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小学书法教育的训练小学书法教育的训练教师通过多种途径指导学生书写训练，可提高学生的艺术素质。首先让学生在训练中实现创造美。在毛笔书法教学中坚持系统性、艺术性，有课时、有目标要求，使学生循序渐进地学习字的笔画、毛顺、结构、章法等书写技能。例如，在教学五年级书法第三课时，学生初写“莫”字老是将下面“大”字最后一点写成捺，经过教师的讲解示范，及对照教科书，认识到汉字在毛笔书法有不同的写法，这样才显示出毛笔书法的独特、毛笔字的美感。其次，让学生在训练中感受毛笔书法中的美。在书写教学过程中还要注意理论与实践相结合。比如介绍汉字的发展史， “王羲之父子” 、 “怀素”等等的故事，使学生明确书写的意义，增强学习兴趣。还要指导学生欣赏优秀的毛笔书法作品，提高学生的审美能力。特别创设艺术氛围，定期举办优秀书法作品展，在校园、布置优美的书法作品可让学生在美的环境下得到熏陶，增加艺术意识。
