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1、在新的教育大背景下，我校教育发展面临着以下新形势： 近几年，学校快速发展，教育教学质量显著提高。 素质教育的飓风越刮越紧，学校只重升学的畸形发展不能满足全面建设小康社会对教育 发展的需要。 农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力相对较大。 校园面积小，学生人数多形成的巨大反差给学校各方面工作增加了难度，这与重庆市农 村中小学标准化建设标准相距甚远。 学校发展缺少特色。 综上所述，根据县教委文件精神，为切实加快学校发展，深化新一轮课程改革，不断提高 教育教学质量，推进素质教育，满足建设小康社会对教育发展的需要，我校特拟定此中长 期发展规划。 一、 我校教育发展的办学理念、办学思路和办
2、学目标 办学理念 认真贯彻党的教育方针国，以人为本，全面发展。围绕新课标，伴随新课改，大胆探索深 化教育改革。加强教师队伍建设，坚持用邓小平理论、三个代表重要思想以及胡主席构建 和谐社会的重要思想武装教师，注重用现代教育理论，新一轮课改理论现代教育信息技术 武装教师，促进教师专业化成长。不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化教育环境， 创建文明校园，平安校园。在愉快、和谐的校园环境中培养“自主、合作、探究、实践”一 代新人，打造“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”老师队伍，让师生在共同的创 造性教育教学活动中得到主动和谐的发展。 办学思路 坚持社会主义发展方向，育人为本，德育为先以德育
3、活动和课堂教学改革为核心，以科研 为指导，改革为动力，心德育工作为中心，以新一轮课改为重点，以培养“五型”教师为抓 手，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，高举质量大旗， 强化内部管理，提高教育教学质量，全面素质教育，提高人口素质。办学目标 （1） 搞好学校标准化建设，建一所“全面、均衡、内涵、创新、安全发展型”学校。 （2） 打造“学习型、专家型、合作型、创新型”专业教师队伍。 （3） 提高教育教学质量，培养全面发展的人。 （4） 把我校建成县级规范化学校 二、 我校教育发展的主要任务 1树立“夯实基础、培养新人”的办学宗旨，质量是学校的生命，生源是生命之源”思想，
4、 “科研先导，改革动力，“智慧型”队伍主动和谐发展”的教育理念，加强学校德育工作与精 神文明建设。 2强化学校的“三风”建设，努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创 新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。 3深化改革，建立教师全员聘任制和岗位评聘分离的管理体制，实行普通话证书上岗制度， 着力建立以促进教师发展学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民 主管理。 4改善办学条件，落实学校标准化建设，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境。 校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称， 培养学生环保意识。学校围墙等公用环境配有名
5、画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环 境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养 关心国家、社会、学生时事。 人际和谐营造文明美：“演播活动”、“每日一句名言”丰富文化内涵，提供精神食粮；学 生“校园之星”展示，打造精英风采，塑造精神偶像：“三个一”活动（一次艺术展、一次体 育运动会、一台文艺节目）尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。 文明班级评比，从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文 明和进步。倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境 无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日
6、用无“费”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。校园的上空回荡着朗朗读书声；教室里教学井然有序，师生同做眼保健操保护视力；学 校操场上“运动健将”集体舞、课间操、工间操和长跑等阳光体育活动交叉形成生动活泼的 动态画面，展现学习氛围、展示学生天真活泼的天性，令人羡慕。 落实学校标准化建设，根据县教委文件精神，建教师周转房，新建初中部，学校实行分 部管理 加强学校森林工程建设。 5加强队伍建设，推进新一轮课改。建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实， 遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人的师资队伍。实现教育思想、教学观念、课程 观和教师角色的转变，使教师成为学生学习的促进者，课程的创生
7、者、建设者，教学的研 究者；改进课堂教学，落实“三维”目标，建立自主、合作、探究、体验的学习方式；加强 教师培养，实现以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍： 进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、 学生观”。转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建 立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建关注全体、师生平等交往、 师生与生生积极互动、共同发展，注重“三维”落实的课堂教学结构，建立“自主、合作、探 究、体验”的学习方式。 加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至五 年内，使
8、学校骨干教师达一半以上，县级骨干教师 20 人，学科带头人 15 人。 进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，实 现本科学历 50%以上，大专学历 95%以上，应用现代教育信息技术能力达 100% 。 加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。 结合学校学生实际，各教研组成立研究课题。 不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。 加强学校的班子建设，不断提高学校的管理水平。 通过学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分离、竞聘上岗等政策，引入教育教 学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加
9、快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人 的培养。 6实现高质量的办学效益：实现一流的质量，着力培养“德智双全、学创俱能、特长突出、 身心两健”的人才。 所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅 力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意 识，勇于实践创新。 培养四种能力：人人写一手好字、规范字，人人是出色的播报员，人人会熟练地操作电 脑，人人有一定的科学素养。、社会效验好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。 7创建学校特色，丰富学校内涵 创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化为长期持久的硬性文化，不断
10、丰富校园的 环境文化，使校园环境文化起到潜移默化的育人作用。 突出以班级为单位，形成长期进行课外集体舞的特色，培养以舞蹈艺术见长、音乐、美 术为补育的特色。 巩固书香校园建设。 完成创建县级“规范化学校”三、 我校教育发展的保障措施 （一）加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。 1加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。 （1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、 方针、政策，学习中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国 务院关于基础教育改革与发展的决定、基教司基础教育课程改革纲要、中共中央 国务院关于进一步加强与改进未成年人
11、思想道德建设的若干意见，学习教育法律、法规， 不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。 （2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习中小学教 师职业道德规范、教师走向成功的 22 条“军规”、教师法、教育法等教育法 规，学习教育主管部门和学校制定的实施素质教育制度，学习六要六不要、十 要十不要等有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职 业道德、为人师表、以身立教的自觉性。 （3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教 育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，
12、加强教师言行对学生的潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师 教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的 教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。 以“八荣八耻”为指导，扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。 重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长 评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依 法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。 2.加强学生的思想道德与养成教育。 认真学习、宣传、贯彻中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思
13、想道德建设的 若干意见，新的中小学生守则、小学生行为规范和公民道德纲要，以开展 多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以 “八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱 观。 (1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情 教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主 义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。 （2）深入学习贯彻新的中小学生守则、小学生行为规范、小学学生一日行为规 范，为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺
14、术节、科技宣传月，学雷锋 等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。 （3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机， 制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，有阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳 动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。 （4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰 行动、研究性学习、学雷锋行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队团支部教育活动， 不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学
15、习探究与体验的热情。 （5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治意识，安全和防范意识。以社会治 安条例、未成年人保护法、预防未成年犯罪法教育，交通安全教育、消防教育， 游泳安全、预防高致性禽流感等教育、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点， 有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。 加强家长学校与社区德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣 传学校工作，积极取得家长与社区对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。 3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础 设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办
16、学条件，配备“班班通”，建成“突显特点、 活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环 境。 （二）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。 在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。 1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、 学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领 悟到的、思考到的课程，教学是课程的创生与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师 角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者，是 社区的开放型教师；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关 注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交
