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1、数字媒体应用技术专业（高职）人才培养方案（影视后期制作方向）所属教学系：信息技术系所属教学系：信息技术系适用年级：适用年级：2016 级级制定时间：制定时间：2016 年年 7 月月专业名称：数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向）专业代码：610210一、招生对象普通高中毕业生及中等职业学校毕业生二、学制与学历学制：全日制三年学历：普通高等职业教育（大专学历）三、就业面向数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作
2、公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等工作。工作岗位 序号职业领域 初始岗位发展岗位预计平均升迁时间/年1平面设计师5-8 年2广告公司、影楼图形图像处理员印前制作员广告设计师5-8 年3游戏动画公司、传媒公司等动画制作员动画制作师5-8 年5摄影/摄像师助理摄影/摄像师5-8 年6影视后期制作员剪辑合成师5-8 年7影视广告公司、电视台等数字视频制作员数字视频设计师5-8 年四、培养目标与规格（一）培养目标（技术技能人才）数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界
3、观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求）1.素质要求（1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。（2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。（3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识
4、。（4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。（5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。2.知识要求（1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。（2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。（3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。（4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。（5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。（6）具有运用 C4D 三
5、维制作进行影视前期制作的基本知识。（7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。3.能力要求（1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。（2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。（3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。（4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。（5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。（6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。（7）具备职业生涯规划能力。（8）具有综合运用 C4D、PS 等相关软件进行影视前期制作的能力。（9）具有综合运用
6、剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。（10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。（11）具有视频拍摄及后期制作的能力。五、毕业标准（一）应修学分要求本专业应修学分为 143。（二）计算机能力要求要求学生计算机能力达到全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（职业资格三级）的水平。（三）外语能力要求要求学生外语能力在达到高等学校英语应用能力考试合格证书 A/B 级的水平。（四）职业资格证书要求序号考证名称考证等级考核时间安排1高等学校英语应用能力考试合格证书（选考）A/B 级第一学期或第二学期（6 月或 12月）2全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（必考）职
7、业资格三级第一学期3Adobe 认证设计师 ACCD影视后期设计师第四-五学期4MAXON C4D 认证（选考）第四-五学期六、课程体系设计（一）职业岗位分析与行动领域确定通过广泛调研，以人才市场需求、行业企业调研和毕业生跟踪调查结果分析为依据，按照专业与产业、企业、岗位对接、教学过程与工作过程、课程内容与职业标准对接的原则，得出数字媒体技术专业的平面设计方向平面设计及制作、三维动画制作和视频拍摄及合成四类专业岗位群和信息化办公、计算机装调组网两类基础岗位群，通过召开实践专家研讨会，进行了典型工作任务归类，确定了行动领域。岗位工作任务行动领域1.1.1 会使用 Windows 操作系统1.1W
8、indows 操作系统应用1.1.2 会对 Windows 操作系统进行日常维护1.2.1 会使用 Word 软件进行各种文档的常规编辑1.2.2 会使用 Excel 软件完成统计、汇总等操作1.2 办公软件的使用1.2.3 会使用 PowerPoint 软件设计演示幻灯片1.3.1 能够使用网络搜索工具完成关键词的搜索1.3.2 能够利用媒体处理工具对音/视频文件进行编辑、合成信息化办公人员1.3 常用工具软件使用1.3.3 会使用系统维护工具对操作系统进行维护岗位工作任务行动领域1.3.4 会使用杀毒工具查毒、杀毒、更新操作系统补丁 1.3.5 会使用邮件客户端工具收发邮件 1.3.6 会
