《高一语文下册 5.15《黄州快哉亭记》课件 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文下册 5.15《黄州快哉亭记》课件 华东师大版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄 州 快 哉 亭 记,苏 辙,【文学常识】：,“记”: 古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 唐宋游记散文 特点： 以情观物、言志载道； 情景交融、物我相融 情、景、事、理浑然一体,以记为名本质为记叙文,“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,解 题,“一门父子三词客，千古文章八大家”,苏洵 苏轼 苏辙,苏辙，字子由，自号颖滨遗老，为苏洵之子，苏轼之弟。年十九，与兄轼同登进士第。著有栾城集 风格鉴定：1、辙性沉静，资禀敦厚，加以父、兄之熏陶，发为文章
2、，汪洋澹泊，似其为人。2、苏轼评语：“子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。”,作者简介,写作背景,元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税 。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以志纪念。 这篇文章设计了三个人：建亭的张怀民，名亭的苏轼，以及作此圆亭记的自己。三个人有个共同点：都是在被贬之中。所以，这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处逆境的旷达胸怀
3、，实际上也流露出他政治失意和不平。,听朗诵,正音,沅（ ） 沔（ ） 子瞻（ ） 东西一舍（ ） 风云开阖（ ） 舟楫（ ） 倏（ ）忽 几席（ ） 草木行（ ）列 皆可指数（ ） 睥（ ）睨（ ） 骋（ ）骛（ ） 飒（ ）然 披襟当之（ ) 而风何与（ ） 会（ ）计 蓬户瓮（ ）牖（ ） 濯（ ）长江之清流 揖（ ）西山之白云 悲伤憔悴而不能胜（ ）者,听朗诵,正音,沅（yun ） 沔（min） 子瞻（zhn） 东西一舍（sh） 风云开阖（h ） 舟楫（j） 倏（sh）忽 几席（j） 草木行（hng）列 皆可指数（sh） 睥（p）睨（n） 骋（chng）骛（w）飒（s）然 披襟当之（dn
4、g)而风何与（y）会（kui）计 蓬户瓮（wng ）牖（yu ）濯（zhu）长江之清流 揖（ y ）西山之白云 悲伤憔悴而不能胜（shng ）者,初步感知,（2）填空：快哉亭涉及了三个人，分别是 、 以及 ，三个人的共同点是 。,（3）“快哉”一词贯穿全文，是本文的“文眼”， 划出含有“快”的句子。,（1）全班朗读课文，注意读准字音。,建亭的张怀民,名亭的苏轼,作此记的自己,被贬之人，胸怀旷达,请阅读课文，翻译全文，并找出文章的主旨,课文鉴赏,分 析 第 一 段,江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西
5、南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。,出：流出 始：开始 南、北：名作状 向南，向北 益张：越发盛大 相若：差不多 即：靠近 为：建造 胜：美景 名：命名，名词作动词,胜,Shng，能承受，能承担：不胜其烦 Shng，尽：数不胜数， Shng，胜利，胜过，超过 师出必胜 Shng，优美的：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 Shng，优美的景物，境界等：引人入胜；以览观江流之胜,长江流出了西陵峡，开始进入平地，水势奔腾浩荡。向南与湘水、沅水合流，向北与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，就像是无际的海洋。清河张梦得，贬官后居住在齐安，他在靠近房舍的西南方修建了一座亭子，用
6、来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。,译文：第一段,.本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？.自西陵至赤壁的江流景象变化如何？,答：由自西陵至赤壁的江流写起。目的在于交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。,答：“奔放肆大” “其势益张” “波流浸灌”,思 考,视角变化：由 ，描绘了一幅 图。,眼界与心境 ： 始宽 渐宽 全开,远及近,千里江流,这两句不仅点出了造亭的目的和题意，而且提示了作者一上来写江水的用意，造此亭是为了观赏长江流水的美景从而引起快感，从江水着笔自然顺理成章。,第一段：记叙快哉亭的建造和命名。,江出西陵，始得平地。其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉、沔
7、，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。,请找出本段描写“江流”的句子,江出西陵，始得平地。其流奔放肆大,南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张,至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若,“三变”,浩淼水面，壮阔气势,？,开头真是 起笔不凡， 不落俗套！,盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德
