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1、1-1苏教版小学语文苏教版小学语文 三三 年级年级 上上 册教案册教案三年级上册第三单元三年级上册第三单元主备人杨国丽 总课时数课 题10 哪吒闹海使用人 教 学 目 标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 11 个生字，理解由生字组成的词语。 3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神教学重点难 点重点：体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神 难点：体会神话的特点 教 具 准 备小黑板、课文录音，米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象 教师资 料 链 接有关哪吒和封神演义的介绍课前准备学 生搜集 2-3 篇神话故事课时安排两课时课 内 巩 固1、通过读拼音，能正确写出
2、本课的生字词。2、通过对重点词语的理解，体会哪吒的机灵和果敢。3、讲一讲“哪吒闹海”的故事。 作业设计课 外 延 伸搜集乾坤圈和混天绫的相关材料1-2教 学 过 程个性化设计第一课时第一课时 一、导入课题一、导入课题 1 小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？ 2、看来你们了解的可真不少，这些图像你们见过吗？（依次出 示米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。） 3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？ （出示“哪 吒“两字并加注拼音。） 4、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起 来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。5、出示课题哪吒闹海 二、初读课文二、初读课
3、文1、你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注 意读准字音，读通句子。 2、课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？ （出 示课文中的生字新词） 摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、 混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。 3、学生交流 4、小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？ 5、指名读课文并纠正字音。 三、学习课文第一节三、学习课文第一节 1、哪吒闹海的原因是什么？2、学生齐读第一节并回答：出示句型：因为-所以 3、东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，他们还经常兴风作 浪，害得人们不敢下海捕鱼 4、所以哪吒决定治一治他们，为百
4、姓出口气。5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？ 6、齐读课文第一节。 四、总结课文四、总结课文 1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。 五、作业五、作业 1、抄写课后生字新词。 2、生字开花即（ ） 抖（ ） 胡（ ） 3、用-标出加点字的准确读音随即（j j） 火焰（yn xin） 兴（xng xng）风作 浪 扔（rng rn）去1-6第二课时第二课时 一、导入本课：一、导入本课：1、小朋友们，上节课我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种 怎样的心情来的呢？ 2、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢，我们一起看 课文。 （板书：哪吒闹海，“闹“字加点。） 二、学习课文第二自然
5、段二、学习课文第二自然段 1、哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。 2、学生回答。 （根据学生回答出示：他跳进大海，取下混天 绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 ） 3、你觉得哪几个词语用得好？为什么？ （根据学生回答在“摆 “和“掀“上加上红色。） （板书：摆、掀） 4、小朋友说得真好，你们喜欢他么？请看 5、（出示课本插图） 教师范读：哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起 滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 6、哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义，要为百姓 出口气，为民着想，我们一起来把哪吒的这种精神读出来 三、学习第三自然段三、
6、学习第三自然段 1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书： 吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。 2、请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面 对可怕的夜叉，表现如何呢？（指名读课文） 3、（根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？ 4、（出示句子：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头， 随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。） （1）哪几个字最能表现哪吒的机灵？（板书：闪、扔） （2）理解“随即“：表示随手马上，说明哪吒动作很快，多机灵 啊！ （3）谁能把小哪吒的机灵读出来？ （4）为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢?有没有更重要的原 因在支持哪吒呢？
7、 5、夜叉钻出水面，蛮不讲理地举起斧头便砍，小哪吒十分机灵， 一点也不怕， 用乾坤圈一下就把夜叉打死了，为老百姓出了第二 口气。（板书：打死） 四、学习课文第四自然段四、学习课文第四自然段 1、哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王气得嗷嗷直叫，这一次派1-1谁来了？小朋友，你们想象一下，龙王三太子当时的心情如何？ 2、（出示：龙王三太子气势汹汹，带着虾兵蟹将来到海面上。 ） 3、这次哪吒是如何三闹东海战太子的？你觉得那几句话写得最 精彩？ 4、根据学生回答出示：小哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三 太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪 吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了
8、。 （1）（同时出示前面两句话。）请小朋友比较一下，哪吒这第 三次闹东海和前两次由什么不同？ （2）（根据学生回答逐步在第一句话后面加上“混天绫“，第二 句话后面加上“乾坤圈“，第三句话后面加上“混天绫、乾坤圈“。） 为什么哪吒将两件法宝都用上了呢？ （3）龙王三太子本领也很大，这时哪吒表现的怎样？（板书： 勇敢） （4）哪几个词语看出来？（板书：扔、喷、裹）5、虽然龙王三太子来势汹汹，本领也大，但哪吒勇敢、机灵、 充满正义，凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他，老师很敬佩 哪吒，你们呢？6、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。 五、朗读提升：五、朗读提升： 1、哪吒三闹东海：搅乱龙宫，打死夜叉和龙王三太子，他的正 直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。我们完整地把这个故事 来看一遍。 六、作业：六、作业： 1、我喜欢的哪吒-把哪吒闹海的故事说一说。2、我敬佩的哪吒-把哪吒闹海的故事画一画。 3、我心中的哪吒-把哪吒闹海后的故事写一写。1-11-1板板8 哪吒闹海书书摆 掀 机敏和果敢 设设 闪、扔 、吓 非常机灵扔、喷、裹 勇敢计计教教学学反反思思(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟 )
