《教育信息化应用优秀案例——学校教育信息化概述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育信息化应用优秀案例——学校教育信息化概述（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 教育信息化应用优秀案例教育信息化应用优秀案例 完善教育信息化建设，打造良好的网络环境 土坪镇中心小学 一、实施背景 土坪镇中心小学占地 18211.25 平方米，建筑面积 8460 余平方 米。辖区学生相对集中，现有 18 个教学班，在校学生 908 名，教职 工 59 名。学校功能室齐全，内部配置按照省规范化学校的标准配备。 学校信息化建设在农村学校是比较好的，现有一间微机室，能够满 足每生一机上信息课。全校 18 个教学班全部安装了班班通，平均每 三位教师一台电脑供备课使用。教师平时上课使用班班通已经成为 习惯，这激发了学生的学习兴趣，增加了课堂容量，提高了效率。 学校还建立了校园网、
2、局域网，能够达到资源共享。学校建立了 QQ 群、微信群，实现了及时、快捷联络，有利工作；多数班级也建立 了 QQ 群、微信群，教师及时把信息发布到平台上，让家长及时了解 学校和学生的情况。 早在 2011 年，土坪镇中心小学的师生就敏锐地感受到了信息技 术在教育中的独特魅力，经过多方筹资，学校购买了一部分台式电 脑供部分懂技术的教师使用，学校就此起步，大胆地尝试着把信息 2 技术引入教育领域。在 20112016 年的这几年中，土坪镇中心小学 在数字化校园的构建方面，一步一个脚印地前行，在硬件建设和软 件应用上都取得了可喜的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代 化、信息化，我校将教育信息化作为
3、学校工作的一个重点，其主要 思路来源以下两方面： （一）政策推动 为深入贯彻教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020 年） 和贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020 年） 精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教 育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其 他信息化基础设施为基础，以信息技术与课程整合的形式和方法的 研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息 技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教 育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。这 是政策上的推动。 （二）现实需要 土坪镇中心
4、小学经过多年的努力，学校办学条件已初具规模， 特别是近年来，为了推进教育的均衡发展，学校办学踏上了更高的 平台。学校要发展，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件， 3 信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校园信息 化的建设。 二、主要目标 全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化，扎实实施 学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代 化。 三、预期成果 （一）资源网建设目标 1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、教研提供服 务和各类信息。 2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师 备课、辅助教学等活动提供网络环境。 3、为学生提供一个
5、学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生 获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字 表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发展创造 相应的条件。 4、加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，鼓励教 师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用 信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。 4 （二）教师信息技术培养目标 1、逐步实现教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、学 校资源网进行教学工作与开展教研活动。 2、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅 助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学 习和实践应用的
