是教师教会了什么,而是发展了学生什么?课上要激发学生的兴趣,唤起学生的思考,发展思维能力,特别是逆向思维能力。切记::知识有难易,方法无
2、难易,只有是否科学?2 无效教学有效教学 a 教学目标的有效性 如语言教学:反义词共用;同旨连用;b 作文教学的有效性 作文最关键是写什么,另外要有个性化的思想;有总结性的的句子;注重词汇积累的有效性;(四)学习方式的转变1 引导学生敢于质疑2 引导学生善于思考3 培养学生自主学习的能力感悟:新课改下要求教学方式及学习方式都必须发生改变,主要从培养什么样的人才出发,特别是要培养会学习、善思考,不仅要有智商还要有智慧的人才;注重学习方法及思维能力的培养;特别是结合语文做了详细的阐述,语言的学习,不论是生活还是诗歌及歌词和短信,都包含了许多的语言知识,都是出题的范畴!在素质教育的新形势下,必须转变
3、教学观、人才观,来调整我们的课堂教学!二、张玉滨的报告鲲鹏展翅十连冠 创新发展谱新篇张玉滨,高三年级主任,全国模范教师。(一)衡水中学的发展(二)教学管理1、日进日新的原则a 管理三变革 东西两校区三统一三竞争b 五个作用 年级、备课组长、班主任、中老年教师及年轻教师c 六个反馈 年级管理委员会、学生调研员、学生问卷调查、班干部座谈会、年级信箱、网络家长信箱d 教师的聘任 学校安排、竞争上岗、双向选择。e 奥赛三部曲 自己学习、教练负责、奥赛班f 备考三深化 召开各类会议 备课组研讨会、特别研讨会、策略研讨会 会议必须文字形式准备好,字数控好,找出问题,拿出整改或落实措施。如:一轮备考研讨:主
4、要围绕 查找学生知识、答卷问题;明确备考思想;制定备考计划;学科组间的团结;备考的措施;2、以人为本的原则(生活上关心、工作上关注、心理上关怀)3、以德为先的原则a、96 年创建校园精神特区,强化教师师德建设;特别是学生、老师及领导是共群体,必须要发挥模范作用。学生学老师,老师学领导。b、开展系列活动:老师宣誓、师德报告、师德标兵评选等c、关注教师的发展 采用换脑子、指路子、搭梯子、选苗子、压担子、搭台子、照镜子对教师的培养采用课堂观察、岗前培训、岗中结对、岗位过关、必须过五关才能成为合格教师。跟高三照顾,必须有一半的年轻教师跟高三。经常设平台、搭擂台、等舞台培养年轻教师。4、坚持学生全面发展
5、的原则体现在德育品牌化:开学第一月为规范月。课堂精品化:要求高考把握要精确、备课专研要精深、教学过程要精彩、习题作业要精选分类指导个性化:尖子生奥赛班、边缘生人盯人、特长生双管理心理干预经常化、家长联系特色化。感悟:通过学习,深知衡水中学的管理非常细致,真是精细化的管理,从制度的制定到实施及监督和反馈都很务实,的确达到了每个环节都精细,每项工作都实效;一切工作都是精品,源于教师高度的敬业精神,较强的质量意识,较强的大局意识,较强的危机意识,上上下下都为学校的质量工作,都为学校的前途着想,处于每一个岗位的教师、领导及职工都知道为自己负责、为年级负责、为学校负责,特别是各类会议从准备、到召开、到落
6、实都是本着优质高效的原则开展的。的确是学生好学,老师善教,制度健全,落实到位。对照我们的工作“制度的落实是否不走样,工作的开展是否有实效,责任的追究是否有力度,”等都是制约我们工作的关键 !三、XX 年高考化学教学策略研讨会高三化学备课组长李荣彩一、明方向、定策略1、明确考纲中知识与能力的关系2、研究 09 年的高考真题学生基础分析:在基础知识方面不全面、不系统、不深刻、不牢固、在能力方面:知识技能综合应用能力差;应试技巧、跳题、及时间的调控差XX 年高考预测:1、理科意识、计算求稳 2、本位意识、实验题求稳3、新课标意识、观察能力自学能力升温二、二轮、三轮的复习1、一、二、三轮的地位一轮精织
