《广西田阳高中高考物理总复习 实验（一）用单摆测定重力加速度实验（二）测定玻璃的折射率 实验（三）用双缝干涉测光的波长课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西田阳高中高考物理总复习 实验（一）用单摆测定重力加速度实验（二）测定玻璃的折射率 实验（三）用双缝干涉测光的波长课件（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、选考内容,第 5 讲,实验(一)用单摆测定重力加速度 实验(二)测定玻 璃的折射率 实验(三)用双缝干涉测光的波长,用单摆测定重力加速度,由于一般单摆的周期都不是太长，摆长在1m左右的单摆，其周期大约2s，依靠人为操作的秒表来测量单摆振动一个周期的时间，其误差必然较大，所以，我们不是测量单摆振动一个周期的时间，而是测量几十个周期的总时间，再来利用平均值确定一个周期的时间，从而减小由于人为操作而产生的误差,2将小铁夹固定在铁架台的上端，将铁架台放在实验桌边，使铁夹伸出桌面之外，然后将单摆的上端固定在铁架台的上端，使摆球自然下垂，在实验桌边缘正对摆球(或摆线)处做上记号，如图所示，实验时以摆球通过
2、此标志为准 3用刻度尺测量单摆的摆长(摆线静止时从悬点到球心的距离),4将单摆从平衡位置拉开一小角度，再释放小球，当小球摆动稳定后，过最低位置(即标志处)时，用秒表开始计时，测量单摆全振动30次(或50次)的时间，求出单摆一次全振动的时间，即单摆振动的周期 5改变摆长，反复测量3次，算出周期T及测出的摆长L，将每次实验数据填入实验记录表格中,3将测得的重力加速度与当地重力加速度的数值进行比较，分析产生误差的可能原因,3注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过10. 4摆球摆动时，要使之保持在同一竖直面内，不要形成圆锥摆，检查摆是否在同一个平面内应从侧面观察摆的摆动情况 5计算单摆的振动次数时，应以
3、摆球通过最低位置时开始计时，以后摆球应从同一方向通过做有标志的最低点时计数，并且采用倒数到0开始记时计数的方法，即4、3、2、1、0，在数到“0”时同时按下秒表开始记时计数,6要测出30到50次全振动的时间，取平均值的办法求周期.,测定玻璃的折射率,3画出线段AO作为入射线，并在AO上插上P1、P2两根大头针 4在白纸上放上玻璃砖，使其中一个长边与直线aa对齐，并画出另一条对齐线bb. 5通过玻璃砖观察并调整视线方向，使P1的像被P2挡住，然后在观察一侧插上大头针P3，使P3挡住P2、P1的像，再插上P4挡住P3和P2、P1的像,用双缝干涉测光的波长,2接好光源，打开开关，调节光源的高度，使它
4、发出的光束能够沿着遮光筒的轴线把屏照亮 3安装单缝和双缝，单缝和双缝间距离约为5cm10cm，使缝相互平行，中心大致位于遮光筒的轴线上，这时在屏上就会看到白光的双缝干涉图样 4在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的双缝干涉图样 5分别改变滤光片和双缝，观察干涉图样的变化,用单摆测重力加速度,命题规律 考查用单摆测重力加速度的实验原理、步骤、误差分析,(1)用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为_cm. (2)小组成员在实验过程中有如下说法，其中正确的是_(填选项前的字母) A把单摆从平衡位置拉开30的摆角，并在释放摆球的同时开始计时,(2011上海)两个相同的单摆静止于平
5、衡位置，使摆球分别以水平初速v1、v2(v1v2)在竖直平面内做小角度摆动，它们的频率与振幅分别为f1、f2和A1、A2，则( ) Af1f2，A1A2 Bf1A2 Df1f2，A1A2 答案 C,命题规律 根据测定玻璃的折射率的原理和步骤，判断测量方法是否正确或分析实验误差,测定玻璃的折射率,(2)乙同学为了避免笔尖接触玻璃面，画出的ab和cd都比实际界面向外侧平移了一些，如图乙所示，以后的操作均正确，画光路图时将入射点和折射点都确定在ab和cd上，则所测出的n值将_ (3)丙同学在操作和作图时均无失误，但所用玻璃砖的两个界面明显不平行这时测出的n值将_,(2011天津)某同学用大头针、三角
6、板、量角器等器材测半圆形玻璃砖的折射率开始玻璃砖的位置如图中实线所示，使大头针P1、P2与圆心O在同一直线上，该直线垂直于玻璃砖的直径边，然后使玻璃砖绕圆心O缓慢转动，同时在玻璃砖的直径边一侧观察P1、P2的像，且P2的像挡住P1的像如此观察，当玻璃砖转到图中虚线位置时，上述现象恰好消失此时只须测量出_，即可计算出玻璃砖的折射率请用你的测量量表示出折射率n_.,用双缝干涉测光的波长,A灯丝和单缝及双缝必须平行放置 B干涉条纹与双缝垂直 C干涉条纹疏密程度与双缝宽度有关 D干涉条纹间距与光的波长有关 以上几点中你认为正确的是_,(3)如果测量头中的分划板中心刻线与干涉条纹不在同一方向上，如图丙所
7、示，则在这种情况下测量干涉条纹的间距x时，测量值_实际值(填“大于”、“小于”或“等于”),(3)测量头中的分划板中心刻线与干涉条纹不在同一方向上，由几何知识可知测量头的读数大于条纹间的实际距离 答案 (1)ACD (2)0.702 (3)大于,(2011潍坊模拟)在观察光的干涉现象的实验中，将两片刀片合在一起，在涂有墨汁的玻璃片上划出不同间隙的双缝；按图所示的方法，让激光束通过自制的双缝,(1)保持缝到光屏的距离不变，换用不同间隙的双缝，双缝的间隙越小，屏上明暗相间的条纹间距_(选填：“越大”或“越小”)； (2)保持双缝的间隙不变，光屏到缝的距离越大，屏上明暗相间的条纹间距_(选填：“越大”或“越小”)； (3)在狭缝间的距离和狭缝与屏的距离都不变的条件下，用不同颜色的光做实验，发现用蓝色光做实验在屏上明暗相同的条纹间距比用红色光做实验时_(选填“大”或“小”)；,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件！,
