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2、机，以句为单位，要求学生将听到的核心词从教学卡片中选取出来，并按顺序罗列在白板上 重复核心句型：学生重复听到的核心句，并替换核心词 不断练习：教师带领学生不断的重复句子 展示：教师带领学生清唱，并一起做动作，之后随音乐带领学生表演一遍，最后学生自由发挥,大家来讨论吧：,案例一： 教师一味的督促学生枯燥，单一的重复操练歌词 核心词句没有有效的方式进行引导和提示 学生倍感词句过长，旋律过快,案例二： 优： 学生操练扎实，对单词，句子掌握牢固 学生根据所学自由发挥，灵活掌握 整个教授过程比较活泼，生动，有趣 缺： 占用课堂时间比较长,歌曲童谣应当使用在什麽时候呢？ 作用是什么呢？,用在课前热身，让学
3、生尽快进入角色，轻松接受新知识 用在新授内容之后对于新知识的吸收和巩固，训练学生语感，增强课堂趣味性 用在复习对于旧知识的巩固 用在课中调节气氛，激发学生兴趣 用在展示课良好的调节剂，很好的成果展示 在课后当做作业，让学生回去在家里查找自己喜欢的歌星的歌曲，也可以把这些资料作为阅读理解和写作的资料最大程度激发学生兴趣,Have fun with PowerPoint - Acoolsoft,Learn More,Convert PowerPoint to video such as AVI, MP4, WMV, MOV and so on,Learn More,Burn PowerPoint to DVD, and watch your PowerPoint on TV with a DVD player,Learn More,A professional tool which helps you upload PowerPoint to YouTube,Thank You!,
