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1、富饶的西沙群岛,说课人 王娇,说教材 说教学目标 说教学重难点 说学生 说教法学法,说教学准备 说教学时间 说教学过程 说板书设计,说教材,富饶的西沙群岛是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者运用生动优美的语言，层次分明的结构，向我们介绍了西沙群岛的地理位置和她的美丽富饶，从中深切地感受到作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱！,说教学目标,根据新课标的要求和学生的实际情况，确定以下三个方面的教学目标： 知识与能力：学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法：体会西沙群岛的美丽和富饶，感受文章的语言美，学习作者的写作方法。 情感态度价值观： 体会文章描写的
2、祖国山河的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。,说教学重难点,根据语文课程标准，我将“理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶”作为本课重点；我将本课的难点确定为“引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法”。,说学生,三年级是一个过渡阶段，通过前两年的学习，学生有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，在已有学习的基础上掌握了一定的阅读方法和语言积累方法。,说教法学法,根据新课程理念和学生的实际情况，本课时，我主要采用以读为主的教学方法。在教学中，注重指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。,说教学准备,课件 生字词卡片,说教学时间,根据本
3、课的内容及学生的接受能力，我用2课时授课，今天我汇报的是第一课时。,说教学过程,我的课堂结构： （一）谈 话 导 入，激 发 兴 趣 （二）整 体 感 知，扫 清 障 碍 （三）指 导 阅 读，突 出 重 点 （四）主 题 升 华，布 置 作 业,（一） 谈话导入，激发兴趣,蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图片。通过欣赏图片，自然激发学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢？学生急于从文章中找到答案，从而把话题引到本课的主题富饶的西沙群岛上，有利于教学的进行。,(二)整体感知，扫清障碍,激发起学生的
4、兴趣后，我先让学生用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍，读完后让学生自学生字，并检查自学情况。然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，让学生明确学习目标。接着，让学生仔细阅读课文，边读边把自己读懂的内容作上记号，从而对课文有一个整体的感知。,(三)指导阅读，突出重点,新课标非常注重培养学生的阅读能力。根据这一要求，我采用多种方式加强阅读指导。让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。在学习第2段时，我主要是指导学生的阅读，让学生读出赞美之情，让人感受到海水的五光十色；在学习第3-4段时，根据学生对珊瑚海参龙虾的喜爱，引导学生读出珊瑚的美丽，海参的懒洋洋和龙虾的威武。在指导阅读描
5、写鱼这一段时，里边有个较长的排比句,我将引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞叹之情。,(四)升华主题，布置作业,当学生对课文有个比较清晰的认识后，我趁机提出这样的问题：你喜欢西沙群岛吗？为什么？让学生通过讨论交流使主题得到升华，课文得到延伸。,为了巩固本课的生字词并使课文得到进一步延伸，我布置以下作业：a.抄写本课的生字并扩词。b.你能用自己的话来介绍西沙群岛吗？请试一试，写下来，下节课交流。,说板书设计,22 富饶的西沙群岛风景优美 海面 五光十色 海底 珊瑚 龙虾物产丰富 海参 鱼海滩 贝壳 海龟海岛 鸟的天堂,谢谢欣赏！,
