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1、方法方法 1：点题显意：点题显意明扣题目中的关键词句，并揭示写此文的意图明扣题目中的关键词句，并揭示写此文的意图我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借口去工地向父亲要钱。找走到工地的时候，他我因为向同学借了钱买名牌鞋子，所以找借口去工地向父亲要钱。找走到工地的时候，他 正在工作，他负责把砖头从一楼搬到六楼，每次挑几十个。远处一眼就看到他忙碌的身影，正在工作，他负责把砖头从一楼搬到六楼，每次挑几十个。远处一眼就看到他忙碌的身影， 一顶被暴晒后变灰白的草帽，一件从我懂事开始就见到他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤一顶被暴晒后变灰白的草帽，一件从我懂事开始就见到他穿的马褂，还有半叠起来的黑裤 子，一对深
2、蓝色的解放鞋。看着父亲的背影，我读懂了父亲。子，一对深蓝色的解放鞋。看着父亲的背影，我读懂了父亲。 看着自己的看着自己的“凡客凡客”鞋子，新潮的牛仔裤，那一刻，我读懂了父亲，读懂了父亲那一颗鞋子，新潮的牛仔裤，那一刻，我读懂了父亲，读懂了父亲那一颗 “先先 孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐”。可怜天下父母心！。可怜天下父母心！回去后，我换下了潮装，拿起角落的书本，我知道在我身后，父亲永远是我坚定的后盾！回去后，我换下了潮装，拿起角落的书本，我知道在我身后，父亲永远是我坚定的后盾！1.有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向有一天晚自修
3、前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向 我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇我微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇 由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？由于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？ 我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他 交谈，我说：交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？老师，
4、你鼻子怎么这么红？”他笑着说：他笑着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风是吗？可能是最近少运动，感染风 寒吧！没事！寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上 扶着班主任坐下，说：扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我 以后会好好学习。以后会好好学习。 ” 改变自己改变自己有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍看到班主任早早来了，我看到了他向我有一天晚自修前，我去教室较早为了看小说，我仍
5、看到班主任早早来了，我看到了他向我 微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由微笑，那深如沟壑的皱纹随着脸部拉伸向上翘，头发中间夹杂着几根明显的银丝，嘴唇由 于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？于寒风的吹垄而干裂，微微泛紫。鼻子红红的，像小西红柿般，也不知道为什么会这样？ 我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他我第一次如此认真地观察班主任，觉得他是这般和蔼。我忍不住心中的疑问，走过去与他 交谈，我说：交谈，我说：“老师，你鼻子怎么这么红？老师，你鼻子怎么这么红？”他笑着说：他笑
