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1、第一周第一周 听力讲座听力讲座 首页留篇章页。星期星期 1 Monday 4 大材料特征大材料特征今日讲堂今日讲堂听力讲座部分是较为复杂的听力测试，录音材料大多是有关某个专题的文章，900 词 左右的讲座材料需具备以下 4 个方面的特征。 一、题材趋向于英语专业知识课程一、题材趋向于英语专业知识课程 讲座试题旨在测试考生能否听得懂英语国家的大学课程，因此内容涉及面较广，包括 政治、经济、历史、科技、生物、心理学、文学、体育、文化、教育、大学生活等等。 【2002-2011 年讲座题材归纳】年份涉及课程主要内容20112010语言学介绍语言的辅助语言学特征2009英语写作介绍如何写实验报告200
2、8语言学分析介绍英语成为世界语言的原因与因素2007英美文学介绍艺术史2006英美文学介绍如何领会文学的“意义”2005英语写作介绍怎样写研究性论文2004心理咨询介绍在交谈中令谈话对象感觉轻松的四种技巧2003心理学介绍亚伯拉罕马斯洛的人类需求理论2002英语写作介绍大学学习中的一些学习活动，如写论文和进行专题讨论从上面的归纳可以看出，2005 年之后讲座的选材趋向于突出英语专业知识课程的内容， 我们预测今后此题型的选材涉及的范围会包括英美文学、英美国家概况、语言学、跨文化 交际、英语教学法、英语写作等等专业知识课程。二、 “总总分分总总”的语篇模式的语篇模式 分析历年真题讲座，我们可以将其
3、语篇模式总结为“总分总”的宏观模式。讲话 人开门见山，一开始便点出将要在讲座中谈论的问题，这是全文的核心，即“总” 。然后对 跟这些问题有关的方面逐一进行详细论述，即“分” 。最后部分为结束语，以结论性的语言 结束讲座，又是“总” 。 【例例 1】1】 （20102010 年）年）结构内容说明总Good morning, everyone. Today well continue our discussion on describing language. Last week we examined In this lecture, well look at another important
4、 aspect of language. It refers to features of communication that takes place without the use of grammar and vocabulary. They are called “paralinguistic features of language”. These features fall into two broad categories讲座的开始就明确指出主题是语言 问题，在复习上周讲座的主题后， 总述这次讲座主要介绍副语言特征， 并且指明它包括两大类。分Now, the first cate
5、gory is what we call “vocal paralinguistic features”. The first isThe second isThe last is Now, lets come to the second category physical paralinguistic features which involves the body. First, facial expression. Facial expression is a powerful conveyer of meaning. The second in this category is ges
6、ture. The third is proximity, posture and echoing.中间部分将两大类一一进行阐述。 在介绍语音特征时举了五个例子， 在介绍第二类副语言特征，即肢体 的副语言特征时，从三个方面进行 介绍。总Ok, in todays lecture, we looked at some paralinguistic features, such as tone of voice, gesture and posture. These features are all part of the way we communicate with each other in
7、 face-to-face encounters. In our next lecture最后以结论性的语言再次总结这次 讲座的主题，然后提到下次讲座的 内容。三、运用提示语三、运用提示语 比较杂志与讲座中所用的语言，我们会注意到讲座会对所要听的内容给出清楚的指示。 这些指示即可称为“提示” ，它们引导考生去听一些东西。具体而言，又可以分为以下三个 方面的提示： 1主题提示主题提示主题提示预示一个主题的导入。具体提示方式又有以下三种：具体的主题提示。例如：Lets look at Today were going to talk about Ok, lets move on to修辞性问句作主
8、题提示。例如：You might ask well how old the researchers judge psychological distress?以陈述句的口吻用一两个词语总结 将要讲的信息作主题提示。例如：OK. Definitions.【历年真题主题提示语归类历年真题主题提示语归类】年份年份主题提示方式主题提示方式提示语提示语2011 年2010 年具体的主题提示。Today well continue our discussion on describing language.2009 年具体的主题提示。Today well discuss some preliminarie
9、s concerning how to write experimental report.2008 年具体的主题提示。Todays lecture is about the popularity of English.2007 年修辞性问句作主题提示。So Id like to spend some time discussing with you the following topic: Why do we need to study art history? And where can we learn from it?2006 年修辞性问句作主题提示。How do we know wh
10、at a work of literature is supposed to mean? Or what its real meaning is?2005 年修辞性问句作主题提示。Then what is writing a research paper like? How are we going to write one? What are the steps in producing a research paper and what are the points we need to take care of?2结构提示结构提示 类似于作者写作时总是考虑怎样组织观点才能最清晰地表达观点
11、，讲座报告人也在讲座 的结构中运用这些提示，帮助听众理解讲座的观点，以及观点之间的联系。常见的结构提 示以及提示语归类如下：分类分类目的目的提示语提示语下定义讲座人的目的在于对术 语进行定义。Now, X means (is the word for) By X, I mean (meant, referred to) When I used X, I meant (was referring to) What do I mean by X? How can we define X?分类列举通过分类将主题分成若 干子话题，同时还对各 子话题进行列举。X can be divided/subdi
12、vided/broken down/classified into 2 (3, 4 etc.) There are 2 (3, 4 etc.) types of/divisions of/classifications of X. The first (second, etc.) point is Number one (two, etc.) First (Second, etc.) of all描述因果 关系描述各事物间的因果关 系，一起事件导致（或 可能，或应该导致）一 起或多起事件的发生。Due to the fact that/ Because of Since (Now) this
13、is due to and the reason for this is Thus/Therefore/Consequently/For these reasons, How can I explain this to? Why is this the case?例证主题报告人的目的是通过举 例来说明主题。For example/For instance/To illustrate/In this case, Take something like this In more concrete terms, 描述过程 或事件的 顺序按照事情的过程或事件 发生的顺序组织信息， 以便说明事情是怎样发
14、 生的。First (Second etc.), Next (Then, Subsequently, Later, After that, etc.), Prior to (Previously, Before that, etc.), In order to arrive at this point, we had to Lets look at how this came about/where this comes from./ (the steps involved in) this process. 描述特点通过介绍特点来描述物 体或生物，尤其重视事 物的物理性质与结构。Concer
15、ning Xs appearance, Lets look at Xs physical makeup. X is made up of X looks/acts/feels/smells/sounds/tastes like比较与对 比通过比较与对比事物之 间的异同，报告人可以But/However, On the other hand, 先谈论各个事物，然后 进行比较、对比。On the contrary/Conversely, Similarly/Likewise, Along the same lines, In the same fashion/manner, Again, 【例 2
16、】 （2010 年）Now, the first category is what we call vocal paralinguistic features. Vocal features are actually tones of voice. The first is whispering The second is breathiness. The third is huskiness, The fourth is nasality. The last is extra lip-rounding, . Now, lets come to the second category, physical paralinguistic features, which involves the body. First,
