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1、项目二：水塔水位自动控制系统的 PLC 编程与调试 姓名 学号 分数： 任务名称 水塔水位自动控制系统的 PLC 编程与调试 完成时间 此学习任务完成的时间是 20 课时。 任务描述及要求 控制要求： 1自动控制方式 （1）水位开关的动作：水位高于设定水位时，开关动作（ON）， 水位低于设定水位时，开关复位（OFF）。 （2）水塔水位的控制：当水塔水位达到高水位，K1 为 ON 时，水 泵 M 停止抽水；当水塔水位达到低水位，K2 为 OFF 时，水泵 M 工作抽水。 （3）蓄水池水位的控制：当蓄水池水位达到高水位，K3 为 ON 时， 电磁阀 YA 停止向蓄水池注水；当蓄水池水位达到低水位，
2、K4 为 OFF 时，电磁阀 YA 工作向蓄水池注水。 （4）水泵 M 的控制：水塔缺水（K2 为 OFF），且蓄水池有水 （K4 为 ON）时，水泵 M 工作；水塔缺水（K2 为 OFF）且蓄水池 缺水（K4 为 OFF）时，水泵 M 不能工作；水塔水位到达高水位 （K1 为 ON）时，水泵 M 停止工作。 （5）电磁阀 YA 的控制：蓄水池缺水（K4 为 OFF）时，电磁阀 YA 工作；蓄水池达到高水位（K3 为 ON）时，电磁阀 YA 停止工作。 2手动控制方式： 由控制按钮 SB1 控制电磁阀 YA 向蓄水池注水水，蓄水池达到高水 位后自动停止；由控制按钮 SB2 控制水泵 M 向水塔
3、抽水，水塔达 到高水位后自动停止，若蓄水池缺水，水泵 M 不能工作。 根据控制要求，本项目主要是针对水泵 M 和电磁阀 YA 两个设 备进行控制。 1水泵 M 的控制：水泵 M 的启动应由低水位开关 K2=OFF 时 （水塔缺水）控制，停止应由高水位开关 K1=ON 时（水塔水位达 到高水位）控制。同时水池低水位开关 K4=OFF（水池缺水）时， 水泵 M 不能启动。 2电磁阀 YA 的控制：电磁阀 YA 的启动应由低水位开关 K4=OFF 时（水池缺水）控制，停止应由高水位开关 K3=ON 时（水池水位 达到高水位）控制。 3.系统程序由自动控制和手动控制两种方式组成，利用条件跳转指 令实现
4、两种方式的切换。 任务准备 为了又快又好的完成任务，您需要弄清楚以下几个问题： （1）明确任务的被控对象是什么？ 被控对象是水塔水位自动控制系统。 （2）PLC 的输入点共有几个？输出点有几个？ 有 7 个输入点,2 个输出点。 （3）项目工作任务是什么？ 1、掌握功能指令的识读方法； 2、掌握条件跳转指令 CJ 的使用； 3、掌握水塔水位的 PLC 控制方法； 4、进一步掌握常用的 PLC 程序设计方法,完成水塔水位系统控 制程序的编辑与调试。 （3）工具、设备、器件及资料： PLC 编程与调试学习 工作站借用工具、材料清单 任务决策 1、各组根据任务描述及要求制定本组的工作计划： 1、领取
5、编程任务书； 2、听取老师讲解任务要求 3、分析任务要求、制定编程方案； 4、分组按要求编写系统控制程序； 5、接受教师的指导； 6、完成控制程序的编写并规范填写编程调试过程表； 7、阐述和示范程序调试结果； 8、展示及评价编程调试方案； 9、展示及评价编程调试结果。 2、制定 PLC 的 I/O 分配表如下： 3、画出系统的控制电路接线图： 4、学习项目任务程序的编制步骤 5、根据要求编写程序 自动控制方式的编程： 图 水泵 M 的启动和停止 图 水泵 M 的保护 图 电磁阀 YA 的启动和停止 图 水泵 M 的手动启动和停止 图 水泵 M 的保护 图 电磁阀 YA 的手动启动和停止 自动控
6、制方式的编程： 系统完整控制程序： 任务实施 1、根据您的计划，请在 GX 编程软件完成程序编辑及仿真； 2、按照系统 I/O 分配表连接输入输出单元，输入程序并传送到 PLC，然后运行调试，看是否符合要求，否则要检查接线、铁塔 之光系统（LED 的模拟板）以及 PLC 程序，直至达到项目任务要 求的控制效果。 温馨提示：在任务实施过程中，您可能需要相关资讯，请 您参阅工作电脑中 PLC 编程手册等相关的帮助资料。 任务评估 1、进行自检，在评价表中自已评价。 2、进行互检，各组组长给组员评分。 将您的任务与其他组员的进行对比，取长补短，在组内进行充分的 讨论，得出最佳成果。选出展示代表，与大
7、家分享您的成果。 3、教师点评 4、小组和教师都完成工作任务总结以后，各小组对自己的工作岗位 进行“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养、清洁”处理；归还 所借的工具和实习器件。 水塔水位自动控制系统的 PLC 编程与调试综合评价表 关于对学生完成任务的评价，从教学的角度，结合公司评价要 素进行。主要有自我评价、小组评价和教师评价三个部分组成，分 别占的权重为10%、30%、60%。 学习任务 评价表 自我评价小组评价教师评价 10 9 8 6 5 1 10 9 8 6 5 1 10 9 8 6 5 1 项目 占总评 10%占总评 30%占总评%60 学习活动 1 学习活动 2 学习活动 3 表达能力 协作精神 纪律观念 工作态度 分析能力 操作规范 性 任务总体 表现 小计 总评 注：课后反思问题请参阅作业指导书。
