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1、立足特色，精心抓好学校国防教育武钢三中创建于 1959 年，1978 年确定为首批湖北省重点中学。 立足特色，通过课堂 教学主渠道渗透国防教育，通过学科竞赛、体艺科技人文活动形成学校军训模式和国防教 育特色活动，国防教育为学校教育教学取得优异成绩提供了重要支撑，一批优秀毕业生考 取飞行员或进入军事院校，为军队、院校培养了一批合格人才。学校被评为全国校园文化 建设先进单位、全省国防教育先进单位。一、精心组织，探索学生军训模式1993 年学校开始学生军训工作，探索了一套行之有效的做法。一是校企结合、组织落 实。成立以校长为组长的军训工作领导小组，分管校长具体负责，各部门承担学生管理、 后勤服务、宣
2、传报道、安全保卫等工作，制订完善的工作计划，召开工作部署会，职责明 确，责任到人。学校与武钢人武部联合开展军训工作，聘请各大型厂矿企业的退伍军人来 校对学生进行军训。二是营造氛围，养成规范。每年开训，学校都举行隆重的动员大会， 学生代表宣誓，学校领导提要求，上级领导、武装干部激励学生。同时还悬挂彩旗、布标， 训练间隙播放军歌，举行军歌比赛、演讲比赛，编发军训通讯，营造浓郁的军训氛围。 三是学习理论，锻炼技能。邀请军事专家讲军事形势、军事理论，组织学生观看军事影视 片、励志片，对新生进行军事理论教育、集体主义和爱国爱校教育。各班（排）在大、小 型军训会操中积极表现，创先争优，体现出蓬勃向上的精神
3、风貌；学校在全市高中、中专 军训会操比赛中连续四次夺得一等奖，是全市唯一获此殊荣的学校。四是严格考核，确保 安全。军训期间实行每日考核制度。专职人员分上午、下午，对各排的操练情况、仪容仪 表、精神风貌、宿舍内务以及各岗位工作人员到岗情况进行考核、打分，发现问题及时反 馈，督促整改。班主任全程跟班配合教官训练，随时了解、掌握每位学生的思想状况、身 体状况和训练状况，切实保证每一个学生的军训安全和军训进度。学生每日军训完毕，教 官和班主任进行集中讲评，指出不足，表扬先进。学校军训工作小组每天和班主任碰头， 对军训中出现的各种情况进行交流并及时解决，保证了军训安全、有序、顺利地进行。五 是表彰先进，
4、树立典范。坚持实行流动红旗制，排（班）间竞争激烈，每天评选军训会操、 精神文明、宣传报道、组织管理先进排（班）。军训会操大会上通过现场展示评出会操一、 二、三等奖。结合日常表现、考核情况，评出“优秀军训班集体”、“优秀标兵”。军训 作为学生的必修课程，顺利完成授予学分；对于因故未参加军训或未完成军训没能获得学 分者，下学年补修完成。二、精心备课，国防教育由“操场”到“课堂”学校坚持将国防教育渗透到学科教学中，使国防教育由“操场”到“课堂”。一是挖 掘要素，形成知识点。学校组织各科教师，钻研学科教材，针对各学科的教学内容，挖掘 蕴含其中的国防教育要素，确定知识点、教育要素以及渗透结合点。语文教学
5、中，结合课 文的知识点进行适当拓展，增加诸如战争背景、人物生平、歌颂英雄的诗歌等。物理学科 中，在“天体运动和人造卫星”中介绍神舟飞天、第二炮兵的情况；在“原子核”章节中， 详细介绍原子弹、氢弹原理，以及核攻击、生化武器的防护措施等。政治、历史教学中则 注重加入时代性题材，如把“美伊战争”、“日本教科书事件”等国际时事融入教学内容， 引导学生在讨论中敏锐捕捉国防动态、明辨是非。体育教学中，通过队列练习，加强学生 基本军事技能和纪律性培养；从学生的喜好出发，设计富有兴趣的游戏，提高学生的身体 反映和合作精神等等。二是扬长避短，建立师资队伍。利用教师的特长，从教师中选出部分代表，选取内容进行课程设
6、计，编写教学方案，制作教学课件。目前，以学科奥林匹克 竞赛教练为骨干进行国防教学渗透式教学探索，如化学特级教师万长江、物理特级教师张 文献、数学特级教师岑爱国、历史高级教师张志凯、通用技术高级教师李江辉、信息技术 高级教师吴娅妮等。同时，邀请了一批知名专家、院士、教授、学者担任讲座教师，如中 国工程院院士朱高峰，中国科学院空间科学与应用研究中心研究员潘厚任，第二炮兵学院 教授李昌俊等。三是典型示范，树立品牌。如化学教练万长江老师设计的炸药、燃料中 的化学知识课程，从化学学科的视角，自编教材，书写教案，制作课件，通过多媒体手 段，使学生了解炸药的基本化学成分及性能，了解其在军事、航天、工程上的重
7、要用途， 极大地激发了学生对于军事武器的兴趣；他的全市公开课，深受和老师和学生们的欢迎。 四是总结工作，开展科研。学校开展了城市中学国防教育与实践的课题研究，科研成 果为学校开展国防教育提供了重要的决策依据。三、精心规划，抓好国防教育特色活动学校把国防教育与学生课内外活动有机地结合起来，精心策划，开展受学生欢迎的特 色活动，增强国防教育的吸引力和感染力。一是突出主题的系列活动。在多年的办学实践 中形成了“十二大”学生活动系列，即：晨会系列演讲、心理健康教育、长江科技论坛、 星汉文化沙龙、行为规范教育、主题班会、读报活动、学生校务管理实践周、法制教育、 业余党校团校、科技艺术节、新生军训、青年志
8、愿者爱心奉献活动等等。充分利用系列活 动以及学生日常活动，开展国防教育活动。学校每年要组织“筑我长城，巩固国防”的黑 板报比赛；安排学生观看了国庆大阅兵、大国崛起、复兴之路等影视片；组 织学生集体观看了南京！南京！、地道战等国防教育题材影片；利用校园网组织 收看神州号航天飞机发射转播。二是名师讲堂，扩展视野。依托长江科技论坛和星汉文化 沙龙，邀请朱高峰院士、潘厚任研究员、李昌俊教授等专家学者到校讲学，航天科技、台 海局势、国防任务等热点问题的精彩演讲在学生中产生较大影响。三是抓住时机，重温历 史。利用“七一”、“八一”、“十一”等节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举 行形势多样的国防教育活动，如升国旗、唱国歌，进行主题晨会讲演、征文等。每年“全 民国防教育日”前后，学校围绕年度主题，举行大型展览和宣传活动，近几年来，先后举 办了“弘扬长征精神，共建钢铁长城”、“热爱军队、情系国防”、“军民携手，共对灾 难建设和谐家园”、“赞颂辉煌成就、同庆六十华诞”主题展览活动。四是师生互动，走 进社区。在学校国防教育的师生互动中，教职员工的国防教育热情和积极性明显增强，近 年来，的“1025”武汉城耻日教育活动中学校师生以展板、演讲、文艺演出等形式走出 校门、走进社区开展“不忘国耻、强我国防”的教育，在社区居民中产生较大影响。