6、着说：“是吗？可能是最近少运动，感染风是吗？可能是最近少运动，感染风 寒吧！没事！寒吧！没事！”我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上我知道了，原来一切都是我的错，老师有鼻炎，感染风寒可不得了。我马上 扶着班主任坐下，说：扶着班主任坐下，说：“老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我老师，我知错了。你一直以来的耐心教育，我浪费了你的好心。我 以后会好好学习。以后会好好学习。 ”班主任咳嗽几声，说：班主任咳嗽几声，说：“我等这一刻很久了，你就是倔强。我等这一刻很久了，你就是倔强。 ”我恍然大悟，我恍然大悟， 呆呆地摸着头颅，不好意思地笑了。从此以后，
7、我决定改变自己，呆呆地摸着头颅，不好意思地笑了。从此以后，我决定改变自己， （无论荒废了多少岁月，（无论荒废了多少岁月， 只要肯及时回头，成功仍然在彼岸。此后的岁月，我会不断改变自己，让老师的渴望成为只要肯及时回头，成功仍然在彼岸。此后的岁月，我会不断改变自己，让老师的渴望成为 现实，让自己的努力开出惊艳的花朵。现实，让自己的努力开出惊艳的花朵。 ）我拿起书包遮住头正准备往外冲，忽然，我看到了一个熟悉却又陌生的身影，一个撑着一我拿起书包遮住头正准备往外冲，忽然，我看到了一个熟悉却又陌生的身影，一个撑着一 把依旧的绿伞的身影正向我走来，是母亲！她撑着伞，不断张望寻找什么，竟没留意到脚把依旧的绿伞
8、的身影正向我走来，是母亲！她撑着伞，不断张望寻找什么，竟没留意到脚 前的一块断砖，前的一块断砖， “哎呀！哎呀！”她向前俯冲出两步，险些被绊倒，她的裤脚已全是黄泥，顽固的风她向前俯冲出两步，险些被绊倒，她的裤脚已全是黄泥，顽固的风 一次又一次地掀起她的衣角与青丝，瘦弱的身躯在风雨中摇摆。终于，她看到了我，她有一次又一次地掀起她的衣角与青丝，瘦弱的身躯在风雨中摇摆。终于，她看到了我，她有 点不知所措地看着我，手不自觉的搓着伞把，竟有点像做错事的孩子。看着母亲这时的样点不知所措地看着我，手不自觉的搓着伞把，竟有点像做错事的孩子。看着母亲这时的样 子，一阵愧疚与悔恨涌上我心头子，一阵愧疚与悔恨涌上我
9、心头我知道，我在与母亲眼神交汇、融合的那一瞬间，我读懂了母亲我知道，我在与母亲眼神交汇、融合的那一瞬间，我读懂了母亲. 一阵愧疚与悔恨被风雨一阵愧疚与悔恨被风雨 中的绿伞暖暖地、幸福地包容中的绿伞暖暖地、幸福地包容 那一刻，我读懂了母亲，读懂了她对我的爱，母亲一直以来默默无私地如绿荷爱护红莲般那一刻，我读懂了母亲，读懂了她对我的爱，母亲一直以来默默无私地如绿荷爱护红莲般爱护着我，年迈浮上了母亲的脸，母亲老了，然而无论时光怎样流转，无论岁月如何变迁，爱护着我，年迈浮上了母亲的脸，母亲老了，然而无论时光怎样流转，无论岁月如何变迁， 母亲对我的爱永恒不变！母亲对我的爱永恒不变！方法方法 2：由点到面
10、，由事及理：由点到面，由事及理(类比引申类比引申)平凡小事挖出深刻涵义，运用哲理性、抒情性的语言加以表达，平凡小事挖出深刻涵义，运用哲理性、抒情性的语言加以表达，升华主题。升华主题。暑假里我跟着表哥去学游泳，才刚下水，我就感到了学游泳是多么的难。在水中，暑假里我跟着表哥去学游泳，才刚下水，我就感到了学游泳是多么的难。在水中， 我感到轻飘飘的，被水波轻轻一碰就要来个人仰马翻，想站稳都好难，连手的摆动也我感到轻飘飘的，被水波轻轻一碰就要来个人仰马翻，想站稳都好难，连手的摆动也 有一定难度，感觉手脚都被束缚住了，只能白白地望有一定难度，感觉手脚都被束缚住了，只能白白地望“池池”轻叹，可是，骨子里我是
11、不轻叹，可是，骨子里我是不 愿认输的，我用力跺一下池底，使得身子微微前倾游去，然后就学别人用双手不断向愿认输的，我用力跺一下池底，使得身子微微前倾游去，然后就学别人用双手不断向 后划，企图可以浮在水面，然而，我在水中根本使不上力，双手盲目地往后划反而使后划，企图可以浮在水面，然而，我在水中根本使不上力，双手盲目地往后划反而使 自己更快地沉下去了，白白地呛了一大口水。自己更快地沉下去了，白白地呛了一大口水。 “哈，学游泳也不能那么心急。哈，学游泳也不能那么心急。 ”一旁的表一旁的表 哥看我出了洋相后，清了两下嗓子，哥看我出了洋相后，清了两下嗓子， “要学啊，就要先学闭气，你要沉住气，然后把头要学
