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1、初三班主任老师工作总结初三班主任老师工作总结 初三班主任老师工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮 助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总 结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任 重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了 很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力， 而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学 生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼 前的首要任务。 我当班主任老师力争做到两点：一是尊重每一个学生， 满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克 服固执己见，偏激的思维
2、方式，尊重学生个性发展，为孩 子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个 学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩 饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓 越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼 优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对 这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在 我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她 的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光 点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很 差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不 能保证，是典型的
3、后进生。对于这样的孩子如果只是批评、 指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。 我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习 上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。 对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以 鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同 学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一 学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。 经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏 捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自 尊
4、心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦 拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练 中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打 闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步 到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要 求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会 到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚 待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出 言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教 育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对 学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自 我批评
5、，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的 精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一 提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很 少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活， 从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严 格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑 的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他 们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任老师应该做到以下两点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、 “不苟言笑” 联系在一起。其实， “微笑”的力量才是无穷的。每天给学 生灿
6、烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。 中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相 信我的每块“云彩”都会“下雨” 。因为，我拥有一种特殊 的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作 业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办 呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他 这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮 用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。 另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然 后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一 点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点 了。 ”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。 ”他 从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值， 后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在 学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落 时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送 去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想 说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的 大门，帮助学生们茁壮成长。
