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1、33咏柳咏柳教学设计之一教学设计之一 教学目标： 1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其 爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。 2、学会生词，理解字词，读懂古诗 3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵 4、掌握学古诗的方法 教学重点： 理解并说说诗句的意思 教学准备： 灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒 教学过程： 一、习旧引新，激发兴趣。 导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多 赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？ 同学们，背得很好，今天我们再来学一首咏柳 （板 书） 二、解题知人，感受美 出示灯片，观察图画，说说画了什么？ 解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树， 他用
2、诗歌赞美了柳树（介绍作者） 三、逐句解释，理解美 1、范读全诗 2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方 3、师生释词 4、析句 第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与 树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的？ 把“三月春风”比作什么？ 5、请学生说说这首诗的意思。 四、赏境诵读，抒发美。 1、教师诵读，配上音乐。 2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们 带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会 美。 五、小结学法 六、布置作业： 抄古诗试背 选择学校中一种植物试作诗一首 简评： 课堂教学中，能运用灯片图画配乐朗读等各种形式与 手段，多感官让学生体会古诗的意境之美，从而激发起学 生热爱大自然，热爱生活的思想感情，结束时的作业布置 非常好，能使学生的这一思想感情付诸于笔端，在文章中 表达出来。