12、啊，就要先学闭气，你要沉住气，然后把头 扎进水里不要动，慢慢地你的身体就会浮起来，你再用手向后划水，就能游起来了。扎进水里不要动，慢慢地你的身体就会浮起来，你再用手向后划水，就能游起来了。 ” 我半信半疑地照着表哥的话去做，身体真的慢慢浮起来了，水面多么的动荡也不会影我半信半疑地照着表哥的话去做，身体真的慢慢浮起来了，水面多么的动荡也不会影 响到我，而我，也可以摆动双手慢慢地游动起来。响到我，而我，也可以摆动双手慢慢地游动起来。学游泳如此，人生也何尝不是这样呢？人生百态，或悲伤，或学游泳如此，人生也何尝不是这样呢？人生百态，或悲伤，或迷惘，正如池里的水一样变幻莫测，而我们要驾驭人生，也应该沉迷
13、惘，正如池里的水一样变幻莫测，而我们要驾驭人生，也应该沉住气，冷静应对，才能在人生这个大池里酣畅地游泳！住气，冷静应对，才能在人生这个大池里酣畅地游泳！文章的前部分把某一个人作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、习惯等而在文章的前部分把某一个人作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、习惯等而在 结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人进行歌颂（或贬斥）结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人进行歌颂（或贬斥） 。“儿子，是时候起床了，吃早餐了。儿子，是时候起床了，吃早餐了。 ”母亲的叫喊声把我从梦中唤醒，走出房门，看到母亲正母亲的叫喊声把我从梦中唤醒，走出房门
14、，看到母亲正 在饭桌旁向我微笑。那笑容像阳光般透过我的心房，驱散心中的一切疑惑，给了我一个确在饭桌旁向我微笑。那笑容像阳光般透过我的心房，驱散心中的一切疑惑，给了我一个确 切的回答切的回答母亲这样做是为了你。那笑容仿佛倾注了母亲对我所有的爱。她已经把对我母亲这样做是为了你。那笑容仿佛倾注了母亲对我所有的爱。她已经把对我 的爱融入了她的肉、她的血、她的生命中。这一刻，我真正读懂了我的母亲。我回以微笑：的爱融入了她的肉、她的血、她的生命中。这一刻，我真正读懂了我的母亲。我回以微笑： “妈，早！妈，早！” 对于母亲而言，生是为了孩子，生命是为了呵护孩子。还记得汶川大地震中一位母亲用对于母亲而言，生是
15、为了孩子，生命是为了呵护孩子。还记得汶川大地震中一位母亲用 生命的脊梁为怀中的婴儿撑出一片生的希望。婴儿的母亲在临死前发出一条短信生命的脊梁为怀中的婴儿撑出一片生的希望。婴儿的母亲在临死前发出一条短信宝贝，宝贝， 如果活着，记着，我爱你。那一刻，我读懂了母亲，所有的母亲。你呢？（如果活着，记着，我爱你。那一刻，我读懂了母亲，所有的母亲。你呢？（那一刻，我那一刻，我 读懂了母亲读懂了母亲 ）3.外婆到菜园摘菜，总是把菜苗中间长出的粗茎掐掉。近来母亲在楼下的空地种了一些牵外婆到菜园摘菜，总是把菜苗中间长出的粗茎掐掉。近来母亲在楼下的空地种了一些牵 牛花，她竟然也时常掐下中间的芽，我迷惑不解，母亲告
16、诉我说：牛花，她竟然也时常掐下中间的芽，我迷惑不解，母亲告诉我说：“这是摘心哪，要摘去这是摘心哪，要摘去 中间的心，才会在旁边长出更多更好的芽。中间的心，才会在旁边长出更多更好的芽。 ”原来摘心会让植物长得更茂盛更茁壮。原来摘心会让植物长得更茂盛更茁壮。 我的祖母、母亲，最平凡最普通的耕者农夫，踏踏实实经营打理生活的人们，才是最懂我的祖母、母亲，最平凡最普通的耕者农夫，踏踏实实经营打理生活的人们，才是最懂 得生命哲学的人！他们早就懂得生命的力量在于愈挫愈勇，在承受了摘心之痛之后，能于得生命哲学的人！他们早就懂得生命的力量在于愈挫愈勇，在承受了摘心之痛之后，能于伤口处绽放更美更强壮的新生，生命就是以最委婉的方式求得其存在与飞扬。伤口处绽放更美更强壮的新生，生命就是以最委婉的方式求得其存在与飞扬。 高考高考 满分作文满分作文走进生活走进生活 也不知过了多久，我只是觉得肚子有种难受的感觉。这种痛不断变得清晰，我一下睡也不知过了多久，我只是觉得肚子有种难受的感觉。这种痛不断变得清晰，我一下睡 意全无。我从床上爬起来，也不知上了几趟厕所。