8、、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。,分 析 第 二 段,盖：大概。 阖：通“合”闭藏，消失 玩：观赏，欣赏 几席：小桌旁席 举：抬 足：足够 行列：成行成列(名词作动词) 所以者：的原因 睥睨：伺机夺取 骋骛：纵横驰骋,介词短语后置句,所以,1.表示“ 的原因” 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也,2.表示“用来”、“的依据” 师者，所以传道受业解惑也,在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云时而出现，时而消失。白天,船只在亭前往来如梭；夜间，鱼龙在亭下悲鸣。景色瞬息万变，令人触目惊心，不能长久地观看。现在我能在亭中的小桌旁席上赏玩这些景色，抬
9、起眼来就看个够。向西眺望武昌的群山,（只见）山脉蜿蜒起伏，草木排列成行，烟云消散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍都历历可数。这就是把亭子称为“快哉”的道理。至于沙洲的岸边，故城的废墟，是曹孟德、孙仲谋所傲视之处，是周瑜、陆逊率兵驰骋的地方，那些遗留下来的传说和痕迹也足以使一般人称快。,译文：第二段,1、从第二段里，你可以感受到的景象有什么特点？2、快哉亭之所以为快的原因何在？,答：使人快意的江景。前半讲地理即空间，后半谈历史即時間；前半的地理风景之中，又有远近、昼夜之別。,答：(1).江山风物足以观赏。(2).古人流风足以怀想。,思 考,第二段：写亭以“快哉”命名的原因。,命名“快哉”的原因
10、,水色、山光,登临者“快哉”,历史遗迹,世俗者“称快”,？,昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风!寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,分 析 第 三 段,从：带领 披：敞开 当：迎着 盖：大概 异：差别 遇：指碰上好机会，被重用 变：不同 与：参与 自得：舒畅 病：忧愁 性：本性 适：往,从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，
11、飒飒作响, 楚王敞开衣襟，迎着风,说：“这风多么使人快乐啊！这是我和百姓共有的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风，百姓怎么能和你共同享受它呢？”宋玉的话大概有讽喻的意味吧。风并没有雄雌的区别，而人有是否受到赏识的不同。楚王之所以感到快乐，而百姓之所以感到忧愁，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢？士人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外界的影响而妨害性情， 那么，到什么地方没有欢乐呢？,译文：第三段,第三段：赞颂宋玉从风赋谈起，谈到了一般人的“忧乐观”。,“忧乐观”,一般人：,苏 辙：,“人有遇、不遇之变”,“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中
12、坦然，不以物伤性，将何适而非快？”,分 析 第 四 段,今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!,患：病，忧愁 余功：功劳之余，即剩余时间 自放：自己任情漫游。 放，纵。 蓬、瓮：用蓬草做，用破瓮做，名词用作动词。宜：应该 濯：洗濯揖：拱手行礼。这里的意思是相对（西山白云）穷：尽享 胜：美景 自适：自求安适 振：吹拂。 胜：禁 乌：哪里,现在，张君不把贬谪当作忧患，在办完了公务之后，便任
13、情漫游山水之间，这大概是因为他的心胸有超过一般人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦片做窗，都没有什么不快乐的事情，更何况在清澈的长江中洗浴，迎送西山的白云，竭尽耳目所能取得的快乐而使自己畅快呢？如果不是这样，那么，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都会成为失意文人感到悲伤憔悴以至难以忍受的景物，怎见得这是能使人快乐的呢？,译文：第四段,概括每段的段意，找出文章的主旨句,第一段：描写江流之胜，记叙快哉亭的建造和命名。 第二段：写亭以“快哉”命名的原因。 第三段：赞颂宋玉从风赋谈起，谈到了一般人的“忧乐观”说明“快”与“不快”皆由心生，与外物无关。 第四段：对张君人生态度的肯定“快”与“不快”，关键在于内心之“得”与“不得”。,在复习词语（推断、整合、积累）的基础上，概括内容，把握思路。找出全文七个“快”字，每处用四个字概括其内容，再概括中心体会文章形散神不散的特点。,（ ）快哉 （ ）快哉 （ ）快哉 （ ）快哉 （ ）快哉 （ ）快哉 （ ）快哉,因景命名,亭见景物,流风遗迹,大王雄风,心中坦然,贬谪清贫,心忧怎能,物,人,中心：使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,黄州快哉亭记,本文主旨句：,“使其中坦然，不以物伤性， 将何适而非快？”,作者情怀：,身处逆境的旷达胸怀,1、第一、二段和第三、四段的写法差异又何在？2、本文共提到几个人？,
