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1、小学二年语文下册：小学二年语文下册：特别的作业特别的作业教教 学设计学设计 教材分析： 特别的作业是北师大版义务教育课程标准实验教 科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元 以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的动植物， 懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。课文通过 学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了 小丽的“特别的作业”自己亲手画的一幅玉兰花画， 告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我 们应当尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。另外， 小丽的做法还启示大家，遇事要善于独立思考。 学生分析： 一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言能 力
2、有限，让他们了解“怎样爱护”不算难，但要了解“为 什么要爱护”却不容易。但一年级孩子形象思维较强，想 象力丰富，好表现，情绪易于激动。因此，教师将生硬的 说教安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的 情境中去倾听、理解、表达和交流。 教学目标： 思想教育目标 通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦 相处，增强环保意识。 知识要求 学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法 自觉识字。会区分“昨”与“作”的不同，会正确、规范 的书写生字。 能力要求 1 、培养学生认字和写字能力。 2 、培养学生有感情朗读课文的能力。 教学重点、难点： 重点：认字和写字是本课的教学重点。 难点：
3、通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。 教具准备： 生字卡片多媒体 教学流程： 一、创境引思，目标定向 1 、教师：小朋友，从这节课开始，我们一起学习以 “爱护”为主题的单元。 （板书：爱护） 2 、齐读单元课题，师“爱护是什么意思？” （喜欢； 不弄坏；保护，不破坏。 ） 3 、师：说得非常好！你们知道哪些东西需要爱护？ （学校、小动物、花草树木） 4 、引入课题：小朋友说得真好！生活中值得爱护的 事物很多很多，怎样去爱护，这就值得思考了。老师今天 介绍一篇好课文给大家，大家一定会明白很多很多板 书：特殊的作业 二、鼓励质疑，引发兴趣 1 、教师：看到课题，你想知道一些什么问题呢？ 2 、
4、学生回答：A 、特别是什么意思？ B 、 “特别的作业”是谁做的？ C 、 “特别的作业”指的是什么？ 3 、小结：小朋友想知道的可真不少。那我们到课文 里去找答案吧！ 三、自主探究，互动感知 1 、自由试读 师：开书 34 页，自己试着读一遍课文，如果遇到不认 识的字怎么办？（问小伙伴和老师、查生字表、联系上下 文猜一猜） 2 、小组学习。 3 、多媒体出示生字、词语，学生汇报识字情况。 （你 认识了哪些字？你是怎样记住它们的？） 4 、学生识字。 5 、师：细心的小朋友，你发现了什么？ “带” “代”的读音相同，怎么组词，怎么区分？ “昨” “作”两个字的样子、读音相象。昨天与时 间有关，
5、所以是日字旁；作业人来做作业，所以是单 人旁。 6 、检测识字：春姑娘看到你们学得这么认真，送来 了很多礼物。看识字卡片。 （卡片在黑板上组成一幅美 丽的春天的图画。 ） 7 、师：小朋友在识字时最喜欢作什么游戏？（开火 车、猜字） （猜字游戏：一个学生指字，一个学生猜字是“作” 字吗？不是“作”字。是“业”字吗？对、对、对，你猜 对了。 ） 四、交流体验，探究感受 1 、教师：小朋友很开心。猜字游戏加深了对生字的 认识。生字宝宝回到课文里，我相信小朋友还会认识的。 再读课文：这一次要读得流利、有感情，喜欢用什么方式 读就怎么读。读后告诉大家你读懂了什么？ （小组读、个人读、分角色读、同桌读）
6、 2 、用不同的形式朗读课文。 3 、汇报交流：你读懂了什么？ A 、我知道什么是特殊的作业，小丽画的画很特别， 因为她爱护花草树木。 （出示多媒体画面） B 、小丽做得好，我们要向她学习。 C 、大家都没有想到的，小丽想到了，说明她爱动脑 筋。 师：小朋友，课前提出的问题，你们弄明白了吗？ （明白了） 五、引伸创造，发展感悟 1 、师：小丽的特殊的作业是最好的，我想其他小朋 友也并不是故意破坏花草树木，他们在不知不觉中做了错 事，以后他们一定会改正的。 小朋友，如果罗老师也布置这样一个作业把春天 带到学校里来，你会有什么特别的表现？ （照出来、唱出来、说出来、画下来） 2 、小组活动：准备一下，表现你对春天的热爱。 3 、小组表演。 4 、多媒体：教师展示有关春天的照片、图片。 六、创设情境、指导行为 1 、师：小朋友，你们喜欢游公园吗？下面，老师带 你们去看看。 （多媒体画面） 2 、你看到了什么？（小草、小花、树、小动 物）三块木牌子是干什么的？（写广告）写什么呢？ （小组讨论。 ） 小草人人爱，千万不要踩。 小花说：“千万别摘我，我怕疼！” 不要乱给小动物吃东西。 像爱护自己一样爱护花草树木。 3 、小结：小朋友真不错！真正懂得了怎样去爱护大 自然里的动物和植物。 七、板书设计： 爱护 小学二年语文下册：特别的作业 教学设计
