《人教版七年级语文下册-狼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册-狼（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、这个世界上的角色有很多种，我是作为一个动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。,我的自白：,我就是-狼！,姓名： 年龄： 家庭住址： 我的性格： 最喜欢的食物： 最喜欢的颜色： 最喜欢听的歌： 最喜欢看的书： 我的特长：,亚欧大陆，北美洲等地区,残忍而机警。,鹿类，羚羊，兔等。,灰色（这是我的保护色）。,嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。,狼,我是一只来自北方的狼, 怀念
2、狼、狼图腾,1215岁,我的档案,请你根据意思说出与“狼”有关的成语。,比喻坏人当权 。,豺狼当道,形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。,狼心狗肺,四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。,狼烟四起,比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。,狼子野心,比喻胆小怕事，顾虑太多。,前怕狼，后怕虎,比喻把坏人或敌人引入内部。,引狼入室,形容大声哭叫，声音凄厉。,鬼哭狼嚎,狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 豺狼当道 与狼共舞 狼烟四起,小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事,1、不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。 2、 和狼在一起，就会学狼叫。,2有关我的 都是贬义。,我的烦
3、恼：,3中外 中我的形象也不佳。,1 中的我总是扮演反面角色。,你能说说其中的原因吗？,故事,成语、歇后语,谚语,蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。,作者简介,聊斋志异是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。,聊斋志异,听读、正音,缀 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠,zhu jing shn chdn m
4、ng su xi,你预习了吗？,挑战自己：能用文章中的话，说一说图片内容吗？,屠户,狼,狼,狼,狼,理清故事情节,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,故事情节,屠户 狼 狼（“缀行甚远”） 狼（“并驱如故”） 狼（“耽耽相向”） 狼（“犬坐于前”“洞其中”） 狼 作者,情节,开端,发展,高潮、结局,遇,惧,御,杀,“议”,2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：归 途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?,凶狠,四 要素,一遇狼,1、从“投、复投”等词看，屠户为什么
5、不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？,二、惧狼：,2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？,迁就退让,贪婪凶狠,1 请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2、 他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,3、狼的表现呢?,眈眈相向,三御狼,请用原文回答 1两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6 此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,愚蠢,请结合图片说出屠夫杀前狼的
6、经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢且果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,第五自然段,2 这属于什么表达方式?,议论,开端,发展,高潮,结局,（遇狼）
7、,（惧狼）,（御狼）,（杀狼）,第一段,第二段,第三段,第四段,记叙,第五段,议论,议狼,揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。,文言知识归纳1,通假字止有剩骨（ ）止 止增笑耳（ ）止露尻尾（ ） 古今词义差别去 一狼径去,“止”通“只”， 仅仅，只,“止”通“只”，仅仅，只,“止”通“只”，仅仅，只,古：离开 今：到去,文言知识归纳2,词类活用1.狼不敢前 （ ）2.一狼洞其中 （ ）3.意将隧入以攻其后也（ ）4.其一犬坐于前 （ ）5.禽兽之变诈几何哉 （ ）6.止增笑耳 （ ）,上前,打洞,钻洞,像狗似,欺骗的手段,笑料,文言知识归纳3 (一词多义),恐前后受其敌
8、( )场主积薪其中 ( )其 屠乃奔倚其下 ( )一狼洞其中 ( )意将隧入以攻其后也( )屠自后断其骨 ( ),指狼,指麦场,指积薪,指积薪,指屠户,指狼,文言知识归纳4(一词多义),以 以刀劈狼首 ( )意将隧入以攻其后也 ( ) 意 意将隧入以攻其后也 ( )意暇甚 ( ) 敌 恐前后受其敌 ( )盖以诱敌 ( ),用,来,表目的,想,打算,神情,攻击,对方,指屠夫,文言知识归纳5(一词多义),复投之 ( )又数刀毙之 ( ) 之 而两狼之并驱如故 ( )久之,目似瞑 ( )禽兽之变诈几何哉 ( ),代狼,主谓之间,代狼,助词,不译,助词,的,参考译文有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完
9、了，只有剩下来的一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户很害怕，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很急很怕，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。,过了一会，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚
10、要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死了。这才领会到前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。,2以 投以骨： 以刀劈狼首： 意将隧入以攻其后： 盖以诱敌：,只,只,只,停止,用、把,用,用来,用来,解释多义词：,1止 止有剩骨： 一狼得骨止： 止露尻尾： 止增笑耳：,代词，狼的,代词，指柴草堆,代词，他的,代词，它的,其中,代词，指狼,调节音节，助词,代词，指狼,结构
11、助词，的,主谓之间，无实义,3其 恐前后受其敌： 一狼洞其中： 意将隧入以攻其后： 屠自后断其股： 其一犬坐于前： 之 复投之： 久之： 数刀毙之： 禽兽之变诈： 两狼之并驱如故：,5乃 屠乃奔倚其下： 乃悟前狼假寐：6意 意暇甚： 意将隧入以攻其后：敌 恐前后受其敌： 盖以诱敌：,于是、就,才,神情、态度,想要,敌对、攻击,敌人,(“洞”，名词作动词，“打洞” ),( “前”，方位名词作动词，“上前” ),( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ),( 隧”，名词作动词，“从柴草堆中打洞” ),词类活用1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前 3 . 其一犬坐于前 4 . 意将隧入,再次标出下列各
12、句的停顿而两狼 之并驱如故。 禽兽之变诈 几何哉？ 其一 犬坐于前。 意将隧入 以攻其后也。,根据下面画面背诵课文,一屠止有途中缀行,屠惧一狼复投之骨已而两狼,屠大窘顾野苫蔽屠乃持担眈眈,少时其一目意屠暴起,方欲行一狼身已屠自乃悟,狼选自蒲松龄聊斋志异 。,拓展延伸,两篇文学作品中的狼有什么共同特点? 还分别写出了狼的哪些其他特点? 你对这两篇文章中的狼还有自己的理 解吗？,读一读，比一比,久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 蒲松龄 狼,狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。 毕淑敏母狼的智慧,共同特点：,聪明，智慧。,不同特点：,前者：狡猾、贪婪、凶狠。,后者：充满母爱。,差异,差异,作者,读者,老师的归纳：,写出,因为,读出,虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。,
