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1、综合性语文学习,寻觅春天的踪迹,春天来了，,最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。 当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时， 你的心中不禁 会涌动着一种渴望： 让我们寻找春天的却步，谱写春天的赞歌!,活动目的,1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感。 2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。 3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。,课前准备,第二组：沐浴春光，享受春天，谱写春天的赞
2、歌。,第一组：搜集谚语寻觅春天的踪迹。,第三组：展开艺术的翅膀，渲染这个诗情画意的季节。,要求,一组：编一辑“自然日志，对二十四节气有了解，并缌观察当地的植物或动物的生长和活动的情况。搜集相关的谚语。把以上的内容整理编辑。组长负责。,第二组：收集歌颂春天的诗歌，散文等文学作品，反思体验，用自己喜欢的方式写出自己对春天的热爱之情。组长负责。,第三组：创作一幅”诗画“，或诗配画或画题诗，互相切磋，品评揣摩。组长负责。,各组展示自己搜集的相关材料。 (通过电脑课件的形式展示，由其中两名同学展示 ),一马当先,综合三组同学的展示，欣赏品味，评选出最佳组。,欣赏品味,二十四节气歌：,春雨惊春清谷天， 夏
3、满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒， 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。,相关农谚(简介),冬至天阴无日色。大寒不寒，人马不安。 早春晚播田。 雨浇上元节，日晒清明种。 春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主禾大有收。 一点雨一个灯，落到明朝也不晴。 六月初一，一雷压九台。,春景欣赏,百花争艳,莺歌燕舞,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,春的赞歌,画意诗情,各组交流展示原创作品,不拘一格展现自我,把各组展示的原创作品，进行评选，分为三个不同的奖项。,指点江山,真情流露,春天带给我们无限生机，无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草，眺望远方，赞美之情油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧! 要求：有真情实感，写出自己的观察，自己的感受。,请多指教,
