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1、二年数学上：二年数学上：第二单元第二单元练习课练习课教教 学设计学设计练习课（一）教学目的：通过练习，加强学生的计算能力和解决问题的能力教学重难点：学生自行提问，自己解答的能力的培养教学过程设计：一、计算1、口算35+4 29+6 70+30 40+639+2 45-8 73-5 69-22、计算19+28 46-37 39-16 48-22二、用数学10 分 20 分 30 分 40 分 50 分姐姐 2531322934妹妹 1948283036合计： 问：合计是什么意思？2、第 15 页第 9 题让学生独立完成3、第 15 页第 10 题问：有什么东西？你能回答第几问？注意提出问题答案的
2、多样性，鼓励学生从不同角度去考虑4、第 22 页第 10、12 题 学生独立完成5、第 22 页第 113 题问：你想问全班同学什么问题？（全班同学在练习本上写出算式，并计算）6、第 25 页第 5、6、7 题让学生独立完成 教学反思： 练习课（二）教学内容：练习四教学目的：1、加强对学生看图能力的培养。2、加强学生提出问题的能力培养。3、提高学生解决问题的能力。教学重难点：培养学生解决问题的能力。教学过程设计：一、常规练习9+8= 16+9= 23+7= 65+6=435= 21-9= 36-7= 43-8=二、练习1、出示问：谁能读一读题目？（生范读，全班齐读，默读）这里有几句话？你觉得哪一句话最重要？你能列式吗？2、年级同学看电影，买了 80 张票，后来退了 8 张，二年级有多少同学看电影？学生读题，并请学生板演。808=（张）3、一本书 12。30 元，小丽想买一本还差 3 元，请问现在她有几元？问：总数是谁？部分数是谁？4、下面是 XX 年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数量（板）美国 俄罗斯 中国 澳大利亚 德国97 88 59 58 57你能想到什么问题？5、算出每张卡片上两个数的和，在算出他们的差44 50 62 53 71 4527 36 25 39 19 38