7、网线、二轮编织网结、三轮重在培养技能2、二轮的思想以考纲为中心、提高深度、强化知识的内部联系3、策略(一)提前谋划、合理安排升高三研究旧考纲及 18 套高考题 召开新老高三教师交流会,重点交流上届的经验和教训,特别是上届的教训及新一届的策略学情反馈 知识反馈、技能反馈采用学生问卷的形式 包含对一轮的回顾(讲的速度、学习方法、课堂收获等) 、二轮的打算、最后师生交流。计划的制定二轮的指导 全体教师拿出一节课讲二轮的意义、学法指导(二)回顾考纲 精编学案在学案的编制上 对概念重在区别和联系,比较一些相同的、相识、相反的概念对元素化合物网络化、抓生长点以周期表位依托如氮的复习:再课下发自助题,进行查
8、缺补漏、知识汇总板块不同设计不同 有的以陈述判断为主,有的以学生自己整理(有机) 。计算是小专题小渗透大专题专门训练。(三)调动学生、凝练课堂教师自身吸引 、课堂分段充分调动学生、精讲课堂有效提升课堂分段:1 、验收展示 (5 分钟)上课前有学生进行写一些好的题目、知识汇总如方程式、物质准备图等,2、学生自我反思、思考 3、老师讲解习题课:需要讲几个有学生进行板书,可以课下进行。学生结合答案自我校对,讨论,最后教师讲解。复习课的上法:如电化学 可以这样设计:有铜、锌、硫酸铜药品,仪器自选,进行设计:1、如何使铜少锌多?2、如何使锌少表面不析出铜?3、如何使锌不减表面析出铜?4、有一蓄电池正负极
9、不知,如何验出正负极?习题课的上法:小题大做 好题大讲 重点五讲:讲答案、规范、屏分细则;讲突破、思路、技巧;讲错因、问题、讲出压力;讲方法、扩展、变形;讲信心、士气、动力;(四)精选习题、高质训练 确保习题学案的更新率二轮要 70%,三轮全部更新。确保学案的正确率,学生的满意率。学案的编制,有一定的程序进行编制:粗选要把握方向和信息;精选要有典型性和代表性;变形要注重针对性和综合性;另外在二轮的学案编制时还要注重考纲明细表,确保每个知识点在高考前都要呈现,甚至不同形式呈现 1 到 3 次,(五)实验的备考认真研究各地的高考实验题,注重实验的综合性,加强学生的观察能力分析能力的培养,1、实验仪
10、器详细讲解如试管:涉及到 装液、加持、振荡、加热、试管的常规实验、大小试管的区别;在二轮后期,每班放一套仪器,供学生研究,考前拿出一节让学生进实验室;典型的实验有录像观看。2、过程操作生活化3、典型题目放大化如 乙酸乙酯的制备围绕 仪器、药品、操作、原理、试剂等深挖变形如:喷泉实验 变药品 变仪器 变原理如 氧气、氨气、氯气、乙烯等装置、除杂、收集、干燥等4、灵活应用综合化实验题要注重实验目的、原理;注重思维严密,要知其然、其所以然、所以不然;看准问法,踩关键点;挖掘真题功能,提高综合水平;抓住题目深挖变形;如氯化钠中碳酸钠的含量测定?三、三轮的复习1、把课本上的知识如:图表、图像、图形印给学生,使学生感知出至教材哪部分,进行会议复习;2、把物质的用途更加关注;看似阅读,可以出题!附:1、集体备课完成的任务:重点研究高考考点内容,让学生达到什么目标?怎样归纳整理?以什么形式进行落实?选哪些习题?2、理综的口号:我们是理综人,我们要把一个声音喊到底,一个拳头握到底,一个信念干到底,3、自习高考化,提高自习的利用率,自习前发完学案,下自习收学案。