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1、马牛羊大小多少马牛羊大小多少教学设计之一教学设计之一教学目标：1、学会“马” “牛” “羊” “小” “少”5 个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。2、初步知道“大、小” “多、少”是在比较中知道的。课时安排：2 课时 第一课时教学目标：学会“马” “牛” “羊”3 个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。教学过程： 一、复习检查。1、用卡片认读已教的汉字。2、 “开火车”边读边书空。3、用卡片认读声母 c、d、m、n，韵母 o、iu。二、看图说话。可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。三
2、、拼拼读读。让学生自由看图，读音节认生字。指名试读，共同正音。五、字词教学。鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法：读读音节认认字，看看图画想意思，说说笔画和笔顺，字形结构牢牢记。让学生学习“马” “牛” “羊” ，说说用以上方法学会了哪些生字。马：是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音 sh zh zh u（竖折折钩） ，让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸，应瘦长些；下面部分“丫就像马身子，应写得宽些，这才像“马” 。牛、羊：可比较两个字相同和
3、不同的地方。六、指导书写。马：“”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上，竖应写在竖中线上。七、复习巩固。1、认读卡片。2、口头组词。马：马车、马路、马上。牛：黄牛、小牛、牛皮、牛奶。羊：山羊、绵羊、羊皮、羊毛。 第二课时 教学目标：1、学会“小” “少”2 个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。2、初步知道“大、小” “多、少”是在比较中知道的。教学过程： 一、复习检查。二、拼拼读读。让学生自由看图，读音节认生字。指名试读，共同正音。三、字词教学。自学“小” “少” 。小：教学笔顺规则“先中间后两边” 。少：让学生观察“少”的第一笔跟“小”的第一笔有什么不同。四、巩固练习。1、用卡片认读生字，可做“开开门”游戏。2、口头组词。3、出示一些物品，让学生用“大，小” 、“多，少”的句子说话，进一步明确大、小、多、少都是相对概念，必须在比较中才能明白。五、作业指导。XX