9、使用压缩工具和翻译工具软件等 2.1.1 能识别计算机的各种配件、接口和外设2.1.2 了解主流配件的型号、性能 2.1.3 能根据配件和外设的标注、参数和说明书完成计算机系统的硬件组装2.1.4 能进行硬件升级 2.1 计算机配件识别和硬件系统组装2.1.5 能通过市场考察进行配件选型，制定和评价配机方案2.2.1 能进行 CMOS 设置 2.2.2 会磁盘的低级格式化、高级格式化、分区 2.2.3 会 windows 操作系统的安装 2.2.4 会安装操作系统补丁 2.2 操作系统安装2.2.5 会安装各种驱动程序 2.3.1 会连接安装本地打印机 2.3.2 会设置共享打印机 2.3.2
10、 能正确安装、使用扫描仪 2.3 常用外设的安装和使用2.3.3 能正确安装、使用数码相机、摄像头 2.4.1 会制作网线2.4 桌面网络维护2.4.2 会进行网络接入设置2.5.1 能从网络获得常用的工具软件2.5.2 能够安装常用杀毒软件、各类工具软件2.计算机装调人员及组网人员2.5 应用软件的安装使用2.5.3 能够熟练安装 Office 办公软件及常用软件3.1.1.熟练使用平面设计软件如 PhotoShop、CorelDraw 等3.1.2 会根据要求进行数码照片的修饰及处理3.1.3 能按要求进行网页美工的设计3.平面设计及制作人员3.1 图形图像的处理3.1.4 进行书籍装祯的
11、设计制作岗位工作任务行动领域3.1.5 能完成海报、画册、商品包装等产品的设计制作3.1.6 能设计制作标志、文字特效等3.1.7 能设计制作室内外效果图4.1 三维建模4.1.1 会用 C4D 进行道具、造型等建模4.2 材质与贴图4.2.1 结合一些插件对模型设定材质灯光、纹理和贴图等效果5.1.1 会进行动画的设定和调整 4.3 动画制作 5.1.2 会进行动画的渲染与输出及后期处理4.4 特效5.2.1 会使用 CG 中粒子、毛发、流体等一些高级效果4.三维动画制作人员4.5 灯光与渲染5.2.1 能根据前期设计的风格对动画场景进行照亮、细致的描绘、材质的精细调节，渲染每个镜头6.1
12、摄像6.1.1 会按照剧本分镜运用相关设备进行视频的拍摄6.2.1 能熟练使用等后期合成软件（如 Edius、Premiere、final Cut 等）6.2.2 能根据脚本片进行剪辑合成6.2.3 会进行校正拷贝和标准拷贝6.2 剪辑合成6.2.4 能根据要求组接镜头6.影视制作人员6.3 特效处理6.3.1 结合三维软件运用 AE 等特效软件进行画面、声音的特效处理（二）典型工作任务归纳与学习领域设置（专业核心课）通过实践专家研讨会，对典型工作任务进行了归纳，形成了学习领域课程。典型工作任务是完整的工作过程，是在具体工作岗位上实现的，是生产性的，是由师傅和学徒共同完成；而学习领域课程是在分
13、析典型工作任务的知识、能力、技能的基础上，解决在课堂上如何传授的问题，由教师和学生共同完成。考虑到多媒体专业包含平面、效果图制作、三维动画、影视制作等多个职业岗位，它们之间的关系具有一定的交叉性、进阶性和一定的并行性，如平面制作相关技能是动画制作的基础，而三维制作与影视制作之间又具有一定的交叉性等等；根据岗位需求，经过后续企业的走访、研讨交流之后确定了如下的学习领域课程。职业发展阶段典型工作任务学习领域课程说明1.入门认知绘画基础（素描、三大构成）认识专业，了解个人需求，基础欣赏及艺术素养 职业认知 2.专业基础预备 知识PhotoShop 平面设计模仿，会用基础平面软件，环境认知，基本定位广
14、告文案写作动画运动规律专业排版创意、脚本、文案写作分镜头脚本创意；绘制室内外建筑效果，熟悉动画运动特点1.模型制作C4D 模型制作及材质表现初级工作，开始模型的制作、材质灯光渲染2.拍摄与剪辑摄影与摄像微电影拍摄与制作画面构图，视频拍摄，完整视频作品制作流程职业规划3. 影视动画表现影视特效制作C4D 包装特效流程规范、勇于尝试，尝试开始影视作品制作1.项目分工制作2.项目策划与后期 完善3.项目管理职业成长4.作品完成平面设计与印刷工艺影视包装作品制作创意短片制作按客户要求制作平面作品、影视作品的制作，体验完整项目的策划、管理与制作、后期沟通修改等根据岗位需求，最终确定了五门职业核心能力课程
15、PhotoShop 平面设计、影视特效制作、C4D 包装特效、微电影拍摄与制作；其中PhotoShop 平面设计主要是培养学生平面设计的技能和设计创意能力，同时为后续课程的学习奠定基础；影视特效制主要学习运用 AE 进行影视特效制作的方法与技巧；C4D 包装特效主要学习运用 C4D 进行影视包装前期制作的方法及技巧；微电影拍摄与制作主要是培养学生进行视频拍摄及剪辑制作的方法与技巧。（三）专业总体课程体系建构（图示）以职业素质课程为支撑，以项目课程为引导，按照四个岗位群的学习领域课程设计，确定了数字媒体应用技术专业的课程体系，课程体系建构图示如下：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会
16、主义理论体系概论、形势与政策、体育、职业规划与创新创业教育、民族宗教理论与政策、大学生心理健康、计算机应用基础(含考证)、专业英语、广告文案写作、大学生军事理论职业素质课程职业基本能力课程和职业核心能力课程职业拓展能力课程七、教学组织与实施（一）课程设置与教学安排表专业：数字媒体技术应用技术专业（影视后期制作方向）教学学时数按学年及学期进行分配第一学年第二学年第三学年一二三四五六序号课程类 别课程性质课 程 名 称学分总学时课内实践集中实践 15+5w 17+3w 17+3w 18+2w 12+8w20w1A A 思想道德修养与法律基础460一一222A A 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论468一一223A A 形势与政策116一一1-2 学期每学期 8 课时，以讲座形式完成4C C 体育3.598一982225A A 职业规划与创新创业教育116一一16A A 民族宗教理论与政策116一一17A A 大学生心理健康230一一28BB 计算机应用基础5.59050一69A A 专业英语3.560一一410B 广告