6、结合，大面积地提高教师的能力，为深入开展信息 技术教育奠定基础。 3、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学 新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整 体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课 件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集 中建设学校教育教学资源库。 4、在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代 教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教 育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开 展教改的骨干教师群体。 （三）学生信息技术培养目标 1、全面提高学生的信息素养。 5 2、
7、具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识技能和能 力，具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流 的能力。 3、通过开展兴趣小组，积极参加一些竞赛活动，进一步提高学 生的信息素养。 四、工作过程 （一）条件保障 1、加强信息化工作组织领导 学校成立信息化工作领导小组，校长为组长，为教育信息化建 设第一责任人，教育信息化工作是每年学校工作的重点之一。学校 信息中心（电教处）具体负责学校教育信息化建设中的各项工作。 2、完善信息化工作考核办法、管理制度和激励机制 学校利用原有土坪镇中心小学管理方案、评优方案、 信息技术考核细则等规章制度，保证相关工作的正常进行，并 结合具体情况出台
8、能够促进教育信息化工作朝纵深发展的制度。学 校建立激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评 促“用”，以评促“优”，促进学校信息化工作稳步发展。 （二）实际成果、成效及推广情况 6 1、稳步投入，努力构建数字化校园平台 （1）数字化校园硬件建设 在学校领导和信息中心的大力支持和推广下，数字化校园已渗 透在办公及学校管理、教学教研、家校互动等各个领域中。 目前，我校已经接通百兆级光纤网络和建有校园网，并建有局 域网和校园资源共享网，网络信息点接入所有教室和办公室，每个 办公室和教学场所均有网络终端模块，只要有教学需要，将计算机 接入即可实现高速上网和资源共享。学校建设有单人单机的计算
9、机 网络教室 1 个，可以同时容纳 66 名学生进行信息技术课的学习和网 络浏览。多媒体 2 套，有投影机、音响等多媒体设备，用于学校交 流、教研和师生集体观后影视时使用。每个教室都配备了班班通设 备，满足教学的基本需求。平均每三位教师一台电脑，满足电子备 课、课件制作、查找资料等日常工作需求。目前，学校已建有校园 广播，以及班班通网络、电子白板，努力实现以校园网为背景的教 和学一体的新型数字化校园。 （2）数字化校园网络资源建设 校园网是学校内部的信息高速公路，土坪镇中心小学校园网隶 属于正安县教育局教育信息中心。整个网站版面美观大方，色彩鲜 明，运行速度流畅。校园网从为“学校管理”服务，为
10、“教师教学” 服务，为“学生学习”服务的角度设置了各种栏目，涵盖了学校站 7 点、师生站点、资源站点和管理站点。各栏目内容丰富、真实、科 学，与网站主题联系紧密，动态内容能实时更新。 2、加强师资培训力度,提高教师信息技术素质 建设一支技术精湛、教学能力强，又有一定实践能力的教师队 伍，是顺利推进教育信息化的关键。为此，学校坚持骨干培训、普 遍提高相结合和学用结合的原则，深入开展不同层次、不同形式的 培训，打造一支适应信息化的教师队伍。 学校经常派教师外出培训，主要是更新教育观念、教学思想和 管理理念，培训结束回学校后组织教师参加进行信息技术普及性培 训，如课件制作培训、班班通设备使用与维护等
11、。通过整体规划、 全员参与、分层递进的培训，教师队伍的信息化素质得到了进一步 的提高。 3、提高数字化管理水平，强化软件应用。 现在，土坪镇中心小学教职工每天上班做的第一件事，就是登 陆校园网信息管理平台和打开土小教师 QQ 群，查看学校各类通知公 告、工作安排等，这已经成为一种习惯。 校园网建成以后，学校强力推进校园网数字化办公，学校所有 的会议通知、工作安排等全部通过校园网信息管理平台实现，大大 简化了工作程序，提高了办公效率。 8 4、扬信息技术之帆，造就学校教育能手 教育信息化，是对传统教育方式的一次革命，是素质教育的必 然要求，也是促进课堂教学质量全面提高的重要途径。 辛勤的耕耘换来
12、的是累累硕果。土坪镇中心小学的老师们在上 级教育部门举办的课程与信息技术整合的各项比赛中多次获奖。其 中，我校的刘永强、吴政、朱德维、饶伟等多位教师在市、县级教 育部门举办的相关信息技术与课程整合优质课大赛和课件制作评比 中荣获一、二、三等奖；在“一师一优课，一课一名师”网上晒课 活动中，我校教师付义芳获得国家级优课。 五、体会与思考 在数字化校园建设上还有很长的路要走，“没有最好，只有更 好”。为了适应新形势的要求，土坪镇中心小学将继续完善教育信 息化建设，努力创建出更好的数字化网络环境，全方位、高水平实 现数字化学习、教学和管理，实现教育的信息化和现代化。 土坪镇中心小学的教育信息化案例只是我县、我省教育信息化 中的一个例子，推进教育信息化，必将有效促进教育教学、管理等 质的飞跃，必将为学校发展撑起一片崭新的蓝天！
