xx年幼儿园教师园本培训总结

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1、XXXX 年幼儿园教师园本培训总结年幼儿园教师园本培训总结 本学期我，园根据上级部门关于加强师资队伍建设的 要求，以纲要和指南精神为指导，根据本园实际， 加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究， 对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、 业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训 工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、 主要工作进展与成效 (一)、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育 活动，加强师德建设 我们也认识到备课是专业成长的主要途径。我们通过 学习和讨论，使教师们体验到备课是教师的基本功，备好 课是教学成功的首要环节。比如，我们采用集体研磨一个

2、课例的方式，强化教师的体验和认识。为了提高教师教学 的有效性，本学期还推出“小组磨课”专题即以教研 组为单位,教师进行同课异构，然后根据教案取长补短，进 行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，如：在 青年教师“同课异构”的园本教研活动中，听课的教师人 人讲评，上课的老师认真写教学思想反思，在自评互评活 动中，使老师们有了新的认识，从而也给予更多的理解与 支持。 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培 训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚 持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学 习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以 幼儿园教育指导纲要与浙江省

3、学前教育管理指南 精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育 活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做 家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间 并诸如教育教学以活力。组织了教师认真学习十六大精神， 学习贯彻教育部颁发的中小学教师职业道德规范 ，提高 教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、 团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教 师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流 和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德 的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教 师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会 的赞誉，

4、家长的尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德 故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启 发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对 创新精神和实践能力的认识理解。 (二)、积极响应教师素质年实施方案 ，不断探索 开拓新路，全面培养注重实效 1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要 求教师在一年度里需自主阅读 3 本教育理论书籍并写读后 感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又 新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达 到了上级要求的每年新增 2%的要求，博客的开设提高了教 师的学习能力和写作能力。 3

5、、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年 的 7 位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。 现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每 位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自 己本年段的教学内容;平时的日常教学，其他教师可以随时 进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活 动课，本学期至少两次的展示活动。 4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平 和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案 活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当 场上交。 5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的 骨干力量，是全面实施素质教育的生力

6、军，是高素质的幼 儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训 前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中 得到全面的提高，有了可靠的保证。 以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的 校本培训。每 2 周组织一次年段教研活动，从教学实际出 发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅 读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一 个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨 中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行湖岭家乡美 农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在竹子、牛排 、 湖岭工艺品 、 春种秋收等湖岭特色教育活动中得到 良好的爱家乡教育;安排的送教下乡

7、、全片区的幼儿教学研 讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评 课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新 方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教 师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技 能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知 识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了 自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、 本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操 比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教师 对自身技能的重视和再修炼。 (3) 青年教师培养。加强五年内新教师的教研专题培 训，确保新教师外出参加县新

8、教师培训、研讨和观摩学习 及回园汇报交流，促进成长步伐;采用骨干教师带教、专题 讲座、技能评比、实践研讨等多形式的培养，提升青年教 师的师德修养、职业素养、家园沟通艺术、教育实践能力， 实现“一年合格、三年成熟、五年成为教学骨干”的培养 目标。 采取走出去、请进来的方式加强教师学习： 4 月份邀 请了市安阳教育学区周维敏老师进行如何有效实施早期 阅读的专题讲;4 月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期 4 天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告;6 月 份分批参加了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听 课活动;暑期陈美珍教师参加国际象棋培训，并在本学期让 全体教师参加陈美珍主持的培训;9 月份

9、邀请温州名校长周 维平老师做研究幼儿课题知识专题讲座;10 月份吴林芬 教师参加第二届学科中心组考核并在接下来 2 年内参加各 类学习;十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训;12 月分朱 菲菲教师赴南京参加高级研修班学习;十月份三年内新教师 参加瑞安的与指南同行的研讨会学习;全体教师参加进 修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动 开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活 动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入 职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其 尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教 师的专业素质、研究和解决问题的能力。 教师获得主要

10、成绩：废旧物制作的“智能骰子棋与磨 粉机”参加温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被推 荐参加浙江省里的比赛;朱菲菲教师参加瑞安市演讲比赛、 歌唱比赛均获得二等奖;陈美珍、董小露教师获得瑞安市论 文三等奖;13 名年轻教师代表幼儿园参加湖岭学区的“歌唱 祖国”大合唱、参加湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出;朱菲 菲、林智、王晚霞教师赴林溪乡幼儿园进行送教指导;陈美 珍、陈旭珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教育研讨会上 做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿 园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖;教师参加镇政 府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈偶然被评为优秀节目; 陈美珍、陈爱琴老师受学区邀请对

11、林溪乡中心幼儿园的老 师进行活动指导等 三、 积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程 化 通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写 了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计 了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步深入研究， 为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园 本培训收到一定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始， 我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛 盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考， 在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研 究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后， 反思的能力欠

12、缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。 还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。 家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。开朗、 豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。有一种态 度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生 活，懂得播种快乐才能收获幸福。送人玫瑰，手留余香。 作为教师，带给学生幸福，其实自己也幸福。所以，不要 忽略我们的幸福感，那是我们生命继续的源泉;不要抱怨、 等待，自己的幸福只有自己去创造! 在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同 层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中， 有应付过关、盲目随意的现象; 认识不足，努力进步通过这一年的

13、工作中，我很幸运 学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不 够，尤其在在环境的创设上有时会安于现状，对自己缺乏 高要求，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新 的一年里继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。 在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;教师的 自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还 不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己 的经验。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实 践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不 断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念， 树立生命不息教研不止的

14、思想。在下学期的工作中，我们 更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取， 克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。 通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了 新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识， 还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等 等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和 人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与 学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来 就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学 生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要 求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的 心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好 的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位 优秀的人民教师。 在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;教师的 自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还 不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己 的经验。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实 践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。